我的老師優(yōu)秀優(yōu)秀7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的老師優(yōu)秀優(yōu)秀7篇 無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是這里整理的7篇我的老師優(yōu)秀作文，希望能為您的思路提供一些參考。 我的老師優(yōu)秀作文 篇一 我踏山臨水，追尋您的光芒。題記 窗外，奪目的日光肆意潑灑，透過斑駁的綠葉在地上映下葉的倩影，我想它大約是無憂無慮的吧，那樣自然，那么隨便，就像您一樣，永遠淳樸自然，卻美得觸動人心。 您很美麗，大家都這么說，蓬松的短發(fā)總是能給人溫暖，水般的眸子夾雜著溫柔與不可名狀的深邃，一眼萬年。您愛笑，一笑起來就連眼

2、睛都是彎的，看不出歲月帶給您的傷痕。 您踏著溫暖而來，看到您的第一眼就浸沒在了陽光里。想不到，幾百節(jié)課，幾千分鐘說過就過了，那個滿面笑容的您還浮現(xiàn)在夢里，每間教室，有您就有陽光。 在您的課堂里，我學到了前所未有的好玩兒的知識。語文課本，滿當當?shù)墓P記，每一個文字都充塞著開心與興奮。可那時的我不太爭氣，一再犯錯誤，您告訴我要遵守紀律，三番五次提醒，我卻仍沒能克制。于是，您生氣了，本以為您會毫不躊躇的把我班干部的職務(wù)撤掉，但是您還是強壓火氣，心平氣和地告訴我：“班干部是給你一個鍛煉的機遇，希望你不要把它當成負擔，既然選擇了地平線，還要在乎前方的荊棘與磨難嗎？說完，您雙手抬起，輕放在肩上，撫平我翹起的

3、領(lǐng)口。即刻，一股蘊蓄巨大力量的溫暖從肩膀向四周暈開，掀起心湖片片漣漪，我抬頭望向您，您兩眼溢出了關(guān)心，嘴角微微上揚。突然，一方陽光照在您身上，讓我感覺是如此的神圣，高雅。您與這辦公室格格不入，卻又蘊蓄著別樣的情。我急忙點了點頭，貌似有了失而復(fù)得的那種欣喜，此后以后，我變得一絲不茍，這都是您所帶來的。 后來，體育考試降臨，跑道上的我艱苦地邁著步伐，本想一了了之，干脆下場。這時您來了，您是跑著來的，您的臉上既有惆悵又有激勵，我又愣住了。您開始喊“加油，加油，堅持，堅持的時候，我貌似再次有了動力，重新向前沖刺。這一次，有用不完的力氣，這一次，也必需贏！ 初中兩年的日子從您對我的激勵中逐漸溜走，不覺時

4、間竟如此之快，回首過來的那些人生路，四處都充滿您的關(guān)心與愛。您不善說自詡的話語，但那滿園桃李便是對您最高的褒獎。 不知您對我的這份愛還有多久，只希望回到那個夏天，那個初見您的日子。未來的路不知還有多遠，但我必定會記您于心。 感謝您，我心愛的鄭老師！ 我的老師作文 篇二 腳下像是長了無數(shù)條深深扎在泥土中的根莖，步伐沉重得無論怎么用力也邁不開。身旁的人一個個大步向前去，有說有笑，好像要走向一個嶄新而光明的未來。只有我，被鎖在那一層濃稠的黑暗里，無論怎么聲嘶力竭，都只能眼睜睜地看著那曾經(jīng)貌似觸手可得的希望一點一點遠去，破碎，灰飛煙滅。 就在一小時以前，我還生龍活虎的生活在一個用信念支撐起的天空下，滿

5、心期待著一個遲遲不愿露面的結(jié)果，卻不曾想，正是它，把我的信念一層一層剝開，一點一點撕碎，像一只殘暴而兇猛的怪獸張著血盆大口，準備隨時把我收入腹中。 老師拿著那張白花花的成績單的畫面清楚地在腦海中閃現(xiàn)，就連那聲音也似影子一般在耳朵里死纏爛打，縈繞在耳畔不愿散去。原本我?guī)е`喜準備迎接臆想中的勝利，卻在對“下一名的無限等待中鎩羽而歸我迎著老師犀利的目光，類似一個罪犯被來自周圍八方的冷光包圍，想要躲避隱蔽卻又無處可逃。自己那張竊喜的臉突然浮現(xiàn)在眼前，逐漸蛻化成一直張牙舞爪的龐然大物，面目殘暴地嘲諷著，一步步向我迫近 不知何時，我已站在了家門口。我長吸了一口氣，拿出鑰匙開了門，“爸媽，我回來了。 “噢

6、，回來啦，成績出來了嗎？不出所料。 “考的不好我拿出那張白的刺眼的成績單，放在桌上。 媽媽的臉突然暗淡下去，好像要說點什么又沒開口，爸爸放下手中的遙控器，皺了皺眉頭，說道：“沒事，你早點回房間睡吧。我點了點頭，轉(zhuǎn)身回了房間。 躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，我來到陽臺吹風，希望它能把心頭的愁緒吹散，卻不想，這不解人意的風偏要來個雪上加霜 我的老師作文400字 篇三 “日月如梭，光陰似箭高興的暑假很快就過去了，隨著新學期的到來，一個男生愉快得翻跟斗，讓女生氣得直跺腳的消息傳來了：我們的數(shù)學老師是男的！ 但他教了我們一個多月后，簡直就是雨天出太陽，總之，我們?nèi)嗤瑢W都很喜歡上數(shù)學課，為什么呢？那事情還得從頭說起

7、 有一天，有兩個同學在我們上-這里. 數(shù)學課的時候“闖進了教室：“請問丁老師的教科書是不是被你們班同學拿走了？我們要用！ “真沒禮貌。我嘀咕著。 老師沒說“是，也沒說“不。只是不慌不忙地拿起一本數(shù)學書：“嗨！我們這兒有數(shù)學書，你們要嗎？即刻，全班笑翻了天，兩個同學也只好走了。 還有一次，一位男同學實在是無法無天了，老師忍無可忍，把他“拎到講臺上，“嚴懲他一番，又將“東路牌插進他的衣服里，又在黑板上寫上“痛快二字，向我們解釋：“人嘛，得先有痛楚，才能有開心。我們即刻捧腹大笑了起來。 這就是我的“搞笑老師，他很幽默，我猜你也會喜歡他的，對不對？ 評語：人物特點對比顯明！ 我的老師作文 篇四 最讓我

8、愛好的是王老師，他做起事來不緊不慢，知識淵博。 他只有20多歲，那雙大眼睛里透露著聰慧與溫情，他盡心盡力培養(yǎng)著我們，時時刻刻關(guān)愛著我們。 他從來不打我們。有一次，一個同學打碎了班級里的一個花瓶，他發(fā)現(xiàn)了，問：“這是誰打碎的？同學們指了指這位同學，這位平日大大咧咧的同學羞愧地低下了頭，王老師并沒有責怪他，也沒有打他。這位同學自己逐漸拿起掃帚，把碎渣掃起。王老師輕聲地問他有沒有受傷，這位同學擺擺手，王老師一場潤物細無聲的教育方法，班上的同學都看在了眼里。無聲的責怪，輕聲的關(guān)愛，我想用金色的筆，畫出您的柔情，畫出老師高尚的心靈。 他愛詩，他教會了我們大量詩，從“山一程水一程，身向榆關(guān)那畔行。體會到了

9、戰(zhàn)士們翻山越嶺的艱辛；從“死去元知萬事空，但悲不見九州同。感受到了詩人陸游對祖國統(tǒng)一的渴望；從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。體會的祖國大好河山的漂亮風景；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩中體會了詩人之間濃重的依依不舍的心情。我想用一把多彩的筆，畫出您吟詩的聲音，那仿佛像五線譜勾畫出來的美好，帶領(lǐng)我們走進知識的海洋，走向無限廣闊的天地。 老師十分關(guān)心我們。有一次接力賽時，王老師時而跟著跑，時而站在旁邊不斷的提醒我們，“做好準備“注意力集中。有個小同學不提防掉棒了，王老師沖在前面，輕輕地推了他一下，我們知道老師在幫他助力，那個同學奮起直追，王老師全程目光一直盯著我們，他用無聲的語言激勵著我

10、們，他堅信我們一定會拿到好成績，同學們看見王老師這樣，一個個充滿了斗志，果真不出所料，我們班取得了其次名的好成績。他像個大孩子一樣，與同學一一擊掌慶賀。我想用金色的筆，畫出老師的嘴角，無論何時都上揚的嘴角，教會我們要樂觀地面對挫折，成功永遠青睞笑到最終的英雄。 這就就是我心中漫畫的老師，一個像孩子一樣，感情質(zhì)樸，又認真又溫柔的好老師。 老師，你是肥料，你是沃土，你是陽光雨露，是你指引著我們，輔導著我們，為我們披荊斬棘，讓我們走向美好的未來。 我的老師作文 篇五 “小燕子，穿花衣，年年春天來這里順耳的旋律時不時地回蕩在我的耳邊。那種感覺暖暖的，內(nèi)心泛起一層層回憶的漣漪。我的童年時光，是在姥姥的陪

11、伴下度過的。這方面，我的姥姥就是我的恩師。 我的姥姥不高也不胖。那一絲絲黝黑的秀發(fā)，如今已變成白雪皚皚的一片，似冬日里漫天飄落的雪花，我不禁感慨歲月匆促。一雙眼睛炯炯有神，類似兩潭白水銀中養(yǎng)著兩潭黑水銀。高挺的鼻梁下，一雙紅潤的櫻桃小嘴特別迷人。小時候，令我印象最深的拜師姥姥深刻的話語和動人的歌聲了。 依稀記得，那是一個烈日炎炎的夏日，火紅的太陽肆無忌憚地炙烤這大地。那無邊無際的熱仿佛是從天涯一路鋪過來的。那是正值一歲半的我，首要任務(wù)便是學步。聽姥姥說，那時的我極其頑皮，特別令人不省心。清早，慈祥的姥姥一手握著偌大的蒲扇，一手緊握著我玲瓏的小手，同我一起來到廣袤無垠的草地上。懵懂的我興奮極了，

12、一見到滿眼綠油油的小草，便撲上去與它們熱心相擁。姥姥看我這般愉快，便露出了淡淡的微笑?！捌?！姥拉著你走！我馬上如一條修長而彎曲的蚯蚓一般，慢悠悠地蠕動到姥姥身邊。 “一二一隨著姥姥細膩而溫柔的嗓音響起，我瞬間充滿了無限的活力。我在姥姥的陪伴下，一步又一步地向前走，踉踉蹌蹌地踱著沉重的步伐?！捌叫模o氣，逐漸來！姥姥不斷重復(fù)地嘮叨，即使那時的我并不懂，但卻能感受到姥姥的一番良苦認真。逐漸地，姥姥逐漸松開了我的手。起初我并未覺察，可隨后，“撲通！無知的我摔了個四腳朝天。這時，和藹的姥姥輕撫著我布滿汗珠的前額，溫和地說到“不哭不哭，摸愣摸愣好了，吃個饅頭飽了！那感覺，如雪中送炭，似春風拂面，我即刻倍

13、感動力，繼續(xù)邁出我堅強的步伐。 記得那次，我突發(fā)高燒，病痛如惡魔一般困擾著我。39攝氏度使面紅耳赤的我無比躁動，難以脫離病魔的束縛。貼心的姥姥為我沖了感冒藥，可倔強的我怎么也不愿服藥，幸好姥姥有妙招。她一面微笑，一面從嘴中哼出沁人心脾的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里那歌聲似一劑良藥，使我痛快地喝下感冒藥。 是姥姥，讓我學會了應(yīng)對困難要頑強大膽；是姥姥，讓我懂得了如何去愛和感恩。我的姥姥就是我的啟蒙老師，我愛我的姥姥！ 我的老師作文 篇六 在每個人的一生當中，有過許大量多的老師，有讓我們難以忘卻的有在我們心中永遠是宏偉的如今我也有過許大量多的老師。 我是一個六年級的學生，也和老師生活了六

14、年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。 這是五年級的事了，我記得當時我最不喜歡上的就是數(shù)學課而且還特別煩數(shù)學老師，可是那時我們班的新數(shù)學老師“姚老師使我改變了對數(shù)學的看法。當時我煩數(shù)學幾乎煩到極點，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴，后來開學的第一次考試我既然考了個不及格，當時我也沒在乎這么多， 沒想到其次次又是個不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補了補課，當時的我十分不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的特性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有

15、放棄我，就這樣她一下給我補了一個星期課，那時我被姚老師感動了，她不管我聽不聽她依舊給我補課，從未照料過自己的身體，依舊一次又一次的給我重復(fù)的補課，于是我當時心里只有一個念頭好好學習。 其次天我以自己的努力克制住了自己，聽了講?；丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了，大部分都會。后來姚老師幾乎每天還每日給我補課，同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補課，表揚我在期末拿到了90多分，當時我沖動不已，再看看姚老師的臉卻比我都愉快，從那次之后我改變了對數(shù)學的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當時我只能用兩個字來評價她，那就是“宏偉。 這就是我的老師“姚

16、老師。 我的老師作文600字 篇七 老師是一個神圣的職業(yè)，他們用多姿多彩的方式，把知識交給我們。正如花園里的花是各種各樣的，老師的性格也豐富多彩。 談起老師，首當其沖的就要數(shù)我們的班主任數(shù)學老師了。 人們都說，喜歡一門課，是由于喜歡這一門課的老師。不知道這條“定理可不可“逆？在我身上可以算作一條“逆定理。 由于我喜歡數(shù)學，所以就喜歡數(shù)學老師。 別看她年紀小，話卻不少，經(jīng)驗也不亞于五十多歲的班主任。她講課時聲音又尖又響，讓你沒方法打瞌睡。雖然她的眼鏡厚度不薄于酒瓶底，可批作業(yè)時，再小的錯誤，也會被老師毫不留情的揪出來。 她做班主任也讓我佩服得五體投地。見她的第一面，給我的印象是：太年輕，經(jīng)驗一定不足。當時，我還在心里想：小樣的，你以為你有多大能耐呀？ 但我的感覺很快得到了改正。正式上學后的幾天，在她的課上，沒有一個同學敢講話，自習課只要有她在也是如此，我們班的同學在她的面前就像一群溫和的小綿羊。由于上別的科目時，老師經(jīng)常在我們班窗口處溜達，自然說話的也少了。 接下來就該說英語老師了。假如讓我用兩個字來概括對她的印象，那最適合的只有“畏懼了。 英語老師最具“殺傷力的武器