光的反射教案及反思

1、3光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.知道光在空氣中沿直線傳播，遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射，從而改變光的傳播的方向。.知道發(fā)生反射現(xiàn)象時(shí)，入射光沿著直線傳播，反射光也沿著直線傳播。.能說出平面鏡的主要特點(diǎn)，知道光的反射包括鏡面反射和漫反射。.能用繪圖的方式描述入射光和反射光的行進(jìn)路線。.樂于探究光的反射現(xiàn)象，并與同學(xué)合作進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐和交流。教學(xué)重點(diǎn)：知道光在空氣中沿直線傳播，遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射，從而改變光的傳播的方 向。教學(xué)難點(diǎn)：能用繪圖的方式描述入射光和反射光的行進(jìn)路線。教學(xué)準(zhǔn)備：分組實(shí)驗(yàn)材料：激光筆、光學(xué)演示箱、平面鏡、紙板 木板、線香 火柴 橡皮泥（固定 線香用）。教師準(zhǔn)備：生活中的一些光反射現(xiàn)象圖

2、片。演示實(shí)驗(yàn)材料：激光筆、大光學(xué)演示箱、平面鏡、 紙板、木板、線香、火柴、橡皮泥（固 定線香用）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，提出假設(shè)猜測(cè)出示鏡子。提問：鏡子是我們家庭生活中常用的一種物品，在今天的學(xué)習(xí)中，我們也可以把鏡子叫做 平面鏡。那么光遇到平面鏡會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出自己的假設(shè)猜測(cè)。談話：剛才有同學(xué)說，光遇到平面鏡會(huì)發(fā)生光的反射，那么今天我們就來研究光遇到鏡子 會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？二、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)制訂計(jì)劃.閱讀書本第10面，參照書中的內(nèi)容，小組合作制訂實(shí)驗(yàn)方案。.選取幾個(gè)小組，上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)方案。.師生共同補(bǔ)充 完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，教師提出觀察要求。第一步：把一束光線照射在光學(xué)演示箱的平面

3、鏡上，觀察光的傳播路線。第二步：改變光束與鏡子的角度，再次觀察光的傳播路線。第三步：用不同的材料代替平面鏡，看看是否也能反射光。三、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn).教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料。（提示：不要用激光筆照射別的同學(xué)眼睛和皮膚）.各小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。.各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。生：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)不僅鏡子能反射光，而且一般物體也能反射光。生：光在空氣中沿直線傳播，遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射，從而改變光的傳播的方向。生：當(dāng)改變光束與鏡子的角度，光的反射路線也會(huì)發(fā)生改變。四、科學(xué)實(shí)踐探究得出結(jié)論.學(xué)生討論：分析這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得出什么結(jié)論？.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。.教師講述:光在空氣中沿直線傳

4、播，遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射,從而改變光的傳播的方向。 激光筆射向小鏡子的光，叫作入射光，可以用一條帶有箭頭的線來表示，箭頭指向鏡子；小鏡 子反射回來的光，叫作反射光，同樣也可以用一條帶箭頭的線來表示，箭頭指向光反射出來的 方向。入射光沿著直線傳播，反射光也沿著直線傳播；入射光按一定傾斜角度照射到鏡子，反射 光也按照相同的角度從另一個(gè)方向反射出去。五、閱讀拓展。.閱讀書本第11面最后一段，并結(jié)合書中的插圖，畫一畫，說一說什么是鏡面反射？什 么是漫反射？.學(xué)生匯報(bào)。教師板書：鏡面反射、 漫反射.提問：黑板也能反射光，這種反射是鏡面反射，還是漫反射？六、板書設(shè)計(jì)光的反射光在空氣中沿直線傳播，遇到物體時(shí)

5、會(huì)發(fā)生反射，從而改變光的傳播的方向。光的反射：鏡面反射和漫反射教學(xué)反思:光的反射是光學(xué)局部的重點(diǎn)內(nèi)容之一，因此，如何上好這節(jié)課，對(duì)后續(xù) 的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。實(shí)驗(yàn)中的激光燈的光束效果不明顯，所以學(xué)生在探究時(shí)有一定困難。我在研 究時(shí)找了一個(gè)透明飲料瓶，去掉瓶底局部，在剩余局部充滿煙霧（用蚊香產(chǎn)生煙 霧），再在煙霧瓶底下放上平面鏡，再用激光筆演示光的反射，光的傳播路徑十 清楚顯，實(shí)驗(yàn)效果得到明顯的改善。探究實(shí)驗(yàn)中探究入射角和反射角的關(guān)系時(shí)沒 有設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，只是讓學(xué)生大體比照了一下，甚至有的學(xué)生只做了一次實(shí)驗(yàn) 就輕易地得出了結(jié)論；反應(yīng)練習(xí)少，基本上沒有，對(duì)課堂時(shí)效性有很大影響。這 點(diǎn)在學(xué)生的課后作業(yè)中很容易就看出來了。以后爭(zhēng)取多給學(xué)生總結(jié)思考的時(shí)間, 并且設(shè)置相應(yīng)的問答及習(xí)題。鏡面反射和漫反射只是簡(jiǎn)單介紹了一下，沒有畫出 詳細(xì)的光路圖來解釋。沒能讓學(xué)生頭腦中建立起一個(gè)清晰的概念。板書凌亂，沒 有條理。今后的教學(xué)中我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：一充分準(zhǔn)備備課：備教材 備教法 備學(xué)生。充分考慮到課堂可能出現(xiàn)的 情況，作好應(yīng)變。二、心中有教案，但不以教案為中心教學(xué)，以課堂上生成