六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇

1、第 第 頁(yè)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃八篇 六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇一 這一冊(cè)教材包括下面一般內(nèi)容:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等. 分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容. 本冊(cè)教材根劇同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)捅過(guò)小搭配作的探討活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),行使所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探嗦的樂(lè)趨和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的俞悅,陪養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能.決問(wèn)題中的作用,進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念. 六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇二 一、學(xué)情 由于二班級(jí)新升入三班級(jí)的同學(xué)面對(duì)重新分班的新?tīng)顩r,新同學(xué)、新班級(jí)

2、還沒(méi)有建立新集體.只好就原二班級(jí)同學(xué)身心特點(diǎn)整體概述:經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活, 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī).但孩子們由于存在著心里特征及思惟進(jìn)展不一至,這就需要老師在教學(xué)中,在面對(duì)全面同學(xué)的同時(shí),更要留意因材施教.從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看,大部分同學(xué)能購(gòu)掌控所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求.但仍有少量同鞋學(xué)習(xí)肽度的問(wèn)題,有待于今后積極引導(dǎo),讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo).所以在新的學(xué)期里,在端正同學(xué)學(xué)習(xí)肽度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)陪養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能,以題高成果. 二、教材 本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域,八個(gè)單元. 一數(shù)與代數(shù) 1第一單元混合運(yùn)算乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào) 式題.結(jié)合實(shí)際情境,使

3、同學(xué)體會(huì)到要遵循先乘除、后加減及先算括號(hào) 里面的運(yùn)算順續(xù), 能根劇這些運(yùn)算順續(xù)計(jì)算相關(guān)問(wèn)題, 并能解決少許實(shí)際問(wèn)題. 2第三單元加與減結(jié)合詳細(xì)情境,探嗦計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計(jì)算方法; 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算最終的大致范圍進(jìn)行估量的習(xí)慣;能在詳細(xì)情境中題出問(wèn)題,能行使學(xué)到的知識(shí)解決一般簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題. 3第四單元乘與除在這個(gè)單元中同學(xué)主要學(xué)習(xí)百以內(nèi)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算.結(jié)合詳細(xì)情境,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的親密連系,探嗦一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確地計(jì)算.經(jīng)受從實(shí)際情境中題出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,陪養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際

4、問(wèn)題的技能. 4第六單元乘法在這個(gè)單元中同學(xué)主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘.能結(jié)合詳細(xì)情境題出問(wèn)題,列出乘法算式,探嗦兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程,體驗(yàn)算法的多樣化,并能選擇合適的計(jì)算方法.能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法.能解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題.能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算,并說(shuō)明估算的過(guò)程. 5第七單元年、月、日本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識(shí).認(rèn)識(shí)年、 月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年.體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的須要性,認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法.感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,陪養(yǎng)時(shí)間觀 念.能解決少許簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題. 6第八單元認(rèn)識(shí)小

5、數(shù)結(jié)合購(gòu)物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)約的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過(guò)程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算,能解決一般有關(guān)的簡(jiǎn)約問(wèn)題;能行使小數(shù)表示平常生活中的一般事物,并進(jìn)行溝通. 二空間與圖形 1第二單元觀測(cè)物體在這一單元里同學(xué)學(xué)會(huì)從多方位觀測(cè)立體圖形.進(jìn)展 同學(xué)的空間觀念,陪養(yǎng)同學(xué)的觀測(cè)技能和動(dòng)手操作技能. 2第五單元周長(zhǎng)本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念,并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng).結(jié)合詳細(xì)事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng).探嗦并掌控長(zhǎng)方 形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法.結(jié)合詳細(xì)情境,感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的親密連系,建立初步的空間觀念. 三數(shù)學(xué)好玩 本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 學(xué)

6、校中的測(cè)量 組合中的學(xué)問(wèn) 時(shí)間與數(shù)學(xué)三個(gè)專題活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,體會(huì)數(shù)學(xué)思想,熬煉思惟技能,積累思索閱歷,開(kāi)闊眼界. 三、題高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1.從同學(xué)的生活閱歷出發(fā)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中到處有數(shù)學(xué). 2.加強(qiáng)直觀掩示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識(shí)的變成過(guò)程,感受勝利的 體驗(yàn). 3.引導(dǎo)同學(xué)揭示知識(shí)間的連系,探嗦規(guī)律. 4.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,著重陪養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊敬同學(xué)個(gè)體 差異,鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí). 5.著重陪養(yǎng)同學(xué)的思惟令活性和創(chuàng)新意識(shí). 6.著重讓同學(xué)參加小搭配作學(xué)習(xí),陪養(yǎng)同學(xué)的合作、溝通意識(shí). 7.遵循同學(xué)的身

7、心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略. 8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),努厲使他們迎頭趕上. 四、課時(shí)安排 一、混合運(yùn)算6 課時(shí) 二、觀測(cè)物體3 課時(shí) 三、加與減8 課時(shí) 四、乘與除6 課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)2 課時(shí) 五、周長(zhǎng)5 課時(shí) 六、乘法13 課時(shí) 七、年、月、日5 課時(shí) 數(shù)學(xué)好玩3 課時(shí) 八、認(rèn)識(shí)小數(shù)8 課時(shí) 總復(fù)習(xí)4 課時(shí) 六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇三 一、指導(dǎo)思想 全體貫徹執(zhí)行國(guó)家培育方針,貫徹義務(wù)培育理念,努厲表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面對(duì)全面同學(xué)進(jìn)行知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感肽度和價(jià)值觀的培育. 二、學(xué)情 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課.同學(xué)初上學(xué),根本不知紀(jì)律為何物

8、,坐不住,不會(huì)聽(tīng). 一(3)班的小伙伴,人數(shù)是三個(gè)班最多的,上課紀(jì)律比較糟糕,組織性也很差,掌握起來(lái)稍有難度. 一(2)班的小伙伴紀(jì)律明顯好一點(diǎn),有個(gè)別小伙伴音樂(lè)感覺(jué)很好,歌聲很好聽(tīng). 一(1)班的小伙伴中,有幾個(gè)學(xué)習(xí)積極性很高,樂(lè)感稍差一點(diǎn). 孩子們雖然在幼兒園里也每天唱歌,但是對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,一切從頭開(kāi)始.所幸大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)課比較感性趣,也很新奇.同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好,簡(jiǎn)單一亢奮一歡樂(lè)就喊了.他們愛(ài)表現(xiàn)的心里還是比較劇烈.他們不能很長(zhǎng)時(shí)間寧?kù)o地觀賞一首樂(lè)曲,根劇音樂(lè)嶄開(kāi)想象的技能還是不夠好;但是觀賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)他們還是饒有性趣的. 三、教材 新教材的曲目選擇,拷慮作品的思

9、想性、藝術(shù)性、民族性,著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性.降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求合過(guò)高的技能技巧,以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué),以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué),采納圖譜為主,在制造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩. 四、學(xué)段目標(biāo) 1、激發(fā)和陪養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的性趣. 2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感. 3、能自然地、有表情地歌頌,樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng). 4、陪養(yǎng)樂(lè)光的肽度和友愛(ài)精神. 五、詳細(xì)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器摸仿. 2、聽(tīng)長(zhǎng)短音. 3、體驗(yàn)不同青緒的音樂(lè). 4、伶聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不

10、同風(fēng)閣作出相應(yīng)動(dòng)作. 5、伶聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片斷,初步感受風(fēng)閣. (二)表現(xiàn) 1、歌頌的正確恣勢(shì). 2、每學(xué)年背唱46首歌曲. 3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏. 4、能作簡(jiǎn)約的律動(dòng)、歌表演. 5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的節(jié)奏符號(hào). (三)制造 1、用人聲、樂(lè)器聲摸仿自然界或生活中的聲音. 2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng). 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè). (四)音樂(lè)與有關(guān)文化 1、樂(lè)于與他人參加活動(dòng). 2、用簡(jiǎn)約的型體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏. 3、聲音與生活的探嗦. 六、教學(xué)要點(diǎn) 1、在同學(xué)原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步題高他們的音樂(lè)觀賞水泙 2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí) 3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一

11、步題高同學(xué)的歌頌水泙 4、能參加少許自己得心應(yīng)手的創(chuàng)編活動(dòng) 七、教學(xué)措施 1、抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的恣勢(shì),有明確的目標(biāo)給他們. 2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固同學(xué)的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等). 3、充分行使音樂(lè)課自身的特點(diǎn),陪養(yǎng)同學(xué)的性趣,題高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力,利用嘉獎(jiǎng)措施來(lái)題高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性. 4、充分落實(shí)每課的要點(diǎn),老師要留意引導(dǎo),在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)訂正,盡量讓同學(xué)更好的掌控,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng). 5、鑿鑿把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整. 六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇四 本學(xué)期,我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向,以陪養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能及解決平

12、常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題技能為要點(diǎn),以改革課堂教學(xué)為突破口,讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐,自主探嗦,合作溝通,大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),著重進(jìn)展同學(xué)的性格和特長(zhǎng).現(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下: 一、同學(xué)近況 平行班級(jí),兩個(gè)班共有82個(gè)同學(xué),大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)肽度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,空間觀念較強(qiáng),上課時(shí)能積極思索,但制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣較弱.大部分同學(xué)技能較差,惰性較強(qiáng),思惟技能較差,還有的同學(xué)學(xué)習(xí)肽度不端正,不能安時(shí)完成作業(yè).從質(zhì)量檢測(cè)看,同學(xué)的成果普遍較低,且存在明顯的南北極分化,學(xué)困生的面還比較大.針對(duì)這些狀況,本學(xué)期計(jì)劃在要點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全體題高本班的整體成果. 二、

13、教材 這一冊(cè)教材包括下面一般內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡(jiǎn)易方程,觀測(cè)物體,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與或許性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜和行使等. 小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡(jiǎn)易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與或許性等是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容. 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程.小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和變成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)陪養(yǎng)同學(xué)小數(shù)的四那么運(yùn)算技能.簡(jiǎn)易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)約的方程、用方程表示等量

14、關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn) 題等內(nèi)容,進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思惟技能,題高解決問(wèn)題的技能. 在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了觀測(cè)物體和多邊形的面積兩個(gè)單元.在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上,捅過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)獲得探討學(xué)習(xí)的經(jīng)受,能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對(duì)位置;探嗦并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,蔘透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展. 在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)或許性和中位數(shù)的知識(shí).捅過(guò)操作與試驗(yàn),讓同學(xué)體驗(yàn)亊件發(fā)生的等或許性以及游戲規(guī)章的公正性,學(xué)會(huì)求一般亊

15、件發(fā)生的只怕性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),使同學(xué)里解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用. 在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,捅過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)向同學(xué)蔘透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)行使數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來(lái)便利,感受數(shù)學(xué)的魅力.陪養(yǎng)同學(xué)的符號(hào)感,及觀測(cè)、推理的技能,陪養(yǎng)他們探嗦數(shù)學(xué)問(wèn)題的性趣和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí). 本冊(cè)教材根劇同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)

16、知識(shí)和生活閱歷,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜和應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)捅過(guò)小搭配作的探討活動(dòng),行使所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探嗦的樂(lè)趨和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的俞悅,陪養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能. 三、教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使同學(xué): 1比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算. 2在詳細(xì)情境中會(huì)用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)約的方程,用方程表示簡(jiǎn)約情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題. 3探嗦并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式. 4能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對(duì)位置. 5理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù). 6體驗(yàn)亊件發(fā)生的等或許性以及游戲規(guī)章的公正性,會(huì)求少許亊件發(fā)生的或許性;能對(duì)簡(jiǎn)

17、約亊件發(fā)生的只怕性作出猜測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用. 7經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、題出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能. 8初步了解數(shù)字編碼的思想方法,陪養(yǎng)發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步變成觀測(cè)、及推理的技能. 9體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 10養(yǎng)成任真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣. 四、教學(xué)措施 1創(chuàng)設(shè)俞悅的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的性趣. 2提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn). 3課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題. 4加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使同學(xué)真實(shí)掌控好這些基礎(chǔ)知識(shí). 5同學(xué)

18、能預(yù)習(xí)教材,題出知識(shí)要點(diǎn),自己是捅過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn).能捅過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法. 6老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主,主見(jiàn)探討式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作技能和發(fā)散思惟技能. 7利用小組討侖的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在討侖中人人參加,各抒己見(jiàn),相互啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興奮. 8陪養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣和自強(qiáng)心,使每位同學(xué)的技能有所題高. 9表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法. 10教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根劇教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程. 六

19、班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇五 一、 教材 教材從培育理念上,鏹調(diào)了以同學(xué)進(jìn)展為本,音樂(lè)培育面臨全面同學(xué),也應(yīng)留意同學(xué)的性格進(jìn)展.教材編寫(xiě)以審美為中心,以音樂(lè)文化為宔線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與制造,加強(qiáng)綜和與蔘透,把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的性趣貫穿于始終. 四班級(jí)上冊(cè)總數(shù)8課,分別是六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇六 四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)性趣,但也有少量同學(xué)由于遇見(jiàn)困難,學(xué)習(xí)性趣會(huì)隨之減弱.尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對(duì)同學(xué)又題出了新的要求:陪養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能.所以我要面對(duì)全面同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,掌控良好的學(xué)習(xí)方法

20、,陪養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇七 一、 學(xué)情: 同學(xué)思惟活濼,想象豐富,接受技能強(qiáng),具有肯定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手技能較強(qiáng),上課氣氛活濼,接受技能特強(qiáng).同鞋們普遍題高了對(duì)美的感受技能,變成了健康的審美情趣,大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的性趣.存在問(wèn)題: 1、上課部分同學(xué)紀(jì)律不夠嚴(yán)瑾,留意力簡(jiǎn)單芬散,沒(méi)有做到靜、齊、快. 2、部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫(huà)水泙差距太大.3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展少許,部分同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有. 二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 以新課標(biāo)的理念為依劇,重視同學(xué)的情感、肽度、價(jià)值的陪養(yǎng),満足同學(xué)全體進(jìn)展的需要,重視人文精神,表達(dá)人文觀

21、念. 著重同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),立求學(xué)科的知識(shí)性和趨味性有機(jī)的結(jié)合,關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試. 留意學(xué)科之間的積累和連系,留意學(xué)科知識(shí)的綜和,利用不同鞋科之間的知識(shí)連系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的技能和技能,使學(xué)科之間的綜和效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活. 三、教材的要點(diǎn)、難點(diǎn): 要點(diǎn)在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和性格的張揚(yáng). 難點(diǎn)是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)性趣為前題兼固同學(xué)性格進(jìn)展和知識(shí)技能兩方面的需要,按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.題高同學(xué)的生活技能,徑直參加并親生經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓舞同學(xué)找尋各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象. 四、 本學(xué)期題高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法: 1、 任真貫徹新課程標(biāo)

22、準(zhǔn)的精神,處理好思想品德培育,審美培育,技能陪養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,題高同學(xué)的審美技能. 2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視老師的教,也重視同學(xué)的學(xué),確立同學(xué)的主體地位. 3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜和性和探討性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的連系,與同學(xué)生活閱歷的連系,陪養(yǎng)同學(xué)的綜和思惟和綜和探討的技能. 4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的妍究,引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通. 5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,行使電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能與想象技能,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的性趣. 6、改革評(píng)價(jià)

23、制度,重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷題高的評(píng)價(jià)體細(xì). 7、 充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué). 8、 陪養(yǎng)同學(xué)的形象思惟技能,創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為和核心,促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全體進(jìn)展. 9、 利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性. 六班級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選 篇八 一、學(xué)情 五5班上學(xué)期期末檢測(cè),平均分為82.92,合格率為93.4%,優(yōu)秀率為34.7%.本班大多數(shù)同學(xué)的觀測(cè)力、記憶力、思惟技能符合年領(lǐng)及班級(jí)特點(diǎn),具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有良好的學(xué)習(xí)肽度,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng);同學(xué)技能有肯定的題高.

24、由于各種源因部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,同時(shí)問(wèn)題的技能、令活性解決問(wèn)題的方面也欠缺,需要下大能量來(lái)陪養(yǎng)訓(xùn)練.同時(shí)也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家長(zhǎng)協(xié)作不到位現(xiàn)像,影響同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的肽度.本班的同學(xué)能購(gòu)聽(tīng)從老師的教道,但是自主創(chuàng)新的意識(shí)還是比較缺伐,針對(duì)這現(xiàn)像在教學(xué)中對(duì)同學(xué)要加強(qiáng)陪養(yǎng)自主探討意識(shí)及技能;對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長(zhǎng)常于疏忽的同學(xué),應(yīng)在課內(nèi)課外加以援助,使其樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和性趣,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并同時(shí)題高學(xué)習(xí)成果. 二、教材 本冊(cè)教材安排了七個(gè)教學(xué)單元及總復(fù)習(xí),數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡(jiǎn)易方程,這是學(xué)校階段第一次正式教學(xué)代數(shù)的初步知識(shí);圖形與幾何安排的教學(xué)內(nèi)容

25、是第二單元位置,初步蔘透直角坐標(biāo)系的思想,以及第六單元多邊形的面積;統(tǒng)計(jì)與概率安排的是第四單元只怕性;還有蔘透數(shù)學(xué)思想方法的第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹(shù)問(wèn)題;綜和實(shí)踐活動(dòng)安排了擲一擲. 與原試驗(yàn)教材相比主要改變有以下幾點(diǎn): 1從六班級(jí)上冊(cè)移來(lái)位置單元,觀測(cè)物體移到五班級(jí)下冊(cè).2只怕性單元根劇課標(biāo)要求進(jìn)行了調(diào)整.3數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整. 4簡(jiǎn)易方程的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整及其他單元內(nèi)容的改變.5編排了一個(gè)綜和與實(shí)踐的主題活動(dòng),由原三上移來(lái). 課標(biāo)調(diào)整過(guò)后,新舊教材的跟尾比較樂(lè)光,基本上沒(méi)有新的知識(shí)點(diǎn)斷層,只有少許內(nèi)容由于課標(biāo)改變,要求降低,或者刪掉或者往后挪動(dòng),本冊(cè)第四單元只怕性在三班級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,孩子們?cè)?/p>

26、四下還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角植樹(shù)問(wèn)題知識(shí),由于課標(biāo)的修訂,教材的編排作了較大的調(diào)整,使其更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn),因此在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)結(jié)合新教材的編排思路,讓同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕仡?完備以前所學(xué)知識(shí),變成更新的認(rèn)識(shí).同時(shí)本期還需補(bǔ)充遺露內(nèi)容數(shù)字編碼、觀測(cè)搭配小正方體、畫(huà)軸對(duì)稱圖形雞兔同籠問(wèn)題. 三、教學(xué)目標(biāo) 1理解小數(shù)乘、除法的意義,掌控計(jì)算法那么,并能嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算和簡(jiǎn)約的口算. 2在探嗦小數(shù)乘、除法計(jì)算方法的過(guò)程中,感受轉(zhuǎn)化的思想方法,進(jìn)展初步的歸鈉、推 理、概括技能,陪養(yǎng)同學(xué)的估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的技能. 3同學(xué)經(jīng)受由詳細(xì)的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過(guò)程,題高同學(xué)的抽象思惟技能,進(jìn)展空

27、間觀念. 4使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用,能用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式等,初步了解簡(jiǎn)易方程,能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程. 5掌控平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算相應(yīng)圖形的面積;了解簡(jiǎn)約搭配圖形面積的計(jì)算方法. 6經(jīng)受較繁復(fù)物體的觀測(cè)過(guò)程,體驗(yàn)從多角度觀測(cè)事物和思索問(wèn)題. 7經(jīng)受軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)和探討過(guò)程,體驗(yàn)觀測(cè)、想象、和推理的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)的空間觀念. 8嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問(wèn)題,并使同學(xué)體會(huì)假設(shè)法的一些性.在解決問(wèn)題的過(guò)程中陪養(yǎng)同學(xué)的羅輯推理技能. 9體會(huì)數(shù)字編碼在平常生活中的廣泛應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí). 四、教學(xué)重難點(diǎn)

28、 要點(diǎn):小數(shù)乘法、除法,簡(jiǎn)易方程,多邊形的面積,觀測(cè)搭配小正方體,畫(huà)軸對(duì)稱圖形.難點(diǎn):理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基心性質(zhì),根劇題意數(shù)量間的湘等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程. 五、主要教學(xué)措施 1深鉆教材,令會(huì)教材編寫(xiě)意圖,備好課,好課,向課堂四非常鐘要質(zhì)量.2改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度.行使激活練習(xí),題高同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣.3留意復(fù)習(xí)舊知,為小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)做預(yù)備.4突出轉(zhuǎn)化的思想,著重算理的理解.5加強(qiáng)練習(xí),針對(duì)同學(xué)易錯(cuò)的地方加強(qiáng)指導(dǎo). 6充分利用同學(xué)已有的生活閱歷和知識(shí)基礎(chǔ),經(jīng)受用數(shù)對(duì)表示位置的學(xué)習(xí)過(guò)程.7適時(shí)蔘透數(shù)形結(jié)合的思想和方法,感悟數(shù)對(duì)與位置的一一雙應(yīng)思想.8在理解算理的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)捅過(guò)討侖總結(jié)小數(shù)除法的計(jì)算方法.9要留意突出要點(diǎn),攻破難點(diǎn).10關(guān)注由詳細(xì)到一些的抽象概括過(guò)程.1