【部編教材】一封信優(yōu)秀推薦2課件

1、露西寫(xiě)給父親的兩封信的內(nèi)容分別是什么？博樂(lè)市第九中學(xué) 姜麗華露西寫(xiě)給父親的兩封信的內(nèi)容分別是什么？博樂(lè)市第九中學(xué) 姜麗 “親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。爸爸，我們天天想你。” “親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?“親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光 “親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?/p>

2、品析課文想一想，這封信里寫(xiě)了什么？ “親愛(ài)的爸爸，你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早第二句話回憶了一件以前的事（ ）。這封信共（ ）句話。第一句話告訴爸爸，我們的心情是（ ）。四很不開(kāi)心爸爸每天早上一邊刮胡子，一邊逗我玩第二句話回憶了一件以前的事（ 如果爸爸在家，每天還會(huì)和露西做什么游戲？ 如果爸爸在家，每天還會(huì)和露西做什么游戲？ 第三句話告訴爸爸（ ）。家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好爸爸不在家，臺(tái)燈修不好，這多令人傷心呀！第三句話告訴爸爸（ 第四句話告訴爸爸（ ）。家里總是很冷清爸爸要過(guò)半年才回來(lái)，家里只有露西和媽媽，沒(méi)有爸爸的陪伴，家里很冷清。第四句話告訴爸爸（ 很傷心讀第一封信，你有什么感受？

3、想念爸爸總結(jié)：第一封信中露西寫(xiě)的是一些不開(kāi)心的事情，我們可以看出露西很想念爸爸。很傷心讀第一封信，你有什么感受？想念爸爸總結(jié)：第一封信中露西第一封信很傷心，會(huì)讓爸爸擔(dān)心，所以，媽媽讓露西重新寫(xiě)一封。 重新第一封信很傷心，會(huì)讓爸爸擔(dān)心，所以，媽媽讓露西重新寫(xiě)一封。 品析課文這封信是露西一個(gè)人寫(xiě)的嗎？ “親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?品析課文這封信是露西一個(gè)人寫(xiě)的嗎？ 品析課文你能分出媽媽和露西說(shuō)的話嗎？“親愛(ài)的爸爸，我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺

4、絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?品析課文你能分出媽媽和露西說(shuō)的話嗎？“親愛(ài)的爸關(guān)于臺(tái)燈壞了，媽媽在這封信里是怎么說(shuō)的？請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。自己動(dòng)手 豐衣足食關(guān)于臺(tái)燈壞了，媽媽在這封信里是怎么說(shuō)的？請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲拓展延伸有個(gè)小朋友也學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，我們來(lái)讀一讀。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫(xiě)呀，寫(xiě)許多許多的信。替雛鳥(niǎo)給媽媽寫(xiě)，讓媽媽快回巢，天色已近黃昏。替花朵給蜜蜂寫(xiě)，請(qǐng)快來(lái)采蜜，花兒已姹紫嫣紅。拓展延伸有個(gè)小朋友也學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，我們來(lái)讀一讀。我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，拓展延伸替大海給小船寫(xiě)，快來(lái)航海吧，海面上已風(fēng)平浪靜。替云給云寫(xiě)，愿變成綿綿春雨。替樹(shù)給樹(shù)寫(xiě)，愿

5、連成無(wú)邊的森林。給自己，我也要寫(xiě)一封封信。讓自己的心和別人的心貼得緊緊、緊緊。拓展延伸替大海給小船寫(xiě)，快來(lái)航海吧，海面上已風(fēng)平浪靜。想要續(xù)寫(xiě)嗎？仿照格式寫(xiě)一寫(xiě)。替 給 寫(xiě)， 。 想要續(xù)寫(xiě)嗎？仿照格式寫(xiě)一寫(xiě)。替 給 課下作業(yè)放學(xué)后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！悄悄給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)我們的愛(ài)。 課下作業(yè)放學(xué)后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！再見(jiàn)再見(jiàn)1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)的問(wèn)題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國(guó)的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問(wèn)題并不這么簡(jiǎn)單。2.從歷史的

6、長(zhǎng)時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢(shì)是無(wú)法阻遏的。從根本上說(shuō)，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長(zhǎng)期交往整合的必然結(jié)果。問(wèn)題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒(méi)有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無(wú)可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過(guò)程大大簡(jiǎn)化了?？瓷先ィ瑲v史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來(lái)卻又未必。4.先不說(shuō)鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國(guó)家的權(quán)力，使秦漢帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開(kāi)始積累起來(lái)的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國(guó)的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽(yáng)時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開(kāi)始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想