人教版二年級上冊《秋天的圖畫》課文教案

1、 人教版二年級上冊秋天的圖畫課文教案二年級上冊秋天的圖畫課文教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認8個生字，會寫8個字。 2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、喜愛秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的寵愛、贊美之情。情愿用自己喜愛的方式來表現(xiàn)秋天。 教學(xué)重點： 識字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容。 信息資料： 字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教學(xué)時數(shù) 兩課時 第一課時 切入舉偶。 1、演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。 （生動形象的畫面，將學(xué)生帶入了漂亮的秋天，激發(fā)學(xué)生更多了解秋天的欲望，進而主動參加到學(xué)習(xí)中來。） 2、啟發(fā)談話。秋姑

2、娘靜靜地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀看到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進秋天的圖畫吧！（板書課題） （從學(xué)生所熟識的生活進入，加強課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 對話平臺 自讀 1、自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾句話？ 2、指名分句朗讀，讀后評議。 2、小組合作讀，要求讀正確。 （自主讀書是一種力量，在培育過程中引導(dǎo)有目的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實效性。） 識字 1、出示生字卡片，自由認讀。 2、借助生字卡片，同桌相互檢查讀。 3、小教師領(lǐng)讀。情愿當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜愛的方式帶同學(xué)認讀。 4、溝通識字閱歷。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽。 5、多方

3、式檢查讀。 （多識字有助于學(xué)生提早閱讀，但不行加重學(xué)生的”負擔(dān)。在識字過程中鼓舞學(xué)生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學(xué)習(xí)好的識字方法，進而全面提高識字的力量。） 朗讀 1、小組內(nèi)讀，說說自己的感受。 2、查找自己喜愛的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜愛的句子。 3、競賽讀，看誰讀得正確、流利。 （多種方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，在輕松的氣氛中，相互促進。） 寫字 1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學(xué)生認讀。 2、觀看生字特點，溝通寫時留意的地方。 3、教師示范，學(xué)生評價。 4、學(xué)生練習(xí)，同桌相互評價。 （觀看與分析字形是寫好字的根底，但由于學(xué)生年齡小，這種力量要逐步地加以培育。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于

4、發(fā)表自己的看法，教師準(zhǔn)時賜予鼓舞和確定。） 其次課時 對話平臺 復(fù)習(xí) 1、開火車讀生字。 2、選擇喜愛的生字組詞并造句。 精讀 1、教師范讀，學(xué)生留意體會教師在朗讀中表達的寵愛與贊美的情感。 2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。 3、小組內(nèi)選出自己喜愛的句子來讀，并說說喜愛的緣由。 4、挑戰(zhàn)讀，向你認為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。 （教師的范讀為學(xué)生供應(yīng)例子，不能讓學(xué)生氣械的仿照，應(yīng)給學(xué)生充分讀書的時間，逐步獲得富有共性的朗讀感悟。） 誦讀 1、課件出示秋天的畫面，啟發(fā)學(xué)生談感受。 2、師引讀課文：秋天來啦，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高粱誰使秋天這樣漂亮 3、同桌相互提示背誦。 4

5、、背誦展現(xiàn)。比一比誰背得有感情。 （背誦是學(xué)生對語言積存的重要方式之一，要加強方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣盎然中完成背誦。） 練習(xí) 1、出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。 2、說說句子描寫的畫面。 （閱讀是學(xué)生共性化的行為，教學(xué)中要敬重學(xué)生的獨特閱讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生讀后說感受，便于學(xué)生加深對課文的理解，同時教師也從中了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息。） 拓展 秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展現(xiàn)、介紹自己的作品。 （這是學(xué)生展現(xiàn)才能的舞臺，是學(xué)生用實踐來體會秋天的漂亮，培育了學(xué)生綜合素養(yǎng)

6、。） 寫字 1、出示要寫的字：作、字、勞、蘋。學(xué)生認讀。 2、教師范寫，學(xué)生觀看。 3、學(xué)生練習(xí)，同桌評價。 （要加強學(xué)生之間寫字互評，取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互提高。） 二年級上冊秋天的圖畫課文教案 篇2 設(shè)計意圖： 孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀看、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒積極探究、喜愛大自然的情感。此次活動讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進展剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地表達了綜合性、主動性、制造性。 活動目標(biāo)

7、： 1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。 2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進展制造的開心情感。 3、體驗與同伴合作活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。 2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。 3、嬉戲前幼兒洗凈雙手。 活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)氣氛，引起幼兒興趣。 1、讓幼兒自由觀看三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。 2、談話。把幼兒召集到教師身邊，教師：你們喜愛秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活閱歷，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的熟悉。） 3、教師總結(jié)：牛教師也

8、喜愛漂亮的秋天，由于秋姑娘給我們帶來了很多禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，教師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？ （二）幼兒進展操作活動，教師巡回指導(dǎo)。 1、幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇嬉戲材料和嬉戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有閱歷按自己的想法和方式來解決問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到嬉戲中去。） 2、教師引導(dǎo)幼兒觀看秋葉、果實的外形顏色，并進展合抱負象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？） （三）展現(xiàn)自己的作品，共享勝利的喜悅。（幼兒相互介紹作品或向教師介紹自己的作品，教師一邊