一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-1.1 10以內(nèi)的數(shù) （幾個(gè)與第幾個(gè)） ▏滬教版

1、課題：幾個(gè)與第幾個(gè) 課型 新授 共 1 教時(shí) 第 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)數(shù)一數(shù)、圈一圈，學(xué)會(huì)用幾個(gè)表示物體的個(gè)數(shù)，用第幾個(gè)表示物體的順序和位置。通過(guò)比較，知道幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別。養(yǎng)成遵守秩序的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用第幾個(gè)表示物體的順序和位置。難點(diǎn)：知道幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、情境引入二、新知探究三、內(nèi)化新知四、游戲鞏固五、課后小結(jié)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，瞧！停車場(chǎng)停滿了車。出示：你看到了哪些車？1、車輛圖（1）你看到了什么車？一共有幾輛？ 說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？小結(jié)：不管是從左往右數(shù)，還是從右往左數(shù)，數(shù)出來(lái)都是5輛。（板書：5輛）（2）請(qǐng)

2、你找一找,公共汽車在哪里？排在第幾輛？指一指：從左往右數(shù)，公共汽車排在第5輛。 從右往左數(shù)，公共汽車排在第1輛。追問(wèn)：同樣是這輛公共汽車，排在圖片的這個(gè)位置。為什么數(shù)出來(lái)的結(jié)果不同呢？小結(jié)：數(shù)的方向不同，數(shù)出來(lái)的結(jié)果也不同。所以我們?cè)跀?shù)的時(shí)候要看清方向。2、揭題3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員送來(lái)了水果。送來(lái)了哪些水果？（1）數(shù)一數(shù)：一共有（ ）個(gè)水果。說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？（2）西瓜排在第（ ）個(gè)。 4、瞧，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了。（1）一共有（ ）個(gè)運(yùn)動(dòng)員。（2）從左往右數(shù)，小巧排在第（ ）個(gè)。從右往左數(shù)，小巧排在第（ ）個(gè)。5、總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，幾個(gè)與第幾個(gè)有什么區(qū)別？小結(jié)：幾個(gè)表示總個(gè)數(shù)，第幾個(gè)表示其中的一個(gè)。1

3、、要學(xué)習(xí)幾個(gè)與第幾個(gè)的新知識(shí)，我們就要到動(dòng)物森林里去看一看。（出示圖）小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？你看到了哪些小?dòng)物？一共有幾個(gè)小動(dòng)物在排隊(duì)？他們各自排在第幾個(gè)？師：指導(dǎo)序詞的寫法。 2、（小猴離開，小狐貍插隊(duì)）發(fā)生了什么事？現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物在排隊(duì)？小狐貍插到了第幾個(gè)？小狐貍的插隊(duì)，對(duì)哪幾個(gè)小動(dòng)物是不公平的？引導(dǎo)：對(duì)小狐貍后面的4個(gè)小動(dòng)物都是不公平的。問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么處理這個(gè)不公平的問(wèn)題？4、（小鴨子離開，小狐貍排在最后一個(gè)）現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？小狐貍現(xiàn)在排在第幾個(gè)？追問(wèn)：6個(gè)與第6個(gè)有什么區(qū)別？1、學(xué)習(xí)單第一題（1）左邊四個(gè)涂黑色（2）這個(gè)題和上面這個(gè)有什么區(qū)別？要找?guī)讉€(gè)還是找其中的一個(gè)？2、

4、學(xué)習(xí)單第二題學(xué)生自己嘗試讀題，圈關(guān)鍵字。獨(dú)立完成，全班交流。3、找榜樣今天的內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，大家都非常認(rèn)真！嵇老師要來(lái)表?yè)P(yáng)小朋友了。這次嵇老師不點(diǎn)名，你們來(lái)找一找我表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)？（從前往后數(shù)第排，從左往右數(shù)第個(gè)。）4、找朋友你能學(xué)著嵇老師的樣子，說(shuō)一說(shuō)你的好朋友在教室的哪個(gè)位置嗎？大家一起來(lái)猜一猜。這節(jié)課你有什么收獲？ 通過(guò)情景引入，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的車輛，吸引學(xué)生興趣。通過(guò)提問(wèn)公共汽車排在第幾個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)的方向不同，結(jié)果不同。借助三個(gè)例題，為學(xué)生提供充分的感知空間，幫助學(xué)生逐步建立幾個(gè)與第幾個(gè)的概念。三幅圖的比較觀察，借助一個(gè)個(gè)追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分幾個(gè)與第幾個(gè)。通過(guò)排隊(duì)蕩秋千的動(dòng)態(tài)圖，目的一是為了鞏固新知，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，二是在動(dòng)態(tài)變化中，讓學(xué)生體會(huì)個(gè)數(shù)的變化和位置順序的變化。培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。通過(guò)闖關(guān)游戲，培養(yǎng)學(xué)生讀題審題的能力，并在做題的過(guò)程中，鞏固今天的新知。通過(guò)找人游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。板書設(shè)計(jì)教學(xué)隨筆 總個(gè)數(shù) 幾個(gè) 幾個(gè) 某一個(gè) 5輛 第5輛 5. 6個(gè) 第6個(gè) 6. 4個(gè) 第4個(gè) 4. 第一個(gè) 1.學(xué)會(huì)正確區(qū)分