人教版必修二-DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版

1、復(fù)習(xí)提問：DNA格里菲思和艾弗里的實驗結(jié)論分別是？噬菌體侵染細(xì)菌實驗的方法是？復(fù)習(xí)提問：DNADNA的基本單位是？ 脫氧核苷酸 格里菲思和艾弗里的實驗結(jié)論分別是？見課本P43 和P44噬菌體侵染細(xì)菌實驗的方法是？同位素標(biāo)記法DNA的基本單位是？3.2 DNA的結(jié)構(gòu)菏澤一中南京路校區(qū)高一生物組3.2 DNA的結(jié)構(gòu)菏澤一中南京路校區(qū)目錄DNA的結(jié)構(gòu)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算目錄DNA的結(jié)構(gòu)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建DNA分子結(jié)構(gòu)的相一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建回顧歷史，走進(jìn)1951年，用心傾聽相關(guān)科學(xué)家在探索DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的故事?；匚稓v史，總結(jié)出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷

2、程。一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建回顧歷史，走進(jìn)1951年，用心一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建19521953四種脫氧核苷酸20世紀(jì)30年代雙螺旋和三螺旋結(jié)構(gòu)模型DNA分子的X射線衍射圖譜威爾金斯和富蘭克林DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型19521953四種脫氧核苷酸20世紀(jì)30年代雙螺旋和三螺旋1962年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎沃森、克里克和威爾金斯因發(fā)現(xiàn)生命的雙螺旋而榮獲。 左一：威爾金斯 左三：克里克 左五：沃森1962年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎沃森、克里克和威爾金斯因發(fā)現(xiàn)生二、DNA的結(jié)構(gòu)二、DNA的結(jié)構(gòu)AAATTTGGGGCCCATC（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替

3、連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架；堿基在內(nèi)側(cè)。（3）兩條鏈上的堿基通過氫鍵連結(jié)起來，形成堿基對，且遵循堿基互補配對原則。二.DNA分子的結(jié)構(gòu)特點（1）DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。AAATTTGGGGCCCATC（2）DNA分子中的脫氧核糖2.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)（1）DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)2.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)（1）DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條CTTGACAGDNA平面結(jié)構(gòu)55334123OHHCH2Hp=OHOOHOCH2H123OHH44構(gòu)成方式磷酸二酯鍵磷酸二酯鍵CTTGACAGDNA平面結(jié)構(gòu)55334123OHH

4、AAATTTGGGGCCCATC磷酸、脫氧核糖交替連接 構(gòu)成基本骨架；（2）外側(cè)：堿基；內(nèi)側(cè):AAATTTGGGGCCCATC磷酸、脫氧核糖交替連接 思考：在一個DNA分子中，那些堿基比例較高，則該DNA分子就比較穩(wěn)定？答案： GC含量越高，那么DNA分子越穩(wěn)定思考：在一個DNA分子中，那些堿基比例較高，則該DNA分子就三、DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算三、DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算三、DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算三、DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算A 1T 2T 1A2G 1C 2C 1G 2DNA雙鏈在DNA分子中一條鏈中A+T的和占該鏈堿基比率等于另一條鏈中A+T的和占該鏈堿基比率，還等于雙鏈DNA分子中A

5、+T的和占整個DNA分子的堿基比率。A+TA+T+G+CA 2 +T 2 +G 2 +C 2A 2 +T 2=A 1 +T 1 +G 1 +C 1A 1 +T 1=兩條鏈中A+G/T+C互為倒數(shù)。即兩不互補堿基之和的比值等于另一互補鏈中這一 比值的倒數(shù).1nA 2+G 2T 2 +C2=T 1 +C 1=nA1+G 1三、DNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)計算A 1T 2T 1A2G 1C 2C 1G 2DNA雙鏈在人教版必修二-DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版【課堂反饋】1已知1個DNA分子中有4000個堿基對，其中胞嘧啶有2200個，這個DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是 （ ）A400

6、0個和900個 B4000個和l800個C8000個和1800個D8000個和3600個C人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版【課堂反饋】1已知1個DNA分子中有4000個堿基對，其中2.雙鏈DNA分子的一個片段中，含有腺瞟呤200個，占堿基總數(shù)的20，那么這個片段中含胞嘧啶（ ）A.150個 B.200個 C.400個 D.300個D解析:雙鏈DNA分子的一個片段中，含有腺嘌呤200 個，占堿基總數(shù)的20 雙鏈DNA分子的堿基總數(shù)= 200/20%=1000 A=T=200 G=C=(1000-2002)/2=300(個)人教版必修二 DNA分子的

7、結(jié)構(gòu)課件完美版人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版2.雙鏈DNA分子的一個片段中，含有腺瞟呤200個，占堿基總有關(guān)DNA中的堿基計算1、某雙鏈DNA分子中，G占23%，求A占多少？因為DNA分子中，A+G=T+C=50%。所以， A=50%23%=27%2、在DNA的一個單鏈中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是多少？若DNA的一個單鏈中，A+T/G+C=0.4，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是多少？2.5 10.4 0.4人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版有關(guān)DNA中的堿基計算1、某雙鏈DNA分子中，

8、G占23%，求3、某雙鏈DNA分子中，A與T之和占整個DNA堿基總數(shù)的54%，其中一條鏈上G占該鏈堿基總數(shù)的22%。求另一條鏈上G占其所在鏈堿基總數(shù)的百分含量。解析一：設(shè)DNA分子堿基總數(shù)為100.已知：A+T=54，則G+C=46所以，G1+C1 =G2 +C2 =23已知：G1 =10022%=1112所以, C2=G1=11則: G2=2311=12G2A2 +T2 +G2 +C2=1212100=24%解析二:已知A+T總= 54%,則= 46%G+C總所以G1+C11/2總= 46%.已知1/2總G1= 22%所以1/2總C1= 46%22%= 24%因為G2=C1所以1/2總G2=

9、 24%24%人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版3、某雙鏈DNA分子中，A與T之和占整個DNA堿基總數(shù)的54資料1：20世紀(jì)30年代，科學(xué)家認(rèn)識到：組成DNA分子的基本單位是 。脫氧核苷酸資料2：DNA是由許多個脫氧核苷酸連接而成的長鏈。資料3： 1951年，英國科學(xué)家(威爾金斯和富蘭克林)提供了DNA的X射線衍射圖譜 。資料4：1952年，奧地利科學(xué)家查哥夫提供了：A=T，G=C。沃森、克里克提出 DNA螺旋結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)想一、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版資料1：20世紀(jì)

10、30年代，科學(xué)家認(rèn)識到：組成DNA分子的基本DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建120世紀(jì)30年代DNA是以四種脫氧核苷酸為單位連接成的長鏈。2威爾金斯和富蘭克林X射線衍射圖譜31952年，查哥夫提出：A=T，G=C41953年，沃森和克里克提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版人教版必修二 DNA分子的結(jié)構(gòu)課件完美版DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建120世紀(jì)30年代DNA是以四種脫1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，

11、也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的

12、波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”。可是這不是一個固定的團(tuán)體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結(jié)出藝