第一課時(shí)《海拔最高的牧區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE6第一課時(shí)海拔最高的牧區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能通過海拔最高牧區(qū)案例的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)從地理環(huán)境、生活、生產(chǎn)、風(fēng)土人情等方面分析牧區(qū)的特點(diǎn)，體會(huì)牧民如何利用不同的自然條件安排生產(chǎn)生活，感受多姿多彩的牧區(qū)生活。2、過程與方法從地圖和相關(guān)的資料中獲取有用信息分析問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生用全面聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解牧區(qū)文化與自然的和諧關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人地和諧發(fā)展的重要性，并感受牧民對(duì)草原的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的飽滿情懷教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從地理環(huán)境、生活、生產(chǎn)、風(fēng)土人情等方面分析牧區(qū)特點(diǎn)。難點(diǎn)：從地圖和相關(guān)的資料中獲取有用信息分析問題、解決問題

2、的能力。教具準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。2、準(zhǔn)備“青藏高原”歌曲教學(xué)流程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎去過什么地方呢哦，你們領(lǐng)略過我們平原的秀麗美景，今天，老師想帶著大家一起到海拔最高的牧區(qū)看看，愿意同老師同行嗎？新課教與學(xué)：在去之前，那我們先了解一些關(guān)于海拔最高牧區(qū)的有關(guān)情況吧。首先是我們要知道牧區(qū)的地理位置和地形、地勢(shì)情況。請(qǐng)同學(xué)看圖。我們?cè)倭私饽羺^(qū)的氣候，氣候由哪兩個(gè)因素組成，牧區(qū)的氣候特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)來說一說。（終年氣溫較低，日溫差較大）我們了解了牧區(qū)的基本情況后，你覺得要去牧區(qū)選擇什么季節(jié)去最合適呢哪些人不適合去高原牧區(qū)呢那我們應(yīng)選擇什么交通工具去呢（汽車、火車、飛機(jī)）有沒有同學(xué)知道關(guān)于

3、青藏鐵路更多的信息呢（青藏鐵路在建設(shè)過程中克服了多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱“三大難題”的困難，建成了世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路，總長(zhǎng)1142KM,累計(jì)投資億元，建了整五年時(shí)間。）那青藏鐵路建成以后對(duì)青藏地區(qū)的發(fā)展有什么意義呢好，我們準(zhǔn)備很充分了，那我們就出發(fā)。我們從南京坐火車，走京滬線到隴海線，在到蘭青線，日過三天，火車行進(jìn)在青藏線上，各位旅客請(qǐng)注意，前方就是我們的目的地了，放眼望去，你們看到什么了呀看到這個(gè)場(chǎng)景，我想起曾經(jīng)遇到一個(gè)游客，他說：“青藏地區(qū)看來沒有純粹意義的農(nóng)民，而有純粹意義上的牧區(qū)和牧民，你們覺得呢”（青藏地區(qū)的耕地很少，即使從事農(nóng)耕的農(nóng)民也會(huì)飼養(yǎng)少量的牲畜，他們是完

4、全依賴畜牧業(yè)的牧民。畜牧業(yè)成了當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)。）另外，在青藏牧區(qū)，除了我們剛剛看到的綿羊、山羊外，你知道還有什么優(yōu)良的畜種嗎（牦牛、藏羚羊）好，讓我們一起去近距離的接觸它們吧。展示圖片牦牛，在這圖中你獲取的有效信息還有哪些展示圖片藏羚羊，藏羚羊是我們國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可它們之間也有逃脫不了的命運(yùn)，看！遠(yuǎn)處這場(chǎng)景，你最想說什么呢？了解牧區(qū)的大致情況，讓我們走進(jìn)牧民，了解更多我們想知道的牧民生活吧。吃（展示圖片）：酥油、茶葉、糌粑、牛羊肉，被稱為西藏飲食的“四寶”，還有青稞酒和各式奶制品。在西藏，馬肉、驢肉和狗肉是從來不吃的。有些地方的藏民連魚肉都不吃。因?yàn)椴刈迦苏J(rèn)為狗和馬是通人性的，是不能吃的；

5、而驢被視為一種很不干凈的東西，也不會(huì)食用。所以，在西藏千萬(wàn)不能提起吃驢肉、狗肉等事情。穿（展示圖片）：藏族同胞居住在青藏高原，那里海拔高，晝夜溫差大。他們所穿的藏袍，袍袖寬敞，當(dāng)氣溫升高時(shí)，可以方便地褪去一只袖子，以調(diào)節(jié)體溫，同時(shí)有利于起居、出行。另外，藏袍腰肥襟大，白天當(dāng)衣穿，晚上則可以當(dāng)鋪蓋，和衣而眠。除此，藏胞在放牧、耕作中，遇到天氣多變而需要調(diào)節(jié)體溫時(shí)，褪下袖子就行了。而把袖子褪下來系在腰間，彎腰干活也十分方便。由此，慢慢地形成了穿著習(xí)慣，也就是在氣溫正常時(shí)，藏胞們穿藏袍時(shí)，一般只穿一只袖子。住（展示圖片）：了解牧民從游牧到定居的生活變化。行（猜猜看）：根據(jù)牧區(qū)特色和條件，藏族同胞平時(shí)

6、靠什么而行呢？各位游客，我們的旅游接近尾聲了，前一段時(shí)間都是我說你們聽，接下來，我想聽聽你們對(duì)這次旅行的感受，談?wù)劗?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境對(duì)牧區(qū)生活的影響，怎么樣規(guī)則：小組討論，請(qǐng)代表發(fā)言。感謝各位對(duì)本次活動(dòng)的積極參與，跟大家一起度過的時(shí)間我非常愉快。歡迎各位下次再來我們牧區(qū)看看，相信我們的牧民生活會(huì)越過越好。最后我代表藏族同胞送上我們珍貴的禮物哈達(dá)，祝福各位身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意！再見！新課程要求建構(gòu)的主導(dǎo)不是學(xué)科知識(shí)的給予，而是學(xué)生能力的發(fā)展。因此，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立以學(xué)生為本的發(fā)展觀是教學(xué)改革的要求。針對(duì)這一要求，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多從學(xué)生的視野出發(fā)，以學(xué)生自身的生活體驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提

7、供與其生活和周圍世界相關(guān)的知識(shí)，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活學(xué)生思維。這是本教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)特點(diǎn)。第二個(gè)特點(diǎn)是整合教材，用教材教，而不是教教材。從自然環(huán)境到受自然環(huán)境影響的牧區(qū)生活再到讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人地和諧發(fā)展的重要性，條理清晰，層層遞進(jìn)，符合初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)了教材運(yùn)用的靈活性。第三，注重學(xué)生在課堂教學(xué)中生成資源的利用和捕捉。不過，在整堂課中，還有很多不足和缺點(diǎn)，需要各位批評(píng)指正，我自己覺得最大的缺憾是在課堂中一些問題的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，指向性不夠明確，以致于學(xué)生“答非所問”。面對(duì)學(xué)生的“答非所問”又不能很機(jī)智地轉(zhuǎn)化，所以，本人覺得個(gè)人素養(yǎng)急待于提高。（1）酥油是藏族食品

8、之精華，高原人離不了它。酥油是似黃油的一種乳制品，是從牛、羊奶中提煉出的脂肪。藏區(qū)人民最喜食牦牛產(chǎn)的酥油。產(chǎn)于夏、秋兩季的牦牛酥油，色澤鮮黃，味道香甜，口感極佳，冬季的則呈淡黃色。酥油滋潤(rùn)腸胃，和脾溫中，含多種維生素，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值頗高。在食品結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單的藏區(qū)，能補(bǔ)充人體多方面的需要。（2）糌粑是藏族的主食。藏族人一日三餐都有糌粑。糌粑是以青稞磨成粉為原料，經(jīng)炒熟后，以酥油為粘合劑制作而成的。其做法是：先將酥油溶化在熱奶茶中，然后加上適量的青稞粉，攪拌成團(tuán)狀后，用手捏成形狀后直接進(jìn)嘴吃。青稞具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和突出的醫(yī)藥保健作用。青稞做成的糌粑不但是藏族人民的傳統(tǒng)食品,而且作為藏餐出現(xiàn)在拉薩的主要飯店