名師教案1-《水資源的合理利用》

1、PAGE14高中地理人教版必修1第3章第3節(jié)水資源的合理利用教案【教材分析】本節(jié)教材主要介紹水資源的概念、水資源的分布、水資源與人類社會、合理利用水資源等幾個問題。教材對水資源的概念從廣義和狹義兩個方面作了解釋。通過對水資源豐歉衡量標準引出世界以及我國水資源分布的特點，并且側(cè)重以“水資源”作為一個案例，突出自然資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類社會發(fā)展的重要性，因此為了讓自然資源更好地促進人類社會發(fā)展，必須從開源節(jié)流兩個方面措施入手，促進自然資源的可持續(xù)發(fā)展。【教學(xué)目標】知識與技能1了解水資源的概念,理解世界與我國水資源的分布規(guī)律,并能運用所學(xué)地理知識加以說明。2了解水資源在數(shù)量、質(zhì)量上對經(jīng)濟活動規(guī)模、效

2、益的影響,理解科技進步促進水資源利用的進步。3理解從開源和節(jié)流兩個方面促進水資源的可持續(xù)利用。過程與方法1通過三圈環(huán)流模擬演示，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。2指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運動的規(guī)律，并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制示意圖的地理技能。3利用實驗演示、多媒體演示、圖示分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。情感、態(tài)度與價值觀1通過對水資源及其合理利用的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成求真求實的科學(xué)態(tài)度。2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國、家鄉(xiāng)的水資源問題,增強憂患意識,形成科學(xué)的資源觀?！窘虒W(xué)重點】我國水資源的基本國情；水資源問題及對策分析?！窘虒W(xué)難點】水資源問題及對策分析?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、讀圖分

3、析法、啟發(fā)式講述法。【教學(xué)過程】水是生命的源泉，是地球上人類和一切生物得以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類的生存一刻也離不開水，水作為資源來說，是其他任何物質(zhì)所不能代替的。然而隨著社會的發(fā)展進步，世界各地出現(xiàn)不同程度的水資源危機，有的甚至威脅到了人類的生存，因此合理利用和保護水資源，已經(jīng)成為當(dāng)今世界性重大課題，這節(jié)課我們主要研究如何合理利用水資源。什么是水資源呢請同學(xué)們閱讀課文的第一自然段，然后再來談?wù)勀銓λY源的理解。一、水資源及其分布如何理解水資源目前世界可利用的水資源有什么特點課件展示圖片。（一）水資源水資源有廣義和狹義之分，從廣義來說，水資源包括水圈內(nèi)的水量總體。從狹義的角度來說，水資源指的是陸地

4、上的淡水資源。目前人類較容易利用的淡水資源有河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。它們占全球水體重量的十萬分之七，數(shù)量極其有限。課件展示世界年降水量分布圖和世界各大洲的水資源。水資源的豐歉以什么指標來衡量（二）水資源的衡量指標一個國家或地區(qū)水資源的豐歉程度通常用多年平均徑流量來衡量：徑流量=降水量-蒸發(fā)量世界各大洲水資源分布有什么特點為什么有這樣的特點這樣的特點會帶來什么影響（三）水資源的分布1各大洲分布從六大洲徑流量、降水量和蒸發(fā)量的對比可以看出，世界水資源的分布具有不均衡的特點。六大洲中徑流量最大的，也即水資源最豐富的是亞洲，其次是南美洲，水資源最少的是大洋洲。2國家分布從國家來看，多年平均徑流

5、量最多的是巴西，其次是俄羅斯，我國居世界第六位。世界水資源為什么分布不均降水量的空間分布不均造成了世界水資源的分布不均。降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富；降水量小、水循環(huán)不活躍的地區(qū)，水資源貧乏。由于水資源在空間分布和時間變化上都存在很大的差異，各個國家的技術(shù)條件有差異，經(jīng)濟水平和社會條件也不同，這些因素的綜合作用使得某些地區(qū)的水資源非常短缺。再來看一下我國水資源在時空分布上具有什么特點課件展示中國降水量分布圖。3中國水資源分布特點從圖中我們可以看出我國降水量的地區(qū)分布存在怎樣的差異這對我國水資源的空間分布有何影響我國降水量的分布呈現(xiàn)自東南向西北遞減的趨勢，所以我國水資源的空間分布具有南

6、多北少、東多西少的特點。我國水資源在時間分布上又有怎樣的特點呢為什么我國水資源在時間分布上表現(xiàn)出夏秋多、冬春少的特點，這是因為我國大部分地區(qū)是季風(fēng)氣候，降水集中在夏秋季節(jié)的緣故。承轉(zhuǎn)：展示圖片水是生命的源泉和水是文明的搖籃，水是人類社會賴以生存和發(fā)展的不可替代的自然資源，因此水資源對人類社會發(fā)展影響很大。它的數(shù)量和質(zhì)量會對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。由于水資源的分布存在地區(qū)差異，從而影響了地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。請同學(xué)們閱讀課本“水資源與人類社會”后，同時課件展示一組圖片，加強學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生概述其中的主要觀點。二、水資源與人類社會同學(xué)們讀完課文和圖后，能否提煉出這五個自然段中關(guān)于“水資源和

7、人類社會”之間的關(guān)系所表達的主要觀點：（一）水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟活動規(guī)模的大??；（二）水資源的質(zhì)量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟活動的效益；（三）在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類社會的影響程度有所不同。課本的三幅圖片反映了不同時代人類對水資源的利用，從建造水渠利用地表水進行灌溉到利用地下水進行灌溉，再到20世紀50年代海水淡化進入商業(yè)化生產(chǎn)階段，從水資源利用方式的變化中我們可以感受到什么三幅圖片資料主要用來說明科技進步是如何促進人類對水資源的利用，從而拓展人類生存和發(fā)展的空間的。科技進步使人類對水資源的利用能更加充分合理，以色列就是一個成功范例。課件展示圖片以色列。問題1：以色列屬于什么

8、氣候類型它的自然環(huán)境適合發(fā)展農(nóng)業(yè)嗎以色列地處西亞,地中海沿岸有少量的地中海氣候,大部分則是熱帶沙漠氣候。全年干旱少雨,這樣的自然環(huán)境不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。問題2：以色列是如何把水資源由“少”變“多”以色列通過“開源”和“節(jié)流”,使水資源由“少”變“多”。“開源”是海水淡化;“節(jié)流”是采用先進的滴灌技術(shù),提高水資源的利用率，減少浪費。問題3：我們可以得到什么啟示加大資金投入和科學(xué)研究，運用科學(xué)技術(shù)可以適度地改造自然地理環(huán)境，發(fā)展科技是人類解決資源問題的一個重要途徑。課件展示漫畫所剩無幾和哄搶水資源。三、合理利用水資源案例分析一：“咸海的憂慮”為什么咸海面積縮小問題1：咸海的“憂慮”指的是什么造成“憂慮

9、”的原因是什么呢教師引導(dǎo)：從自然原因（地理位置、地形、氣候）和人為因素兩方面入手。答案：從二十世紀六十年代以來，咸海的面積縮小。咸海面積不斷縮小的原因有自然原因，但主要是人為原因，主要是因為人類無節(jié)制的灌溉，特別是從咸海的兩大入湖河流錫爾河和阿姆河中提水，導(dǎo)致咸海水量大減，湖面面積不斷減小。教師總結(jié)：看大高加索山脈這幅圖，從咸海的地理位置來看，它位于內(nèi)陸地區(qū)，錫爾河和阿姆河都屬于內(nèi)流河，再加上周圍地形的阻擋，很難得到來自海洋的水汽，使得該地區(qū)未參與海陸間水循環(huán)，導(dǎo)致該地區(qū)降水量少，蒸發(fā)量大，氣候比較干旱，這是自然原因。為了提高生活水平，需要擴大耕地面積，但是天然降水無法解決作物生長所需要的水分

10、條件，因此就必須引河流水灌溉，從而導(dǎo)致湖水大量減少。問題2：咸海面積的不斷縮小給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成哪些問題教師引導(dǎo)：從濕地的生態(tài)功能方面回答。答案：咸海面積不斷縮小，使該地區(qū)大量動物物種滅絕，位于咸海湖濱的城鎮(zhèn)出現(xiàn)飲水短缺問題，傳統(tǒng)的漁業(yè)衰落導(dǎo)致失業(yè)和其他社會問題，喪失調(diào)節(jié)氣候的功能，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，如鹽堿化、荒漠化等。教師總結(jié)：從咸海的變遷及其帶來的環(huán)境影響中我們可以看出，自然環(huán)境中的各地理要素之間是相互聯(lián)系的，牽一發(fā)而動全身，某一種要素發(fā)生變化就會導(dǎo)致其他要素發(fā)生變化。從圖314咸海的變遷中，我們不難看出，隨著年份的增加，時間的推移，咸海的面積正在逐年減少，而且速度很快，這幅圖很明顯的向

11、我們展示出了咸海缺水這一嚴峻問題。其實，不只咸海，如洞庭湖曾經(jīng)是我國最大的淡水湖，而現(xiàn)在已經(jīng)排行靠后，這充分說明了世界各地都存在不同程度的水資源危機。那么產(chǎn)生水資源危機的原因有哪些呢（一）水資源危機的原因1自然原因：可利用淡水儲量有限、水資源時空分布不均、部分地區(qū)氣候反常等。2人為原因：人口增多，工農(nóng)業(yè)發(fā)展，需水量增多；浪費嚴重數(shù)量減少；污染嚴重質(zhì)量下降。案例分析二：“沙漠中的奇跡以色列水資源的利用”教師引導(dǎo)：以色列如何從開源（海水淡化）、節(jié)流（灌溉技術(shù)）兩方面利用水資源發(fā)展農(nóng)業(yè)（二）如何合理利用水資源措施1開源措施：合理開發(fā)和提取地下水；修建水庫和跨流域調(diào)水工程；海水淡化；人工增雨等2節(jié)流措

12、施：加強宣傳教育，提供公民節(jié)水意識；改進農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率；挖掘水資源的潛力等（三）問題探究：我國華北平原水資源供需矛盾突出的原因以及解決措施1水資源供需矛盾突出的原因：（1）我國水資源時空分布不均是導(dǎo)致華北地區(qū)水資源緊張的主要原因（2）人口增長過快，工農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，加劇了水資源緊張程度（3）水資源綜合利用率低，浪費和污染嚴重（4）生態(tài)環(huán)境惡化，干旱頻率加大2解決措施：（1）加強對水資源的綜合管理，提高水資源的利用效率節(jié)約用水、防治水污染（2）跨流域調(diào)水工程是解決華北地區(qū)水資源不足的重要途徑（3）大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，積極推廣耐旱作物；改進灌溉技術(shù)，如實行管道輸水、噴灌、滴灌本節(jié)小結(jié)：“不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！”，這句提醒人們節(jié)約用水的廣告語，大家都聽說過，但是我們是否真正做到節(jié)約每一滴水，真正做到用水“斤斤計較”，促進水資源的可持續(xù)利用。【板書設(shè)計】第三節(jié)水資源的合理利用一、水資源及其分布1、水資源的概念：廣義：包括水圈內(nèi)的水量總體。通常：主要是指陸地淡水資源。2、衡量一個地區(qū)或一個國家水資源的豐歉程度標志：