幼兒園教師公開課教案7篇

1、Word 幼兒園教師公開課教案7篇 老師要仔細(xì)對待公開課，在上公開課之前要好好地預(yù)備一份教案，那要怎么寫教案呢?下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園老師公開課教案，盼望對您有所關(guān)心! 幼兒園老師公開課教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道哪些是危急的嬉戲，懂得在嬉戲留意平安。(認(rèn)知) 2、積累平安生活閱歷，有自我的愛護(hù)意識。(技能、情感) 3、情愿樂觀參與到活動(dòng)中。(情感) 活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危急嬉戲，知道嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我愛護(hù)的意識。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒情境嬉戲中的照片。 活動(dòng)過程： 一、鼓舞結(jié)合日常生活閱歷，大膽進(jìn)行敘述。 1、爭論：在幼兒園你最喜愛的活動(dòng)是什么?小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣玩嬉戲?

2、 2、提問：你在生活中看到過哪些擔(dān)心全的運(yùn)動(dòng)?你有什么好方法? 二、出示幼兒嬉戲中的照片，師幼共同爭論。 (通過爭論法解決重點(diǎn)) 1、觀看圖片并爭論。 (1)戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。 (2)玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追趕、打鬧。 (3)區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。 (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。 (5)把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。 2、提問：圖上的小伴侶做的好嗎?為什么?你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做? 三、了解運(yùn)動(dòng)中的平安。(解決難點(diǎn)) 1、分組爭論：在嬉戲中應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安? 如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。 2、請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際狀況，說一說在嬉戲中應(yīng)當(dāng)留意避開哪些危急

3、動(dòng)作。 3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場景，請幼兒區(qū)分對與錯(cuò)，并說出理由。 四、幼兒相互評比“小小平安員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我愛護(hù)的意識。 (通過情境嬉戲來檢驗(yàn)幼兒的自我愛護(hù)意識) 幼兒園老師公開課教案篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、能用標(biāo)準(zhǔn)的一般話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。 2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。 3、萌發(fā)喜愛宏大祖國的情感，學(xué)會敬重國旗。 二、活動(dòng)預(yù)備 有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小伴侶手偶 三、活動(dòng)過程 1、老師出示國旗，并通過平常的升旗儀式綻開談話，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參與第一個(gè)活動(dòng)是什么?在升旗的時(shí)候你發(fā)覺大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國旗，我們一

4、起來看看. 2、老師引導(dǎo)幼兒觀看國旗，了解國旗的相關(guān)學(xué)問 師：你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深化了解國旗背后的意義) 3、老師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并嘗試用自己的話語表達(dá)。 師：大家認(rèn)真觀看圖片上的小伴侶他在干什么?你來仿照一下，站在國旗下面你想說什么? 4、老師總結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。 師：你想知道畫面上的小伴侶在想些什么嗎?請留意聽他的想法。 5、老師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。 師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了，那我

5、們一起來說說小伴侶為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個(gè)小伴侶能把兒歌背誦下來。 6、老師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。 師：通過今日學(xué)習(xí)的兒歌，我們肯定要記住國旗的樣子，也肯定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候肯定要嚴(yán)厲 ，對國旗要敬重。 7、活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園老師公開課教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知) 2、學(xué)會簡潔愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能) 3、情愿樂觀參與到活動(dòng)中。(情感) 活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 已有閱歷預(yù)備：幼兒已有玩過木頭人的嬉戲。 物

6、質(zhì)預(yù)備： 1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂幸福拍手歌。 2、圖片：幼兒操場上嬉戲的照片三張。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。 (嬉戲調(diào)動(dòng)幼兒參加愛好) 老師：“你們玩過木頭人的嬉戲嗎?” (老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲2-3次) 提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!” 小結(jié)：剛才我們在玩嬉戲的時(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。 二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn)) 1、出示玩具娃娃，請幼兒觀看，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)? 小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)

7、、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠敏捷地活動(dòng)了。 2、爭論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣? 小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能敏捷的活動(dòng)。 (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。) 三、嬉戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。 (嬉戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。) 爭論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢? 老師與幼兒共同總結(jié)：人體假如沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有

8、了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很敏捷便利。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 四、老師出示圖片，幼兒觀看，感知愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。 (結(jié)合幼兒生活閱歷，通過爭論解決難點(diǎn)) 圖一：幼兒相互推拉。提問：“他們在干什么?這樣做會怎么樣?” 圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?簡單怎么樣?” 圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候簡單發(fā)生什么問題?” 爭論：“這些現(xiàn)象會使小伴侶怎樣?簡單我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)，避開損害?” 小結(jié)：活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。 五、隨音樂幸福拍手歌離開活動(dòng)場地。

9、總結(jié)：我們要留意愛護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要常常參與體育熬煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、歡樂的小伴侶。 幼兒園老師公開課教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道哪些是危急的嬉戲，懂得在嬉戲留意平安。(認(rèn)知) 2、積累平安生活閱歷，有自我的愛護(hù)意識。(技能、情感) 3、情愿樂觀參與到活動(dòng)中。(情感) 活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危急嬉戲，知道嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我愛護(hù)的意識。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒情境嬉戲中的照片。 活動(dòng)過程： 一、鼓舞結(jié)合日常生活閱歷，大膽進(jìn)行敘述。 1、爭論：在幼兒園你最喜愛的活動(dòng)是什么?小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣玩嬉戲? 2、提問：你在生活中看到過哪些擔(dān)心全的運(yùn)動(dòng)?你有什么好方法? 二、出示

10、幼兒嬉戲中的照片，師幼共同爭論。 (通過爭論法解決重點(diǎn)) 1、觀看圖片并爭論。 (1)戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。 (2)玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追趕、打鬧。 (3)區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。 (4)玩碎玻璃或尖銳的物品。 (5)把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。 2、提問：圖上的小伴侶做的好嗎?為什么?你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做? 三、了解運(yùn)動(dòng)中的平安。(解決難點(diǎn)) 1、分組爭論：在嬉戲中應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安? 如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。 2、請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際狀況，說一說在嬉戲中應(yīng)當(dāng)留意避開哪些危急動(dòng)作。 3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場景，請幼兒區(qū)分對與錯(cuò)，并說出理由。 四、幼兒

11、相互評比“小小平安員”，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我愛護(hù)的意識。 (通過情境嬉戲來檢驗(yàn)幼兒的自我愛護(hù)意識) 幼兒園老師公開課教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能嘗試依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。 2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件小兔的玩具店 2、玩具若干。 活動(dòng)過程： 一、說一說，引起愛好 請幼兒說說自己喜愛的玩具，并讓小伴侶們選擇自己喜愛的玩具。 二、聽一聽，觀賞故事 1、我們小伴侶也都特別喜愛玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有許多不一樣好玩的玩具，老師點(diǎn)擊PPT故事觀賞，播放故事小兔的玩具店 2、幼兒爭論：有什么好方法可以關(guān)心小兔? 3、老師小結(jié)：我們把這些玩具都

12、分開來，這樣找起來就會便利許多了。 三、想一想、嘗試分類 1、老師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西根據(jù)不同的類型分開，我們可以怎么分。 2、幼兒自由發(fā)言、爭論。 3、老師：老師這兒也有許多玩具，我請小伴侶們來分一分。 四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固 1、老師點(diǎn)擊課件中的嬉戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、外形、材料的不同進(jìn)行分類。 2、老師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小伴侶們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。 幼兒園老師公開課教案篇6 活動(dòng)設(shè)想： 量詞是孩子們生活中常常使用的詞匯，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當(dāng)，很簡單鬧笑話。本次活動(dòng)的重點(diǎn)

13、和難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在回憶已有閱歷和找錯(cuò)改錯(cuò)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確地使用量詞?；顒?dòng)中實(shí)行聽故事、量詞嬉戲及兒歌觀賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達(dá)到引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用量詞的目的。 一 、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過找錯(cuò)、改錯(cuò)，提高幼兒的聽辨力量，進(jìn)一步鞏固使用量詞。 2、學(xué)習(xí)在嬉戲中正確使用量詞，學(xué)習(xí)量詞“條”、“只”的泛用。 3、知道應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)章，仔細(xì)傾聽別人發(fā)言。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、自編故事：小熊嘟嘟。 2、磁鐵教具：圖片、字卡。 三、活動(dòng)過程 1、請幼兒聽故事小熊嘟嘟導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒找出錯(cuò)誤的量詞并訂正。(出示相應(yīng)的字卡) 小結(jié)：我們在說每種東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一條魚

14、的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、(這些詞就是量詞)。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時(shí)候要將量詞分清晰。 2、嬉戲“看誰說的準(zhǔn)”：老師出示圖片，請幼兒說出相應(yīng)的量詞。 3、嬉戲“看誰貼的對”：引導(dǎo)幼兒給圖片貼上相應(yīng)的字卡。 4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發(fā)幼兒說出相應(yīng)的物體，學(xué)習(xí)“條”“只”的泛用。(如：一條繩子、一條腿;一只眼睛、一只手套) 5、嬉戲“開火車”：幼兒背誦量詞歌。每個(gè)幼兒輪番說一個(gè)量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花。 6、小結(jié)：“今日小伴侶們又學(xué)會了很多量詞的使用，下次課我想請小伴侶們和老師一起編一首新的.量詞歌好不

15、好?”激發(fā)幼兒對下次課的期盼、對語言創(chuàng)編活動(dòng)的愛好。教學(xué)結(jié)束。 四、教學(xué)延長：創(chuàng)編新量詞歌。 自編故事小熊嘟嘟 熊媽媽有一個(gè)可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟成天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：“嘟嘟，你已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)自己出去找伴侶玩兒了。”“好啊、好啊!”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽趕忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經(jīng)跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇!好高的一朵大樹呀!”它跑上前去對著樹上的小鳥說：“小鳥你好!你真是一頭美麗的小鳥，你情愿和我做伴侶嗎?”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳

16、喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的?！?小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好大的一堆草地呀!”它跑上前去對著正在吃草的老牛說：“老牛你好!你真是一塊健壯的老牛，你情愿和我做伴侶嗎?”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點(diǎn)兒不興奮了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的!”小熊嘟嘟連續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇!好美的一輛小河呀!” 它跑上前去對著河里的小魚說：“小魚你好!你真是一匹可愛的小魚，你情愿和我做伴侶嗎?”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴用勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語

17、地嘟囔著：“哼!都笑，都不情愿和我做伴侶，都笑，都不情愿和我做伴侶,哼!回家告知媽媽去!”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不興奮啦，沒找到好伴侶嗎?” 小熊嘟嘟委屈的把事情的經(jīng)過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來?？墒切⌒茑洁絽s不明白大家為什么都笑呢?(請幼兒找錯(cuò)改錯(cuò))后來呀，小熊嘟嘟仔細(xì)學(xué)習(xí)，它學(xué)會了正確使用量詞。再后來呢，它有了很多很多的好伴侶。 幼兒園老師公開課教案篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步感知冷暖與多少，學(xué)習(xí)簡潔分類。 2、情愿說說自己的感受。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、裝有冷水和熱水的小杯子若干; 2、字寶寶：冷、熱、多、少 【活動(dòng)過程】 一、找冷暖。 1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣? 2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。 二、看看比比。 1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少? 2、請幼兒說一說，出示“多”與“少” 三、杯子回家。 1、老師講解玩法，并組織幼兒嬉戲。 2、幼兒將杯子歸類。 3、重復(fù)進(jìn)行。 四、整理整理。 五、老師小結(jié)。 【教學(xué)反思】 在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中，我通過分組來進(jìn)行，孩子們的愛好很大，