伏筆與巧合：《林教頭風雪山神廟》情節(jié)設置技巧(課件24張)

1、伏筆與巧合林教頭風雪山神廟情節(jié)設置技巧伏筆與巧合林教頭風雪山神廟情節(jié)設置技巧伏筆與照應伏筆與照應,是文學創(chuàng)作時常用的手法，指作者對要在作 品中出現(xiàn)的人物或事件預作暗示，以求和后面的情節(jié)形成照 應?！霸谖恼虑懊娣胖靡粋€爆竹，到后面一定要點燃它”,這句話 非常形象地闡述了伏筆與照應的關系。林教頭風雪山神廟一 文設置了十幾處伏筆與照應，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，推動故事一步 步向高潮發(fā)展。伏筆與照應伏筆與照應,是文學創(chuàng)作時常用的手法，指作者對要在作李小二林教頭風雪山神廟一文的開頭記敘了林沖 發(fā)配滄州后遇到李小二并得到李小二幫助的情節(jié)。作者用補敘 的手法交代了李小二和林沖當年的關系：“（李小二）當初在東 京時，

2、多得林沖看顧?！毖a寫他們昔日的交情，意在為后文埋下 伏筆，使得李小二發(fā)現(xiàn)陸謙等人要加害林沖時為林沖通風報信 的情節(jié)得到了合理的解釋，使得情節(jié)的發(fā)展符合人物的性格邏 輯，顯得順理成章，水到渠成，與前文形成了呼應。李小二林教頭風雪山神廟一文的開頭記敘了林沖 發(fā)配滄州高太尉在這篇文章中，高太尉兩次被提及。林沖向李 小二提及到滄州來的緣由時，是這樣解釋的：“我因惡了高太 尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！睆拇耍咛颈阕?為恩人的仇人被李小二記在心里。陸謙等人在酒店密謀時，差 撥口里訥出高太尉三個字來，便很自然地讓李小二把這些家伙 和恩人聯(lián)系起來。兩處“高太尉”前處伏筆，后者照應，交代了故 事

3、的起因，推動了情節(jié)的發(fā)展。高太尉在這篇文章中，高太尉兩次被提及。林沖向李 小二提及銀子、書信一這些小物件是陸謙等人為陷害林沖特意準 備的東西。一兩銀子，是由軍官打扮的人送給李小二的。在陸謙 等人看來，這一兩銀子發(fā)揮了效用，讓李小二俯首帖耳，跑前跑 后，格外賣力，而他們做夢也沒有料到，這一兩銀子起的盡是反 作用，讓精明的李小二能夠近距離地關注他們的行為，為向林 沖報信打下鋪墊。書信的作用與銀子類似，也是起著關聯(lián)前后 的作用，陸謙從京城帶來了書信，李小二先聽到了 “有書在此， 少刻便知”的竊竊私語，后來又看到了 “管營手里拿著一封書”。 陸謙剛見到管營就交代書信的事，管營接過書信后緊緊握在手 里，

4、足以見出這封書信的重要性，十有八九是出自高太尉之手， 書信上可能寫著高太尉滅掉林沖的請求及事成之后的封賞許 諾，這封信上刻著權力和名利，有這封信壓著、護著，讓管營、差 撥有了陷害林沖的理由和動力。銀子、書信一這些小物件是陸謙等人為陷害林沖特意準 備的東西。解腕尖刀 林沖得知陸虞侯跑到滄州來陷害自己時，頓 時怒火中燒，跑到街上買了一把解腕尖刀，并拿著尖刀尋敵幾 日而未果。但尖刀的作用至此并未結束，此后又多次出現(xiàn)。林沖 前去看管草料場時，“取了包裹，帶了尖刀”，此處一筆帶過，為 后文林沖討殺兇手提供了工具。這把尖刀，讓林沖殺兇手顯得 酣暢淋漓，讓兇手得到了剖心割頭的報應。解腕尖刀 林沖得知陸虞侯跑

5、到滄州來陷害自己時，頓 時怒火花槍林沖去看護草料場時，身上帶著一把解腕尖刀， 同時還帶著一條花槍。然后就槍不離手，后面屢次提到與花槍 有關的細節(jié)。屢次提到花槍，似乎毫不經意，實際上卻是作者精 心設下的伏筆，與高潮部分形成照應。林沖以一敵三時，花槍發(fā) 揮了重要作用，幫助林沖進行了一次痛快淋漓的復仇，也讓林沖 的性格完成了破繭成蝶的蛻變，從委曲求全發(fā)展到了手刃仇人， 從此走上了無所畏懼的英雄之路?；屃譀_去看護草料場時，身上帶著一把解腕尖刀， 同時葫蘆一葫蘆首先出自老軍之口，老軍指壁上掛一大葫蘆 說：“你若買酒吃時，只出草場，投東大路去三二里，便有市井。” 此處由葫蘆引出買酒地點，為林沖外出買酒埋

6、下伏筆。買酒時， 酒店主人認得這個葫蘆，雖然已經易主，但店主的熱情還是讓林 沖在酒店里多呆了一些時間，從而使他躲過了草廳被雪壓倒的 瞬間，沒有被砸在里面。躲過了天災，但躲不過小人的陷害，喝了 足夠的酒，為他借著酒勁殺人做了鋪墊。等到殺了仇人，吃完冷 酒，丟了葫蘆，葫蘆這個小物件便完成了自己的使命。葫蘆是林 沖打酒的工具，地凍天寒之夜，林沖用花槍挑著它去打酒，使得 林沖發(fā)現(xiàn)陸謙的陰謀變得順理成章。葫蘆也是喝酒的工具，如果 林沖沒有喝酒，會不會殺人還是個未知數，葫蘆為他殺人提供了 強勁的動力。葫蘆一葫蘆首先出自老軍之口，老軍指壁上掛一大葫蘆 說：“你若草廳一草廳是草料場看守人居住的場所，林沖剛到草

7、料 場時，草廳已經出現(xiàn)了四面坍塌的情況，此時又被強勁的北風吹 動著，便給人搖搖欲墜的感覺。草廳幾欲坍塌的狼狽情景，為林 沖買酒回來時看到草廳被雪壓倒的情節(jié)埋下了伏筆。此外，對草 廳位置的介紹，也前后照應。草廳被倉廒和草料堆圍在中間，從 草料場外圍觀察，很難看到草廳?？v火后差撥炫耀自己的功勞時 說：“小人直爬入墻去，四下草堆上點了十來個火把?！北砻魉麤] 進到草料場中間去，根本不知道草廳倒塌了，更不知道林沖不在 草廳，他覺得從草堆外面點火就能置林沖于死地。草料場獨特的 位置，決定了這幾個奸人最終會這樣行事草廳一草廳是草料場看守人居住的場所，林沖剛到草料 場時，草廳鑰匙鑰匙是草廳的，林沖剛到草料場時

8、，“老軍拿了鑰 匙，引著林沖”林沖出外沽酒，“拿了鑰匙，把草廳門拽上”， “帶了鑰匙，信步投東。”回來時，“開了鎖”；去山神廟避風雪，“依 舊把門拽上，鎖了”。一連串細節(jié)，前后呼應，如同“草蛇灰線”。兩 次鎖門，尤其是房子倒塌后依舊鎖門，表明林沖謹慎小心，所有 事情都做得萬無一失，從而暗示草料場的失火與他毫無干系，而 是小人所為。鑰匙鑰匙是草廳的，林沖剛到草料場時，“老軍拿了鑰 匙，引火關于火的描寫在文中出現(xiàn)了好多次。林沖推開草料 場的大門，瞧見老軍在“向火”。林沖在床上放下包裹被臥，坐下 來生起“焰火”。金圣嘆悟出了作者的構思之妙：“題目是火燒草 料場，讀者讀至老軍向火，猶不以為意也；又讀至

9、此處生些焰火， 未有不動心，以為必是因此失火者；而孰知作者卻是故意于前邊 布此疑影，卻又隨手即用將火盆蓋了一句結之，令后火全不關 此。妙絕之文也?！苯鹗@認為，林沖“將火炭蓋了”和“恐怕火盆 內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身去摸時，火盆內火種都 被雪水浸滅了 ”，這兩個細節(jié)與前邊兩處寫火形成照應，既突出 了林沖謹慎精細的一面，也為后文作了一個明確的交代，說明草 （下轉第140頁） 一堂好的體育課不僅要看目標的確定，內容的選擇，還應該注重 課堂教學結構是否緊湊、自然，因為結構的合理直接關系到課堂 教學的質量0縱觀本次評課活動，每節(jié)課都有亮點，教學層次都 十分鮮明；教學結構合理、自然0教師們能

10、夠把各教學環(huán)節(jié)之間 搭配合理，組織緊湊，過渡自然；能夠做到既把握重點，又突出難 點；時間及運動量的分配也較為合理。火關于火的描寫在文中出現(xiàn)了好多次。林沖推開草料 場的大門風雪“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚 揚卷下一天大雪來。”“那雪正下得緊0 ”“看那雪，到晩越下得緊 了?！憋L雪為故事情節(jié)的展開鋪墊了背景，因為風雪天寒，才有林 沖出門沽酒買肉，草屋倒塌，借宿山廟，使林沖得以遠離火海，逃 得一命，使惡人精心策劃的陰謀未能得逞，構思可謂精巧縝密。 作者用“緊”字來修飾雪，可謂妙絕，使人如臨其境，在平靜的外 表下，大雪紛飛之中感到情勢的緊張，更加襯托出英雄無路、多 災多難的困窘0古廟

11、 林沖去買酒的路上，看見一所古廟，并想著改日去 燒錢紙。這里看似閑筆，好好去買酒，寫古廟有什么用？實際上用 處極大，他買酒回來后，發(fā)現(xiàn)草廳倒塌，草廳倒塌，為何不就近在 倉廠暫住一宿？原因已在前面交代，“倉廠內自有官司封記”。官 府封條，不得擅自啟封，林沖當然不敢撕下封條私進倉廠，只好 去半里路外的古廟投宿了，因而，寫路過古廟為去古廟投宿埋下 了伏筆0風雪“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚 揚卷石頭林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上0旁邊止 有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個細節(jié)和陸謙等人“用手推 門，卻被石頭靠著了 ”形成照應，他們只好站在廟外邊看火邊說 話，正好被廟內的林沖

12、聽得一清二楚，知道了事情的真相，積聚 已久的仇恨終于爆發(fā)，完成了性格上的重大轉變。包裹包裹在文中并無深意，但也寫得耐人尋味。別天王 堂“取了包裹”，到草料場“放了包裹被臥”，草廳倒后“只拽得一 條絮被”，山神廟里又“將那條絮被放開”，大仇報了 “被與葫蘆都 丟了不要”，根據情節(jié)發(fā)展需要，時隱時現(xiàn)，前后呼應,顯得真實 可信。石頭林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上0旁邊止 有一精彩文章，絕無閑筆，本文的多處伏筆與照應，讓故事精彩 絕倫，讓情節(jié)曲折生動，讓人物栩栩如生，使文章成為水滸傳 的經典片段，更成為語文教材里的妙文。精彩文章，絕無閑筆，本文的多處伏筆與照應，讓故事精彩 絕倫，無巧不成書是小

13、說創(chuàng)作的一個定律。林教頭 風雪山神廟可以說是巧合”的典范，我們可以借此 來探索一下巧合藝術的特點及作用。無巧不成書是小說創(chuàng)作的一個定律。林教頭 風雪山神廟可林沖被發(fā)配滄州，滄州城里有他一個施過恩的李 小二，巧得很；陸謙、富安竄到滄州來，巧得很;恰好是 在李小二的酒店密謀，密謀的內容被李小二偷聽了 去，巧得很。林沖聽說后大怒，買了解腕尖刀，遍城 尋仇。故事發(fā)展到這里，算是一個小高潮，如果不緩 下去，就僵持在那里了，巧得很，林沖尋了三五日，不 見消耗，“也自心下慢了。這么一緩,才有了下面的 故事。陸謙、富安設計在草料場燒死林沖，若不出意 外,林沖這回是在劫難逃。然而,巧得很，林沖到草料 場當日，天

14、空便下起了大雪，原來看草料場的老軍給 林沖留下了一個酒葫蘆，還給林沖指了一個沽酒去 處，為驅寒,林沖出門沽酒，又巧得很，大雪竟壓垮了 草料場林沖的住處,這算是救了林沖一命。但故事到 這里并不能結束，因為作者并不是要林沖活命，而是 要他上梁山，要想讓林沖這個人上梁山，必須要讓他 知道他已經走投無路了。所以，在林沖沽酒途中，巧 得很，看到了一座古廟，而且周遭再沒有其它能遮風 擋雪的建筑了，有了這座古廟，一切的扣都解了：因 住處被雪壓垮，林沖到古廟去暫時棲身，為擋風雪，用 石頭擋住了門；陸謙、富安等人燒了草料場，也只有跑 到古廟來避風雪并順便等結果，巧得很，門被擋住了， 他們推不開，于是就站在門外談

15、了起來，一切的一切 都被林沖聽了去，他這才徹底明白了自己的處境，沒 有辦法，忍無可忍,只有殺了仇人，走向梁山。這一段 敘述,大家看有多少巧得很，這些巧合都安排在故 事的”節(jié)點上，都具有出人意料的特點，還兼有伏筆 的效果，像本文中的那座”古廟。林沖被發(fā)配滄州，滄州城里有他一個施過恩的李 小二，巧得很；陸酒家老板李小二這個巧合”是林沖俠義性格的 結果，作者安排他在滄州出現(xiàn)是很自然的，因為他到 哪兒去都可以，合乎情理;草料場倒塌這個巧合，有 草料場草廳破敗做鋪墊,而草廳的破敗在那個官場極 端腐敗的社會中很符合邏輯，那些如管營般的貪腐官 員能去關心草料場的破房子嗎？有這個結果,合乎情 理；出去買酒這個

16、巧合，既符合習武英雄的性格，又 符合天氣寒冷的情節(jié)，再加上原來的老軍好心交待， 這一切都顯得自然而然，合乎情理；野外的古廟是鄉(xiāng) 間常見的，也是符合事理的。這些看起來合理的巧 合，其實都是作者的精心設計。酒家老板李小二這個巧合”是林沖俠義性格的 結果，作者安排他概括起來，巧合”可以有這么幾個作用： 推動情節(jié)發(fā)展;把新出現(xiàn)的人物引進故事情節(jié)的發(fā) 展中來;為下文埋下伏筆；造成意料之外，情理 之中的審美愉悅。概括起來，巧合”可以有這么幾個作用： 推動情節(jié)發(fā)展;把獲得愛的磨難歐亨利中西部的喬來紐約求繪畫，南部的迪莉雅來紐約 求音樂，兩人在一畫室不期而遇，不久以后，他們成了 好朋友，并且結了婚。婚后，二人

17、租了一間狹小的房子。盡管房子很小，但二人居住得很開心。他們互敬互愛，而且雙方 都熱衷于藝術。直到有一天，他們在發(fā)現(xiàn)已經花完了所 有的錢之前,他們生活中的每一件事都是順心滿意的。迪莉雅決定去做家庭音樂教師了。一天下午，她對丈夫說“喬，親愛的，我給一個將 軍的女兒做音樂家庭教師。她是位性情溫柔的姑 娘。一星期我教三節(jié)課，一節(jié)課5元。但是，喬并不高興“我也要找事做。他說，你以 為我會眼睜睜地看著你工作而自己卻輕松地搞自己 的藝術嗎？不，我也要工作。親愛的，不要固執(zhí)。迪莉雅說，你必須繼續(xù)練 習繪畫。我們一周有十五元錢，會生活得很幸福的。也許我可以在我的畫上做些文章。喬說。每天,他們早晨分手，晩上相見，

18、一星期過去了， 迪莉雅帶回家十五元錢，但身子透出少許疲憊。閱讀下面的微型小說，按要求答題。獲得愛的磨難閱讀下面的微型小說，按要求答題。“Crimontina有時使我感到煩惱?？峙滤粫?苦工夫練習的。但是，那位將軍真是一位最可愛的老 人！我多么想你能見他一面呀,喬。這時，喬從口袋里摸出十八元錢“一個來自皮奧 利亞的人相中了我的一幅畫。他說，他還定購了另 外一張。“太棒了。迪莉雅說，三十三元！以前我們 從沒有這么多的錢去花費。今晩我們將吃一頓豐盛 的晩餐了。第二個星期，喬比迪莉雅早回家，他又帶回了十 八元錢。過了半小時，迪莉雅回來了，她的右手纏著 繃帶?！蹦愕氖衷趺戳?喬大驚。迪莉雅笑著說“噢

19、，發(fā)生了一件滑稽事兒！ Cri- montina遞給我一盆湯時，一些湯濺灑到我手上。對 此她感到很抱歉，老將軍也覺得過意不去。喬，親愛 的,你不相信嗎？你為什么用這種眼神盯著我?你今天什么時間燙著手的，迪莉雅？我大約下 午五點鐘吧。那把烙鐵一我的意思是那盆湯一 是在五點左右備好的。你問這個干嘛?“Crimontina有時使我感到煩惱?？峙滤粫?苦工夫迪莉雅，來，坐在這兒。喬說著把她拉到沙發(fā) 上，并且坐在她身邊“親愛的，不要騙我，說你每天在 干什么工作,你真的在做家教嗎？告訴我實話。迪莉雅哭了起來。親愛的，我撒了謊。她訴說道，我在一個洗衣 坊熨襯衣。今天下午，一個女孩偶然間把一把烙鐵放 在了

20、我的手上，把我重重地燙了一下。但是，告訴我， 你是如何知道我不是在做家庭音樂教師的呢?很簡單。喬說，我知道關于你的繃帶的所有來 歷，因為是我把它們送給樓下洗衣坊里的一個小女孩 的，她用熱烙鐵熨壞了一個人的手。你明白了吧，我 是你工作的洗衣坊里的動力機房里的一名臨時工。那么，你畫的畫呢？你的那位來自皮奧利亞的 主顧呢？“迪莉雅，來，坐在這兒。喬說著把她拉到沙發(fā) 上，并且坐在她算了吧！你的將軍和他的Crimontina是無 中生有的，那么，我那位來自皮奧利亞的人當然也是 夢中人物。說完，兩個人對視半天,忽然一下子大笑起來，并 擁抱在一起。算了吧！你的將軍和他的Crimontina是無 中生有的，那

21、1.這篇小說的構思完全建立在巧合”之上，請你 找出文中的幾個”巧合”并一一分析它們的合理之處。巧合之一： 分析合理之處: 巧合之二: 分析合理之處: 巧合之三: 分析合理之處: 1.這篇小說的構思完全建立在巧合”之上，請你 找出文中的幾巧合之一:兩個夢想搞藝術的人從不同地方來 到紐約，不期而遇，相識相知又相愛。分析合理之處：兩個同樣耽于幻想又同樣熱愛藝 術的年輕人相識相愛，這里有某種機緣，更多的卻是 生活的自然，順理成章，并無突兀之處，可是它卻孕育 著第二個巧合。巧合之二：兩個年輕人從同樣的心理出發(fā)，同時 向對方隱瞞了自己艱苦勞動的真情，又同時編造出一 套輕松優(yōu)雅的謊言。分析合理之處：正因為兩個人同是可愛的夢想 家，正因為兩個人同陷于經濟窘迫之中，又因為兩人 都那么無私地真誠地愛著對方，才釀成了同時編造美 麗謊言的第二個巧合，有了前一個巧合中的介紹和鋪 墊,這個巧合也就順理成章了。巧合之三：兩位戀人所被迫選擇的竟是同一職 業(yè),服務的又竟是同一家洗衣坊，而一次偶然事故，又 偏偏正好涉及他們兩人。分析合理之處：藝術世界里已經沒有兩位主人公 的位置了，他們都必須另覓一條生路，他們又都必須 盡快地用好消息告慰對方，這樣，能夠接納他們的，自 然只有危險而艱苦的工作了。生活的圈子