第七課時(shí)：《勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE4勸告教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】口語交際課【教學(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。2了解和感悟勸告語言的特點(diǎn)和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解和感悟勸告語言的特點(diǎn)和技巧，能進(jìn)行得體的勸告。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸說他人的同時(shí)，自己也受到良好的啟迪和教育。【教學(xué)過程】一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題。1情境創(chuàng)設(shè)：課間，我們時(shí)?？匆娪型瑢W(xué)坐在或趴在樓梯扶手上往下滑，如果你看到了，會(huì)對(duì)他說些什么呢2勸說導(dǎo)課。大家都想勸勸他，這節(jié)課，我們就來爭當(dāng)小小勸說家。二、自主交流，發(fā)現(xiàn)問題1同桌說一說：一個(gè)同學(xué)勸說，一個(gè)同學(xué)聽。等一會(huì)兒讓聽的同學(xué)說一說聽后的感受。2全班交流，發(fā)

2、現(xiàn)勸說的問題。三、針對(duì)問題，提供支架1對(duì)比、討論勸說的藝術(shù)。還有一個(gè)同學(xué)叫王大明，他的教室在三樓，下樓時(shí)別的同學(xué)都能做到輕聲慢步靠右行，唯獨(dú)他喜歡坐在樓梯的把手上往下滑。同學(xué)們，你看到了會(huì)怎么辦是啊，王小明的行為太危險(xiǎn)了，老師和同學(xué)看見了，都對(duì)他進(jìn)行了勸說，他會(huì)聽誰的呢為什么課件出示：小紅：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢太不應(yīng)該了！小明：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。小華：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。2匯報(bào)交流，明確勸說的藝術(shù)。（1）小紅的勸說：指責(zé)的口吻，對(duì)方不易接受。（2）小明的勸說：指出他的錯(cuò)誤行為，但只從別人的角度勸說。（3）小華的勸說：不光指出錯(cuò)誤的行為，

3、還從他自己的角度勸說，這樣更容易讓人接受！因此更能打動(dòng)人！看來勸說還真是一門學(xué)問，總結(jié)：那么勸說時(shí)要注意什么呢（1）注意說話的語氣，要友好和善，不要用指責(zé)的口吻。（2）多從別人的角度著想，要以理服人，以情動(dòng)人。（3）角色扮演，體驗(yàn)勸說的藝術(shù)。四、學(xué)以致用1其實(shí)在我們身邊還有很多人需要我們勸慰，大家看一看：課件出示：情景一：有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。我想對(duì)他說情景二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。情景三：爸爸特別愛抽煙，每天家里煙霧彌漫，他自己的身體抽壞了，我和媽媽也跟著“吸毒”。我想對(duì)他說2分組練習(xí)，每組練習(xí)一個(gè)。3全班展示。其他同學(xué)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，要做文明聽眾。4總結(jié)下課。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)勸說、練勸說，最后會(huì)勸說