人音版五年級音樂下冊教案《對花》

1、人音版五年級音樂下冊講課設計對花人音版五年級音樂下冊講課設計對花人音版五年級音樂下冊講課設計對花第13課對花講課目的：1、認識河北民歌，意會河北民歌的地方特點與情緒，能在快樂、喧鬧的氣氛中學會賞識并演唱對花這首歌。2、能掌握對唱、表演唱這兩種演唱形式，并聯(lián)合手絹舞進行表演,體驗與他人合作的快樂。講課假想：本課的講課內容包含演唱歌曲對花、學跳手絹舞和學習上滑音、表演唱、對唱等音樂知識，目的是經(jīng)過“看聽學”等豐富多彩的音樂實踐活動，讓學生累積對華北民間音樂的感性認識，在快樂、熱忱的氛圍中達成歌曲的學習。講課要點：學會用豐饒河北地方特點的音調演唱歌曲對花。講課難點：1、知識點：上滑音、倚音的實質演唱

2、見效。（此中倚音不作學習要求。）2、指引學生自主地運用手絹舞這類形式表現(xiàn)歌曲。教具準備:電子琴、講課配套光盤、三用機、手絹、綬帶等。講課過程：一、課前律動：師生在對花的音樂聲中舞手絹。二、激趣導課：1、師邊轉手巾花邊與生問好。2、講話：師:同學們，你們發(fā)現(xiàn)我手上的這塊手絹與生活中的手絹有什么不同樣嗎？生：略。三、感覺與體驗：1、看師：是的，這類手絹是用來跳舞的。知道嗎？河北的民間舞蹈是以秧歌為主，主要的道具就是這類手絹。老師今日就給大家?guī)砹艘欢问纸佄?，請同學們跟著音樂拍一拍、動一動，為我鼓鼓勁。好嗎？（播放對花伴奏樂，師邊舞邊唱。）2、聽1）聽賞對花：師：喜愛這個舞蹈嗎？生：略。師：下邊我們

3、就一同來賞識這首擁有濃烈河北音調的歌曲對花。請同學們打開書籍40頁，靜靜地傾聽，聽完后告訴我你感覺這首歌曲的情緒、速度是如何的？（播放錄音，板書課題：九、對花）2）復聽對花：師：誰來談談你感覺這首歌帶給你一種什么樣的感覺？生：略。師：是的，這是一首很輕盈、喧鬧、喜慶的歌曲。下邊請同學們跟著音樂輕輕地拍腿，感覺一下它帶給你的快樂吧！四、認識與認識：1、熟習旋律：1）師：看得出同學們拍得都很快樂，此刻就讓我們也帶著這類歡樂的感覺，用“l(fā)u”把歌曲的旋律哼唱一遍。生：略。2）師：你感覺哪些地方比較難唱？（生自評演唱狀況，分析難點。）師：真是個仔細的孩子??！同學們注意到了嗎？歌曲中出現(xiàn)了很多切分節(jié)奏（

4、板書：“XXX”）和附點音符（板書：“X.X”），只有把它們的市價唱準（指難點處），才能把歌曲唱得更好，先聽老師把節(jié)奏讀一讀。再聽一遍?？纯?，哪些地方有它們的身影？生：略。師：接下來我們再用“l(fā)ai”把歌曲的旋律哼唱一遍,唱的時候要帶著快樂的心情，面帶淺笑，還要注意老師剛才說的節(jié)奏，我要聽到你們最美好的聲音。（提示聲音地點和坐姿）2、學習歌詞：1）師生問答第一段歌詞：師：這一次唱得好聽多了！此刻我來考考大家，比比看誰的腦子最靈，在聽歌的時候已經(jīng)把第一段歌詞記著了。2）學唱第一段歌詞：師：你的記性真好！下邊我們把第一段歌詞輕聲地唱一唱。師：唱得不錯，但是歌曲中出現(xiàn)的倚音我們沒有唱出來，它在哪呢？

5、生：略。（師范奏倚音，生練唱此樂句。）上滑音的講課：a.師：同學們，歌曲中還藏著個向上的箭號呢，你們找到它了嗎？這個小記號是“上滑音”，有了它能讓我們的歌聲更有特點呢！聽一聽。（師范唱）b.師：你們也試一試？生模擬唱此樂句。師：此刻我們把第一段歌詞圓滿地唱一遍，要把這類迎接英豪回來的快樂心情唱出來，好嗎？生：略。3）知識技術：師：此刻嫻熟多了！但是同學們發(fā)現(xiàn)沒有？平常我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱，而這首歌的演唱形式有什么不同樣？生：略。師：為何說是“對唱”？生：略。師：你聽得可真仔細??！那么老師剛才邊表演邊唱的演唱形式叫什么？生：略。課件出示“小博士”知識點：師：讓我們來看看“小博士”是

6、怎么說的？4）師生對唱：師：此刻讓我們來玩?zhèn)€游戲，也用對歌的方式唱唱第一段歌詞！我唱甲，你們唱乙，誰接不上來就算輸了哦?。◣熖崾旧?、氣味以及“的”字唱法等。）師：好，此刻你們來考考我，我們再來一遍，要注意有“齊”字的地方表示我們要一同唱。生自評演唱狀況：師：誰來談談你感覺自己的演唱怎么樣？（教唱生感覺不足之處。）師：你感覺在演唱這首歌時，哪一句最風趣？或許說讓你印象深刻的是哪句？生：略。師：（指著“七盤弄東”）哦，是這句。（師范唱此樂句）這句歌詞讓你想到了什么狀況？它模擬的是什么聲音？生：略。師：是的，像人們在敲鑼打鼓地歡迎我們的英豪回來呢！你能模擬一下敲鑼打鼓時的動作和表情嗎？生：略。師

7、：好，此刻我們就用動作模擬敲鑼打鼓，唱唱這句歌詞，要把當時激動的心情唱出來哦！生：略。師（指引）：同學們，鼓聲是用來伴奏的，能敲得那么響，把我們的歌聲都吞沒了嗎？生：略。師：把動作做出來就行了，別那么用力敲。5）學唱第二段歌詞：師：第二段也能唱嗎？生：略。師：好，接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。你們來問，我來答。（師生對唱第二段歌詞）6）結束句學習：師：同學們注意到?jīng)]有？第二段的結尾和第一段的不同樣樣，多了一個結束句，這個“哎”字要唱幾拍呢？我們一同來數(shù)一數(shù)。生：略。師：有8拍哦，同學們要在內心靜靜地數(shù)。師：最后有兩個聲部，今日我們先學習第一聲部，聽一聽。（師范奏第一聲部）師：它的旋律走向是

8、高仍是低？（以手勢提示生試唱）師：好，此刻我們把結束句唱一唱。師：我們把前面一句和這一句接起來唱一唱。7）圓滿對唱兩段歌詞：師：此刻老師想當聽眾，聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。好嗎？生：略。師：男生唱甲部分，女生唱乙部分。五、堅固學習：1）表演唱師：剛才我們已經(jīng)學會了對唱，而河北人更喜愛邊扭秧歌邊唱，誰能學學他們扭秧歌的樣子？學老師剛才的手絹舞，做一、兩個動作也能夠。（請個別生表演手絹舞基本動作）學習舞蹈基本動作：手部動作：抓停手絹的一角，掌心向上，此后快速地翻腕、壓腕。（師示范，生模擬。）師：此刻我們來看看秧歌的舞步有什么特點？（師示范）生：略。師：下邊我們也來學學這十字步。（師生扭秧歌，請

9、個別生上來扭秧歌。）腳步動作：行進兩步，退后兩步，稱為“十字步”。2）狀況劇：師：同學們，我們村的戰(zhàn)斗英豪和勞動英豪到北京開“表彰大會”今日就要回來了，村里決定用喧鬧的秧歌來歡迎他們。喲，時間不早了，那我們就抓緊排演吧！來，分紅小組，將剛才我們學的動作練一練，要邊唱邊跳。（師巡視指導）師：同學們看過潘長江的小品過河嗎？兩個人隔著河要先喊一嗓子才開始對歌。（師模擬）此刻我們配合一下：你們先喊話“哎英豪回來了嗎？”，我回應你們“英豪回來了”，才開始對歌。理解了嗎？生：略。師：誰愿意來飾演戰(zhàn)斗英豪和勞動英豪，和我們一同扭秧歌？（給兩位“英豪”披上綬帶）師:好，此刻準備用熱忱的歌聲和舞蹈歡迎我們的英豪回家鄉(xiāng)咯?。◣熒硌轄顩r?。┝?、總結：師：今日我們都學了哪些內容？很快樂和同學們度過了難忘的河北之旅，這節(jié)課就上到這里，讓我們在音樂聲中扭著秧歌走開教室。再會?。úシ艑ㄒ魳?，生在樂聲中走開教室。）內容總結（1）第13課對花講課目的：1、認識河北民歌，意