小學：花鐘第二課時教案

1、杭州錢墉區(qū)檢江新城實歌學枚HANGZHOU QIANTANG DISTRICT LDUIANQ XINCHENG EXFEBIMENTAL SCHOOL錢塘區(qū)臨江新城實驗學校小學部語文電子備課本授課時間年月日第周課 題13.花鐘第二課時教學目標條件或情鏡認知性 行動動詞知識內容目標1學生聯系舊知和生活經驗，借助 字源字理、復現識字等方法，教 師板書范寫，及時反應點評。掌握認識“系、燥” 7個生字，會 寫“強、示”等6個生字，會 寫“展示、昆蟲”等4個詞語。目標2引導學生借助關鍵語句來進行 文本解讀。理解說出第二自然段的大意目標3目標4教學重點能借助關鍵句說出第二自然段的大意。教學難點學習本文的

2、表達方法，用詞的生動、準確。教學準備PPT教學過程二次備課一、復習舊知，導入新課.第一關：詞語大挑戰(zhàn)(1)出示詞語：爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、綻開、欣然怒放、 暮色、蘇醒、舒展、含笑一現。(2)學生開火車讀詞語(3)學生選擇其中的幾個詞語，說一個句子。.第二關：花的秘密我知道。(1)提問：通過上節(jié)課的學習，你們知道了花兒的什么秘密？(2)學生交流。二、學習第二自然段，說清原因，概括大意1 .指名朗讀，相機糾正字音。提示：“燥”是平舌音，“灼、適”是翹舌音。2.指導學生概括大意（1）出示“學習任務單”，學生自主學習:.讀一讀：輕聲朗讀第二自然段。.畫一畫：這段話圍繞哪句話展開的？用橫線畫出關鍵句

3、。.說一說：嘗試用簡潔的話說說這一自然段的大意。（2）學生交流，教師相機出示關鍵句：不同的植物為什么開花的 時間不同呢？（3）提問：關于這個問題，你知道為什么嗎？在第二自然段中找 一找答案。（4）指導學生學習詞語“吻合”。（5）引導結合關鍵語句，抓住關鍵信息，概括段落大意。預設：植物開花的時間與溫度、濕度、光照及昆蟲活動的時間有 關。（板書：溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間）（6）小結：關鍵語句無法概括段落大意時，我們可以根據它的提 示抓住關鍵信息進行概括。3.了解曇花，感受舉例的好處。（1）出示“曇花開花”的例子，引導學生理解內容。請學生邊輕聲朗讀邊思考：你從這段話中讀懂了什么？學生交流讀懂

4、的內容，教師相機指導學習詞語“灼傷、適宜、 淡雅二預設：出示“曇花”與“薔薇”的圖片，學生比照兩種花的顏色, 說說有什么不同，從而理解“淡雅”。（3）提問：什么因素影響了曇花開花？（溫度、濕度）曇花的這 個特點正好印證了第二自然段中的哪句話？（有的植物開花的時間， 與溫度、濕度、光照有著密切的關系。）（3）小結：通過列舉大家都熟悉的例子，能讓文章中的內容變得 簡單易懂，更令人信服。三、學習第三自然段，設計“花鐘”.出示第三自然段，教師引讀，學生了解花鐘。.點撥：比照句子，感受作者語言表達的準確性。出示句子：你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。 你只要看看什么花開放，就知道是幾點鐘。(1)學生輕聲朗讀兩個句子，交流有什么不同。(2)指導學生學習詞語“大致，是什么意思。(3)學生交流：為什么作者在句子中加上了 “剛剛、大致”？(4)小結：花兒開放的時間會受環(huán)境的影響而改變，所以要用上“剛剛、大致”，可見作者在寫文章時用詞多么準確??！3.學生設計“花鐘，(1)出示提供的各種花的圖片資料，介紹