當小老師的九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 當小老師的九篇精選當小老師的作文九篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的當小老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 當小老師的作文 篇1 晚上，我正在寫作業(yè)，奶奶帶著滿臉淚水的堂妹來找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會，一氣之下，說要把堂妹趕出門，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著她找我?guī)兔砹恕?當我直接把答案告訴堂妹時，媽媽馬上做了個中止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒用的，要告訴她方法，譬如：+4=+51，+3=+

2、52，+2=+53。我叫堂妹先自己做做看，有錯的題目，我依照口決來教她。結(jié)果只做錯幾題，我趁機表揚了她真能干，她立刻破涕為笑。我又把錯的幾題認真教了幾遍。 “太好了，回家就不用被爸爸打了！堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開嘴笑了。 堂妹愉快地回家了。媽媽也趁機表揚了我。媽媽說：“你幼兒園學(xué)珠心算的時候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費心。我差點被媽媽夸的飄起來了。 父母是孩子的第一位老師，而現(xiàn)在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個孩子在成長的道路上，都離不開父母的幫助和激勵。 當小老師的作文 篇2 “楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的最好，現(xiàn)在就讓他當小老師。老師說。 我走到丁丁旁邊，說：“丁丁

3、，不要寫成可愛的紀念，可以寫成寶貴的紀念。 我又走到小蘭的身邊，說：“應(yīng)當?shù)膽?yīng)不是由于的因，是這個應(yīng)。 同學(xué)們都說我“小老師當?shù)暮?。老師還表揚了我呢。 當小老師的作文 篇3 “走！去當小老師！，我們踮著輕快的腳步走向270班，原來，我們要去270班當小老師。走之前老師說，找到適合的弟弟和妹妹，讓他們拿出語文書、日有所誦、好習(xí)慣兒歌伴我成長這三本書。而且，再過幾天一年級，將舉行兒歌比賽。所以，這個榮譽的任務(wù)就落在我們身上！ 我所在的妹妹是彭奕可，43號。我們現(xiàn)在本子上相互寫出自己的名字和學(xué)號，并相互讀出來，我先讓彭奕可讀一遍兒歌，再背一遍。再讀語文書上的聲母、韻母和好習(xí)慣兒歌伴我成長個讀背一次。

4、“彭奕可，過來，我來抽你背日有所誦里面的兒歌，好，小貓拉車，老鼠不坐，“黃鼠狼拉車，“小雞不坐，“灰狼拉車，“山羊不坐，“那，我再問你老虎拉車呢？，“誰都不坐！ 枯燥無味的時間，就這樣，沉浸在我們的朗朗讀書聲里，你一言，我一語，就這樣匆促的流逝了。是時候道別了，大家都不想說再見，我們逐漸的走出教室，我抬起頭深思，“原來，當老師真的不簡單，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報效祖國。 當小老師的作文 篇4 每次上課時，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著長長的粉筆頭，在黑板上“刷刷地寫著字。感覺當老師是件很榮譽很簡單的事?？山?jīng)過這次當小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想

5、法。 在我們小組上臺匯報之前，望著一個個組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時，我的心里酸溜溜的。由于他們準備那么充沛，所以個個讀得那么流暢，而且富有感情，我覺得自己小組沒有他們講得好。 不過，自己能有上臺當小老師的機遇，也蠻不錯的。終究可以高高的站在同學(xué)們“頭上，擁有著自己的學(xué)生，心里未免有點小高傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人覺察的微笑，心里甜滋滋的。 當個小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子七上八下，緊張地要命，畏懼中途出什么過錯，到時候出洋相可就難堪了。還得一面安慰自己沒事，一面想著臺詞。真正體會到了當老師的不易。 終究到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說出提前訂好的詞。別

6、看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久，終究熬過去了。 通過這次當小老師，我體會到了老師的辛苦和勞累，同時明白了，我們要尊重老師的勞動成果，千萬不要再給老師添麻煩了。假如你沒當過小老師，就不會知道當小老師的酸甜苦辣。 當小老師的作文 篇5 我的奶奶整日不是做家務(wù)，就是看書。上學(xué)了，奶奶幫我送到學(xué)校；放學(xué)了，奶奶接我回家。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每日這樣。我覺得奶奶的生活太枯燥了，一點兒也不追求浪漫。雙休日，我做完了功課，準備當回小老師，教奶奶學(xué)電腦。 我對正座在沙發(fā)上看書的奶奶說：“奶奶，讓我來教您學(xué)電腦吧！奶奶想了想，說：“好，今

7、天我破天荒，來跟你學(xué)一次電腦！ 于是，奶奶跟我走進了房間?！皩W(xué)電腦的第一步就是先把機器開啟。我說，“喏，在主機上方有一個又細又長的鍵，那就是電源?？?，一開啟它，里面的燈立刻就會亮起來，就表示你已經(jīng)開機了。我邊說邊做給奶奶看。“這個簡單，我懂了。奶奶說。 “開了機，再開啟因特網(wǎng)，從珍藏夾里取出已儲存的網(wǎng)站，就開始上網(wǎng)了。關(guān)機時，也跟開機時一樣，按同一個鍵，就關(guān)機了。我一邊說一邊做?！靶?，我懂了。奶奶說。 星期天，當我考奶奶怎么操作時，奶奶卻忘了，我說：“奶奶，你怎么這么糊涂啊，這么細心教你一遍，你怎么這么快就忘了！奶奶說：“奶奶年紀大了，腦子不好使了，你怎么能這么說奶奶呢？我想：是啊，怎么能這樣

8、對待長輩呢？于是，我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫在紙上，假如奶奶忘了，就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。 星期一，我放學(xué)回家，正看見奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢！ 看來，我這個小老師還當?shù)貌诲e嘛！ 當小老師的作文 篇6 每當在課堂上聽課時，我就覺得做老師是個很棒的職業(yè)。查資料、制作PPT、教學(xué)生東西、布置作業(yè) 面對著學(xué)生們求知的目光，站在講臺上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學(xué)PPT，只是一直苦于找不到適合的學(xué)生。 今天，我終究有幸當了一回小老師！ 上五年級的妹妹今天突發(fā)奇想請我教她語文，大約她想體驗一下“姐姐老師的魅力吧！ 我爽快地攬下了這個活。教課文或作文太費時，我想就教妹妹

9、古詩吧！古詩簡短但內(nèi)涵豐富，探討起來也很好玩兒。 決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩。由于它們都是有關(guān)于兒童生活的詩，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。 首先，我取出一塊小黑板用來做板書，把兩首古詩抄寫到黑板上，并給難字注音。 然后，我就用電腦做了一個PPT課件。我的課件中對于古詩的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個字、詞到每句詩的意思；然后是理解整首古詩的意思。 最終是探討環(huán)節(jié)：想象場景，讓學(xué)生用自己的話把古詩陳述一遍。當然，我還準備了詩人的資料以及詩的背景作為拓展內(nèi)容。 這樣的準備十分充分了。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥，就去網(wǎng)站上探尋了一下其他真正的語文老師

10、是怎么教課的?？赐曛笪胰バ薷牧讼抡n件，心里更有底了。 接下來正式叫妹妹上課了。 “同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩兩首。隨著這樣的開場白，我感覺自己變成了一名真正的老師。 雖然開始有點慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進展還算順利。 在教學(xué)過程中，我特意出了些“難題挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學(xué)過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來。原來對于積極回復(fù)難題的學(xué)生，老師會是如此的開心??！ 在最終的探討環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場景。她很喜歡這個環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩。 最終我模仿著老師的口吻說出了“下課，感覺如釋重負。 一節(jié)課下來，我哪里還顧得上尋覓神氣的感覺，一心只想

11、著如何按時完成教學(xué)計劃。所以，我的第一個體會是做老師的時間觀念很重要。 另外，我發(fā)現(xiàn)當老師比我想象的更繁雜，臺上40分鐘，臺下要花好幾個小時備課，需要考慮的東西好多。 想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勤，我即刻心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會到了老師教授學(xué)生的良苦認真。 我想我以后上課會更一心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。 “三尺講臺迎冬夏，一塊黑板書春秋。教師是一個平凡而宏偉的職業(yè)，值得我們?nèi)シQ贊和歌頌。 當小老師的作文 篇7 暑假里有大量讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。 一天，我很快地寫完了作業(yè)。早上還是晴空萬里、萬里無云，此時天氣已經(jīng)有了一些轉(zhuǎn)變，突然，刮來一陣

12、狂風(fēng)，狂風(fēng)大作，飛沙走石。天逐漸暗了下來，四處一片沉寂。一道閃電劃過，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了沉寂。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會被雨“打成了“落湯雞，我也如此。 “啊嚏！我打了一聲噴嚏說：“老天爺偏偏和我過不去！剛想出去玩，天就下雨了。媽媽聽見了我的埋怨，立刻想了個好主意，對我說：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個方法，你看怎么樣？你英語會好多了，表弟也長大了，你應(yīng)當去教教他，你就當?shù)艿艿挠⒄Z老師吧！“太棒了！我大聲叫道。 我拿起英語書和磁帶，一個勁地奔向奶奶家?？匆姷艿苷诳从暗?，我按了一下電源，關(guān)掉了VCD，拿出英語書對弟弟說：“今天，我教你學(xué)英語。弟弟好奇地睜大了眼睛

13、。 我先教弟弟一個單詞“English，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會，眼珠子一轉(zhuǎn)，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會讀！我愉快地說：“快讀，快讀！他一讀，成了“英國女婿。聽了，我有點想笑。趕快我又教了一個詞組“apple and banana。他又說：“簡單，簡單。我半信半疑地說：“那你讀來聽聽??？誰知他把“and讀丟了，讀成了“阿婆不來了。真是讓我哭笑不得，我實在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見了，一臉不愉快的樣子。 弟弟沒耐性了，他氣呼呼地說：“學(xué)英語一點也不好玩，我才不學(xué)呢！我不厭其煩地說：“要有耐心嘛！假如你釣魚，沒有耐心，就釣不到魚。學(xué)習(xí)也一樣，你有耐心

14、和信心，一定能學(xué)好的！ 弟弟聽了茅塞頓開，從我手里搶過磁帶和英語書，到房間里跟著錄音一起讀。他像一匹不知疲憊的駿馬，聽了一遍又一遍，一直聽了一個小時呢！ 我一時感動，沖進房間說：“你會了嗎？弟弟胸有成竹地說：“會了，哥哥老師，我讀給你聽我聽了他的讀音甚至比我讀得還標準。我把英語書和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語。 我十分愉快，雖然我費了九牛二虎之力，可是我當了一回合格的小老師！ 當小老師的作文 篇8 奶奶是個沒有上過學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。 奶奶常說：“有文化和沒文化沒什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以?？蛇@次奶奶一再要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我

15、不就是新小老師嗎！哈哈。 我的夢想就是成為一位教師，正好就來實習(xí)一下吧。于是我允許教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請同學(xué)們拿出田字格來寫“王?！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫。我到奶奶旁邊，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。 下面寫愛，愛有點難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶

16、奶終究寫好了愛字。奶奶要寫岳字時，比第一次還認真。我面對這么認真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是十分難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標準，不像新手寫的字。 看著我的成就，我不禁愉快起來，我是不是個好的小新老師呢？ 當小老師的作文 篇9 “小時候我以為你很漂亮,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去. 小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地. 長大后我就成了你, 才知道那間教室, 放飛的是希望, 守巢的總是你。 每當聽到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長大以后一定要當一個老師，這個理想無數(shù)次在夢中實現(xiàn)，可是夢醒時分才知道那只是南柯一夢。 那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來潮，要

17、給表妹畫一幅肖像畫。說干就干，我讓她乖乖的坐在我對面的小凳子上不要動，我開始細心觀測并依照她的相貌特征來畫：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對了，可愛的“蘑菇頭可不能忘掉。我那個小模特一會兒就東瞅瞅西逛逛的，好不簡單畫完了，累的我滿頭大汗，不過看到自己的“作品還是蠻不錯的，我也就知足了。當我給表妹看我給她畫的畫時，她愉快的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個“徒弟，教她畫畫。沒轍了，誰讓我畫的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。 首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐

18、教你畫什么呢？，她回復(fù)到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫小貓咪吧！我爽快允許了，由于畫貓咪可是我的長項呀！“現(xiàn)在，姐姐要開始畫畫了，你可要細心看我是怎么畫了。，“好，沒問題！姐姐，我一定不會讓你失望的！表妹很快的允許了，手里拿著筆，看起來姿態(tài)還是蠻像的，就是不知道畫的成果怎么樣？我先在紙上畫了一個貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的蕾絲傘。剛開始，她還會一筆一筆跟我學(xué)習(xí)，等我全部畫完再看的時候，她的紙上歪歪扭扭的，畫的簡直是一個“四不像嘛！再細心看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說：“姐姐，我是不是很笨，是不是個小笨蛋，連個貓咪都不會畫，你是不是不想教我了？我撫摸著她的頭說：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐樂意教你。話雖這樣說，可是我心里真的覺得她怎么這么笨呢，連個畫畫都學(xué)不會。于是，我無奈地走到她身邊，準備手把手的教她。這時，我才發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的“教學(xué)缺陷：我從頭到尾都是依照自己的畫畫速度進行，根本沒有顧及這個“小徒弟的接受能力，她確定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最終