重慶市江津中學(xué)、合川中學(xué)等七校2022學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物模擬試題

1、 22 -20222022學(xué)年度第一學(xué)期期末七校聯(lián)考高二生物試題1關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（）A它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B建立者主要是施萊登和施旺C它使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的答案：C解析：試題分析：施萊登施旺提出細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命活動(dòng)起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生；細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，它使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)到了細(xì)胞水平，C說

2、法不正確，符合題意?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2下列有關(guān)高倍鏡使用的描述，正確的是A高倍鏡下放大40倍是指視野中的長和寬分別放大40倍B先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C高倍物鏡比低倍物鏡長，為防止鏡頭被損壞在換上高倍物鏡時(shí)應(yīng)升高鏡筒D高倍鏡比低倍鏡看到的視野暗，但看到的細(xì)胞大，數(shù)量多答案：A解析：分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)；由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的物象到達(dá)視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視

3、野較為明亮轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰；顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小。詳解：A顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，高倍鏡下放大40倍是指視野中的長和寬分別放大40倍，A正確；B在使用高倍鏡之前，首先用低倍鏡找到目標(biāo)，然后將觀察的目標(biāo)移到視野的正中央，再換用高倍鏡，高倍鏡下只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；C高倍物鏡比低倍物鏡長，但換成高倍鏡時(shí)不能升高鏡筒，C錯(cuò)誤；D高倍鏡比低倍鏡看到的視野暗，看到的細(xì)胞少而且大，D錯(cuò)誤。3一場“毒黃瓜”引起的病疫曾在德國蔓延并不斷擴(kuò)散至各國，歐洲一時(shí)陷入恐慌。經(jīng)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)查明,這些黃瓜其實(shí)是受到腸出血性大腸桿

4、菌（EHEC）“污染”,食用后可引發(fā)致命的溶血性尿毒癥，同時(shí)可影響到血液、腎以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。對(duì)這種可怕病原體的描述，下列敘述正確的是A該病原體為原核細(xì)胞，無細(xì)胞壁細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中含有的核苷酸種類是8種細(xì)胞的核糖體在合成蛋白質(zhì)時(shí)可能以20種氨基酸為原材料在生命系統(tǒng)中只屬于細(xì)胞層次答案：C解析：分析：大腸桿菌（EHEC）是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體，但含有DNA和RNA。詳解：A大腸桿菌是原核生物，有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；的遺傳物質(zhì)是DNA，含有4種核苷酸，B錯(cuò)誤；C組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，因此EHEC細(xì)胞的核糖體

5、在合成蛋白質(zhì)時(shí)可能以20種氨基酸為原材料，C正確；既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，D錯(cuò)誤。4細(xì)胞能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是（）細(xì)胞保持完整的結(jié)構(gòu)細(xì)胞呼吸提供能量答案：B解析：分析：細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)的完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。詳解：A細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，但只有核質(zhì)共存，才能保證細(xì)胞正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；B細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)都有其重要的生理功能，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，但是細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能正確的完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，B正確；C細(xì)胞膜的流動(dòng)性不一定保證細(xì)胞正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；D

6、細(xì)胞呼吸為生命活動(dòng)提供能量，但細(xì)胞呼吸不能保證細(xì)胞一定能完成正常生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。5下列選項(xiàng)中不符合“含量關(guān)系可表示為c=ab且ab”的是（）非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c人體蛋白質(zhì)的氨基酸種類葉綠體的內(nèi)膜面積、b外膜面積、c葉綠體膜面積線粒體的內(nèi)膜面積、b外膜面積、c線粒體膜面積葉肉細(xì)胞的自由水、b結(jié)合水、c細(xì)胞總含水量答案：B解析：分析：組成人體的氨基酸有20種，其中必須氨基酸是8種；線粒體和葉綠體都有雙層膜結(jié)構(gòu)，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來擴(kuò)大內(nèi)膜面積，葉綠體通過類囊體膜堆疊形成基粒擴(kuò)大膜面積；細(xì)胞內(nèi)的水的存在形式有自由水（約占%）和結(jié)合水（約占%）。詳解：人體內(nèi)氨基酸約有20

7、種，b必需氨基酸有8種，a非必須氨基酸有12種，則c=ab且ab，A正確；B葉綠體膜除了葉綠體內(nèi)膜、外膜外，還有類囊體膜，應(yīng)該是cab，B錯(cuò)誤；線粒體具雙層膜結(jié)構(gòu)，a內(nèi)膜和b外膜構(gòu)成了線粒體的總膜面積c=ab且ab，C正確；細(xì)胞內(nèi)總含水量只有兩種，a自由水和b結(jié)合水，c=ab且ab，D正確。6以下哪種方法可以用來確定某種元素是否是植物的必需礦質(zhì)元素（）A比較老葉和嫩葉中該元素的含量B分析該元素在土壤中的含量C分析影響該元素吸收的因素有哪些答案：D解析：確定植物必需礦質(zhì)元素的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是全素營養(yǎng)液和缺素營養(yǎng)液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同營養(yǎng)液中生長發(fā)育情況。7下列關(guān)于硝化細(xì)菌、酵母菌、乳酸菌的描述正確

8、的是（）A都不含葉綠體，所以都不能直接利用二氧化碳來合成有機(jī)物B都具有線粒體，所以都能夠進(jìn)行有氧呼吸C都具有核糖體，所以都能夠合成蛋白質(zhì)D都具有細(xì)胞膜，所以都具有生物膜系統(tǒng)答案：C解析：分析：硝化細(xì)菌和乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，據(jù)此分析。詳解：A硝化細(xì)菌能直接利用二氧化碳來合成有機(jī)物，A錯(cuò)誤；B硝化細(xì)菌和乳酸菌是原核生物，無線粒體，B錯(cuò)誤；C三者都具有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，C正確；D生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜，但硝化細(xì)菌和乳酸菌是原核生物，無生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。8下圖中甲、乙代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，丙表示甲、乙兩者的共性。則下列選項(xiàng)中不正確的是A甲：真核細(xì)胞；乙：原核細(xì)胞；丙：都

9、有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNAB甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮堿基的種類一樣、都有磷酸C甲：糖原；乙：纖維素；丙：構(gòu)成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖D甲：DNA；乙：ATL-1的蔗糖溶液，液面一樣高。一段時(shí)間后液面變化如圖所示，下列敘述正確的是a是蔗糖溶液，b是清水a(chǎn)是清水，b是蔗糖濃液圖中c處細(xì)胞吸水圖中d處細(xì)胞吸水ABCD答案：D解析：分析：滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)的擴(kuò)散，據(jù)圖分析，a液面上升，b處液面下降，說明a是蔗糖溶液，b是清水。詳解：滲透的方向是從低濃度向高濃度方向，因此一段時(shí)間后液面升高的是溶液濃度高的地方，故a是蔗糖溶

10、液，b是清水，因此正確、錯(cuò)誤；左圖中a處液面升高了，表明c處細(xì)胞失水，錯(cuò)誤；右圖中b的液面降低了，表明d處細(xì)胞吸水，正確；故符合題意的有，D正確。19某加酶洗衣粉說明上注明用4060的溫水浸泡去污效果更佳，這說明酶的催化（）有多樣性答案：C解析：試題分析：酶的催化需要有適宜的溫度和ads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤的是A惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移B病毒致癌因子的作用原理是它們含有病毒致癌基因以及與致癌有關(guān)的

11、核酸序列C從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗駾沒有患癌癥的人體細(xì)胞染色體上沒有與癌變有關(guān)的基因答案：D解析：分析：人和動(dòng)物細(xì)胞染色體上原本就存在與癌有關(guān)的基因：原癌基因和抑癌基因，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖；細(xì)胞癌變的根本原因是環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。詳解：A惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，使細(xì)胞之間的粘著性降低，因此易分散轉(zhuǎn)移，A正確；B由題意“生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生”，可知復(fù)合

12、物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗颍珺正確；C靶基因表達(dá)阻止細(xì)胞異常增殖，故靶基因?qū)儆谝职┗颍珻正確；D人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，D錯(cuò)誤。37“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性B細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān)C干細(xì)胞是一類具有分裂和分化能力的細(xì)胞D細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡答案：A解析：分析：細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，細(xì)胞全能

13、性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，是一種持久的、穩(wěn)定的過程。詳解：A干細(xì)胞分化成多種類型的細(xì)胞時(shí)沒有形成完整個(gè)體，因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；B細(xì)胞核重編程和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān)，B正確；C干細(xì)胞是一類具有分裂和分化能力的細(xì)胞，C正確；D細(xì)胞分化是是一種持久的、穩(wěn)定的過程，一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，D正確。2吸收速率的日變化。據(jù)圖分析下列說法正確的是（）A長期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在04時(shí)不能產(chǎn)生ATl_，對(duì)照組試管中加入_，然后在兩支試管中分別加入等量雙縮脲試劑，如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)_現(xiàn)象，則證明磷酸化酶

14、是蛋白質(zhì)。答案：1葡萄糖2淀粉364F5ab647淀粉8斐林試劑9磚紅色的深淺10磷酸化酶溶液11等量的蛋清溶液12紫色解析：分析：分析圖一可知，E是多糖，A是葡萄糖；F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸；H是核酸，D是核苷酸；分析圖二可知，小麥種子成熟過程中，蔗糖和還原糖的含量逐漸降低，淀粉的含量逐漸升高，蛋白質(zhì)的含量基本不變，種子成熟后，淀粉含量最高，占干重的80%左右。詳解：（1）在小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉。艾滋病毒是RNA病毒，RNA的基本組成成分是核糖、磷酸和A、G、C、U四種堿基，因此徹底水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸和A、G、C、U四種堿基，共6種產(chǎn)物。

15、（2）與糖類相比，脂肪中含有較多的H，氧化分解時(shí)消耗的氧氣多，釋放的能量多；E是糖，F(xiàn)是脂肪，故相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是F。（3）a個(gè)氨基酸形成b條肽鏈脫去的水分子數(shù)是（a-b），因此物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是2a-（a-b）=ab個(gè)。若G是一條含121個(gè)氨基酸構(gòu)成的鏈狀結(jié)構(gòu)，其中含5個(gè)甘氨酸（其R基為-H），分別位于26、71、72、99、121位，肽酶E1專門水解甘氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E2專門水解甘氨酸氨基端的肽鍵，肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的多肽組成有1-26、27-71、73-99、100-121，共4條鏈，故至少含有4個(gè)羧基。（4）分析圖二可知，小麥成熟種子中主要

16、的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉；檢測還原糖常用的試劑是斐林試劑，可溶性還原糖的多少可以通過磚紅色的深淺程度來判斷。分析題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是：實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2mL磷酸化酶溶液，對(duì)照組試管中加入等量的蛋清溶液，然后加入等量的雙縮脲試劑，觀察出現(xiàn)的顏色反應(yīng)，如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)紫色，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。點(diǎn)撥：本題考查了細(xì)胞中有機(jī)物的種類、基本單位和功能等方面的知識(shí)，解題時(shí)首先根據(jù)有機(jī)大分子的功能確定大分子的種類，進(jìn)而確定基本單位，意在考查學(xué)生分析題圖獲取信息并

17、利用題圖信息結(jié)合所學(xué)的知識(shí)綜合解答問題的能力。42某校生物興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將花冠切成長度和寬度相同的細(xì)條，、b、c、d、e和f六組每組的細(xì)條數(shù)相等取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡，相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度并記錄，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換（1）實(shí)驗(yàn)原理：花冠細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，水分主要通過_方式進(jìn)出細(xì)胞。當(dāng)_時(shí)，細(xì)胞吸水，反之，則失水。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，_組填字母的花冠細(xì)胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，可觀察到的現(xiàn)象是_，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是_。（3）根

18、據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞吸水能力最弱的細(xì)胞是_組填字母。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗糖溶液濃度之間。答案：1滲透作用（或自由擴(kuò)散）2外界溶液濃度（或蔗糖溶液濃度）小于細(xì)胞液濃度3def4原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離（或質(zhì)壁分離）5外界蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，且原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁6a7解析：分析：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離。根據(jù)題圖可知，縱坐標(biāo)為實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度，當(dāng)兩者

19、比例大于1時(shí)，表明發(fā)生了質(zhì)壁分離，因此發(fā)生質(zhì)壁分離的有d、e、f。詳解：（1）實(shí)驗(yàn)原理：花冠細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，水分主要通過滲透作用方式進(jìn)出細(xì)胞。當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，反之則失水。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，d、e、f的花冠細(xì)胞處于失水狀態(tài)。若將這些花冠細(xì)胞制作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，可觀察到的現(xiàn)象是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是外界蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，且原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，a組吸水最多，實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞吸水能力最弱的細(xì)胞是a組。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該植物花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度處于介于c、d組之間，即相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的蔗

20、糖溶液濃度之間。點(diǎn)撥：本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能夠根據(jù)質(zhì)壁分離原理和現(xiàn)象結(jié)合圖表進(jìn)行分析，難度不大。43某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：（已知該植物呼吸的最適溫度為30，光合的最適溫度為25，不考慮微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響）組別溫度光照強(qiáng)度:普通陽光%開始時(shí)的CO2濃度%12小時(shí)后CO2濃度%1300230103302043040530606308073095請(qǐng)分析回答:（1）西紅柿

21、進(jìn)行光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，在暗反應(yīng)階段中，葉片通過_（填結(jié)構(gòu)）從外界吸收二氧化碳，暗反應(yīng)階段進(jìn)行的場所是_，光反應(yīng)階段中葉綠體中類胡蘿卜素主要吸收_光用于光合作用。（2）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是_，寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無關(guān)變量：_。（3）實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是_，第2組的條件下，番茄葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度_（填大于，小于或等于）呼吸作用強(qiáng)度，此條件下番茄根細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有_。（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)C5化合物的含量會(huì)_不變/增加/減少，若將第7組溫度降為25進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，和30的條件下相比，12小時(shí)后再次測定CO2的濃度將_（不變/

22、增加/減少）。（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_（填“能”或“不能”）確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度。答案：1氣孔2葉綠體基質(zhì)3藍(lán)紫4光照強(qiáng)度5溫度6細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO27大于8線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)9減少10減少11不能解析：分析：根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌庹諒?qiáng)度對(duì)西紅柿光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)自變量是光照強(qiáng)度，應(yīng)變量是容器中CO2的濃度，其他如實(shí)驗(yàn)溫度等是無關(guān)變量。詳解：（1）光合作用暗反應(yīng)階段中，葉片通過氣孔從外界吸收二氧化碳，暗反應(yīng)階段進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)，光反應(yīng)階段中葉綠體中類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。（2）據(jù)分析可知，上述實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，無關(guān)變量有溫度等。（3）實(shí)驗(yàn)中第1組光照強(qiáng)度時(shí)0，在12小

23、時(shí)后CO2濃度比開始時(shí)高，變化的原因是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2，第2組的條件下，實(shí)驗(yàn)12h后CO2濃度沒有改變，說明該階段過程中番茄植株的光合作用和呼吸作用相等，由于只有葉肉細(xì)胞才可以進(jìn)行光合作用，而整個(gè)植株都可以進(jìn)行呼吸作用，因此番茄葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，此條件下番茄根細(xì)胞通過呼吸產(chǎn)生ATP，故產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，即光照強(qiáng)度突然降低，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H減少，導(dǎo)致C3的還原變慢，產(chǎn)生的C5化合物的含量會(huì)減少；若將第7組溫度降為25進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，和30的條件下相比，呼吸作用強(qiáng)度降低，則凈光合作用比原來增強(qiáng)，因此12小時(shí)后再次測定CO2的濃度將減少。（5）實(shí)驗(yàn)中從第1組到第7組中CO2濃度都在一直下降，說明光合作用隨著光照強(qiáng)度的增大而增大，故該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能確定西紅柿生長的最佳光照強(qiáng)度。點(diǎn)撥：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程，考查細(xì)胞呼吸、光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，難度不大。44某雌雄同花植物中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：（1）親代P的紅果植株與黃果植株雜交的操作過程為：去雄套袋_再套袋，去雄的個(gè)體做_（填父本或母本），套袋的目的是_。（2）紅果、黃果中顯性性狀是_。判斷的理由是_。（3）F1紅果的基因型是_，F(xiàn)2