新冀教版五年級數(shù)學上冊《多邊形的面積運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法》教案19_第1頁
新冀教版五年級數(shù)學上冊《多邊形的面積運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法》教案19_第2頁
新冀教版五年級數(shù)學上冊《多邊形的面積運用學過的知識解決面積問題并探索出多樣化的解決方法》教案19_第3頁
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文檔簡介

1、組合圖形的面積教課方案教課目的：1、經(jīng)過察看、著手操作和試試計算，展現(xiàn)溝通算法等學習活動，使學生認識組合圖形，穩(wěn)固學過的平面圖形的面積，掌握組合圖形面積的計算方法。2、經(jīng)過溝通研究，使學生理解組合圖形的面積計算方法是靈巧的、多樣的；培養(yǎng)學生的發(fā)展思想及切割、添加等解題思想。3、經(jīng)過解決對于組合圖形的面積問題，發(fā)展學生的應(yīng)意圖識和解決問題的能力，培育學生學習圖形的興趣和信心。教課重難點：使學生掌握用切割法或添加法計算組合圖形的面積。教課過程：一、復習舊知1、師：同學們清晨好！很快樂能和大家一同學習，第一次合作，老師帶來了一個連線問題，你能找到對應(yīng)的答案嘛？2、請多名學生疏別選一個平面圖形說正方形

2、面積=邊長邊長長方形面積=長寬平行四邊形面積=底高三角形面積=底高2梯形面積=（上底+下底）高25、你會用字母表示嗎？誰來說？二、研究新知（一）認識組合圖形1、師：你們的確如我想的同樣聰慧，贈予同學們幾幅精巧圖片給你們賞識賞識。瞧?。ㄕn件出示圖片）2、你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（這些圖形都是由各樣簡單圖形組合而成的。）3、它們都是由哪幾個圖形組成的呢（生回答。）4、師小結(jié)：由幾個簡單圖形組合而成的圖形就叫做組合圖形。6、簡單的平面圖形你們已經(jīng)會計算它們的面積，那么組合圖形的面積如何計算呢？今日我們就一同來學習組合圖形的面積的計算。（板書課題：組合圖形的面積）（二）學習組合圖形面積的計算1、出示例4：這是一個拐角樓房的地基，你打算如何計算它的面積？2、分小組選擇此中一種方法進行計算（散發(fā)學具）。3、讓學生登臺展現(xiàn)算法，并談?wù)勈侨绾蜗氲?。（師合時指引，依據(jù)學生的算法合時介紹切割法和添加法。）4、小結(jié)：如何計算組合圖形的面積呢?(請一學生說，其余同學增補，師總結(jié)：在計算組合圖形面積時，我們能夠?qū)⒔M合圖形用切割法或添加法轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀儗W過的簡單的圖形，再計算)三、穩(wěn)固提升1、計算缺角正方形的面積（切割法與填充法）2、求解菜地的面積。四、知識應(yīng)用1、在一塊梯形的地中間有一個長方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面積是多少平方米？五、總結(jié)師：今日我們學習了什么內(nèi)容？你有什么

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