人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨共21張課件

1、人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨人體寄生蟲(chóng)毛豪期滿(mǎn)北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院余躍強(qiáng)章騰勛王航前言概述形態(tài)和生活史寄生適應(yīng)特征致病機(jī)制與癥狀診斷流行情況防治小結(jié)相關(guān)資料 視唱教學(xué)是中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，教會(huì)孩子們識(shí)譜，能使他們的音樂(lè)興趣得以持續(xù)與發(fā)展，為他們進(jìn)一步感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，在當(dāng)前的音樂(lè)教育中，關(guān)注視唱教學(xué)，關(guān)注學(xué)生視唱學(xué)習(xí)的情況，培養(yǎng)視唱能力就顯得尤為重要。 一、 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)視唱教學(xué)現(xiàn)狀 我已?慕塘?個(gè)年頭，一直任教于一所農(nóng)村小學(xué)，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的音樂(lè)水平非常了解?，F(xiàn)在生活水平提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的特長(zhǎng)有些重視，但大多數(shù)都是選擇舞蹈、

2、跆拳道、圍棋等等，學(xué)習(xí)樂(lè)器的很少，一個(gè)班里能有一兩個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴、電子琴就不錯(cuò)了，這樣就與區(qū)里孩子有了一定的基礎(chǔ)差距。我了解的區(qū)里的孩子班里能有半數(shù)以上學(xué)習(xí)樂(lè)器或與音樂(lè)相關(guān)的特長(zhǎng)，所以農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)上就相對(duì)薄弱.最初的兩年由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，也就是一味地一句一句教唱旋律，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致孩子們?cè)谡n堂上唱歌、游戲、跳舞興趣昂然，一旦讓他們視唱歌譜，課堂氣氛馬上出現(xiàn)“冷場(chǎng)”。因?yàn)樽R(shí)譜比較單調(diào)枯燥，需要理解和記憶，所以學(xué)生易產(chǎn)生厭煩情緒，索然無(wú)味的課堂氣氛，使情感美的陶冶無(wú)從談起。為使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高，如何進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，確實(shí)是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師要解決的問(wèn)題。 二、 逐步提高農(nóng)村小學(xué)生視

3、唱水平的對(duì)策 針對(duì)現(xiàn)今農(nóng)村小學(xué)視唱教學(xué)存在的問(wèn)題以及我多年的教學(xué)積累以及外出聽(tīng)課的學(xué)習(xí)借鑒，我認(rèn)為要以視唱教學(xué)的識(shí)譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏、強(qiáng)弱四個(gè)重要環(huán)節(jié)為重要基礎(chǔ)。列舉如下： 1、識(shí)譜 要做到視譜即唱，首先必須識(shí)譜。識(shí)譜能力的提高有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，它是學(xué)習(xí)音樂(lè)的必備工具。識(shí)譜教學(xué)的主要目的是使學(xué)生全面掌握樂(lè)理，能識(shí)別各種音樂(lè)符號(hào)、標(biāo)記，并了解它們的確切含義。當(dāng)然了，識(shí)譜也是要講方法技巧的，如教歌之前先將要學(xué)的歌曲錄音放給學(xué)生聽(tīng)， 不是先教識(shí)譜后聽(tīng)音樂(lè)或唱奏音樂(lè)，要進(jìn)行歌曲的“整體輸入”，經(jīng)過(guò)幾遍這樣的聽(tīng)，雖然歌曲還沒(méi)學(xué)，學(xué)生們卻能輕聲跟唱了，同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、拍、跳等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，

4、在感受、理解音樂(lè)的過(guò)程中自然地去熟悉樂(lè)譜。先唱歌詞，再視唱曲譜。許多歌曲學(xué)生在聽(tīng)了以后很想唱，不妨抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，讓學(xué)生唱歌詞。學(xué)生在唱詞時(shí)更容易感受到歌曲的形象美，保持學(xué)唱的積極性，也為更進(jìn)一步唱好歌曲打下基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生通過(guò)模唱很快學(xué)會(huì)唱歌詞。然后可適時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)佟疤惶?，試著唱唱曲譜。通過(guò)試唱，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的本事變大了，覺(jué)得識(shí)譜也不是那么高不可攀，漸漸地就能唱譜了。高年級(jí)會(huì)接觸到許多篇幅較大的歌曲，先唱歌曲，再學(xué)唱曲譜，進(jìn)一步解決難點(diǎn)，這樣針對(duì)性強(qiáng)，效果更好。 2、音準(zhǔn) 音準(zhǔn)是一種基本的音樂(lè)素質(zhì)，我們要想把一首歌曲唱好，把音高唱準(zhǔn)是最根本，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。但是我目前我所教的班

5、級(jí)，半數(shù)音準(zhǔn)有偏差的，尤其是男生，能有幾個(gè)唱準(zhǔn)確的就不錯(cuò)了，這樣的齊唱就像多聲部演唱。針對(duì)這種情況我深知不能操之過(guò)急，在教學(xué)時(shí)我試著一邊開(kāi)著原唱一邊讓學(xué)生看著譜來(lái)邊聽(tīng)邊模唱。這樣即可以練到音準(zhǔn)，也可以練到節(jié)拍，而且聲音的位置跟著原唱也可以找到唱曲的感覺(jué)、聲音的位置。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多唱歌譜，逐漸積累就會(huì)形成一種音樂(lè)記憶，以后再看到譜子時(shí)，看譜速度就會(huì)提高，歌曲旋律也就學(xué)的越快，而且不容易走調(diào)。 3、節(jié)奏 人們常常把節(jié)奏比作是音樂(lè)的脈搏，也就是說(shuō)，節(jié)奏是音樂(lè)的生命。德國(guó)音樂(lè)家?jiàn)W爾夫曾提出“節(jié)奏第一”的口號(hào)。節(jié)奏在音樂(lè)中具有特殊的功能和作用。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)常用的音符、附點(diǎn)音符、切分音符及休止音符

6、的時(shí)值有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)練拍或練唱，讓學(xué)生體會(huì)各種時(shí)值及長(zhǎng)短的搭配，以及由此產(chǎn)生的不同效果，從而增強(qiáng)節(jié)奏感。我們還要讓學(xué)生養(yǎng)成數(shù)拍子，打拍子的習(xí)慣，從內(nèi)心去感受節(jié)奏。通過(guò)不斷的練習(xí)，長(zhǎng)期的積累，從而更好地表達(dá)音樂(lè)。先念節(jié)奏，再視唱曲譜，節(jié)奏與音高是構(gòu)成旋律的兩個(gè)方面，許多節(jié)奏可以從生活中直接感受，如知了叫、雞鳴、馬跑等，學(xué)生很愿意通過(guò)動(dòng)作拍擊來(lái)表現(xiàn)這些節(jié)奏，等有了一定的積累，就可以讓他們來(lái)念若干小節(jié)（或一首歌）的節(jié)奏。另外還可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)跟我拍的形式拍節(jié)奏，也完全運(yùn)用歌曲中的節(jié)奏型來(lái)練習(xí)，節(jié)奏念熟了再解決音高的問(wèn)題，就容易了。這時(shí)讓學(xué)生注意聽(tīng)琴?gòu)椬嗟那V，邊聽(tīng)邊想邊唱，學(xué)生很有興趣，花時(shí)

7、不多效果很好。此時(shí)適用于小學(xué)低年級(jí)階段，教唱歌曲宜短小易唱，節(jié)奏簡(jiǎn)單。 四、強(qiáng)弱 強(qiáng)弱的訓(xùn)練應(yīng)先從拍號(hào)入手，先讓學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)的拍號(hào)：四二拍是強(qiáng)、弱，四三拍是強(qiáng)、弱、弱，四四拍是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。最近舉辦的市優(yōu)質(zhì)課有位老師就是以節(jié)奏導(dǎo)入，由易到難，慢慢過(guò)渡到拍擊帶有強(qiáng)弱的節(jié)奏，師強(qiáng)，生弱；師弱，生強(qiáng)，這都是很好的訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系。不同的重音關(guān)系及其特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律， 使學(xué)生更好地掌握整首樂(lè)曲的強(qiáng)弱感。帶著強(qiáng)弱的感覺(jué)唱旋律，學(xué)生會(huì)感興趣得多。 視唱其實(shí)是一種在大腦指揮下眼、手、口、耳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)行為，因此，正確的視唱方法應(yīng)該是眼、手、口、耳并用，做到用眼看譜、用手擊拍、用口唱曲、用耳

8、聽(tīng)音。 1、用眼看譜。視唱是在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的音樂(lè)活動(dòng)，有效的攝取樂(lè)譜信息是視唱的前提。認(rèn)一個(gè)音唱一個(gè)音，唱不成調(diào)。因此，要拓寬學(xué)生的視覺(jué)范圍，做到眼先于口，提高他們對(duì)樂(lè)譜符號(hào)的反應(yīng)能力。 2、用手劃拍。有效地控制節(jié)拍速度是視唱中組織樂(lè)曲節(jié)奏的基礎(chǔ)，而用手擊劃則是保持節(jié)拍速度的有效手段。我在教學(xué)中運(yùn)用的劃拍方法是劃，一個(gè)就是一拍，是半拍，學(xué)生用手比劃能較準(zhǔn)確讀出節(jié)奏。 3、用口唱曲。所謂視唱，即先看后唱，眼睛所攝取的樂(lè)譜信息都要通過(guò)嗓音來(lái)表達(dá)。視唱時(shí)應(yīng)避免大聲喊叫，否則會(huì)干擾聽(tīng)覺(jué)，使音高、節(jié)奏失去控制。 4、用耳聽(tīng)音。視唱時(shí)音高、節(jié)奏、力度是否正確都要憑聽(tīng)覺(jué)去驗(yàn)證。要不斷督促學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)控制下視

9、唱，不但要傾聽(tīng)自己的聲音，還要傾聽(tīng)同伴的聲音。 總之，關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生的視唱學(xué)習(xí)情況和能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)非常有價(jià)值、有意義的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把理性的識(shí)譜教學(xué)從感性入手來(lái)教，在“趣”上設(shè)計(jì)教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生興趣，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)視唱，在快樂(lè)中提高視唱能力。Improving Measures of Teaching Quality of Molecular Biology LIANG Chang-yong ZHAO Shu-ling （College of Bioscience and Biotechnology，Yangzhou University，Yan

10、gzhou Jiangsu 225009） Abstract Molecular Biology is an important basic subject. Improving the teaching quality of molecular biology can effectively promote students to understand other professional courses. This paper discussed some methods and approaches to improve the teaching quality of molecular

11、 biology. It was very important to improve the professional quality of teachers. In addition，the role of modern teaching equipment and methods in improving the teaching of molecular biology were analyzed. 分子生物學(xué)是一門(mén)迅速發(fā)展、多學(xué)科交叉的基礎(chǔ)學(xué)科，尤其在生物學(xué)、農(nóng)林科學(xué)教育實(shí)踐中，分子生物學(xué)教學(xué)具有非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)作用。不管在生命科學(xué)還是農(nóng)林科學(xué)中，都需要分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論。特別是伴隨著

12、許多生物種類(lèi)包括人類(lèi)基因組序列的測(cè)定，其作用得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，需要不斷補(bǔ)充分子生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)借助先進(jìn)的教學(xué)手段，以提高分子生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才。 1 加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì) 分子生物學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，其發(fā)展日新月異，許多新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，加上該課程具有微觀(guān)性和抽象性，難度較大，學(xué)生有畏懼心理，因此講授好這門(mén)課程對(duì)授課教師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。許多教師由于自己基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)，平時(shí)也不注意新知識(shí)的積累，教學(xué)方法又是照本宣科式的講授，這就造成學(xué)生理解很吃力，同時(shí)感到枯燥乏味，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)素質(zhì)是改善這種狀態(tài)的重要途徑。

13、教師不但要熟練掌握分子生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)整個(gè)的學(xué)科框架融會(huì)貫通，這樣才能嫻熟地將知識(shí)逐步傳授給學(xué)生，在教學(xué)中點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們明白該課程的重要性。根據(jù)筆者經(jīng)驗(yàn)，教師首先需要注重科研，在科研中提高自己，以科研促進(jìn)教學(xué)。其次，在講授基礎(chǔ)理論時(shí)，要插入一些實(shí)例，甚至一些有爭(zhēng)議性的話(huà)題讓學(xué)生討論，以提高學(xué)生的興趣，例如探討轉(zhuǎn)基因作物的優(yōu)劣、基因診斷與基因治療的優(yōu)缺點(diǎn)、動(dòng)物甚至人類(lèi)克隆的好壞等，讓學(xué)生自己找答案，這樣容易激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生普遍反映真核基因的表達(dá)調(diào)控非常復(fù)雜，難以記憶。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)側(cè)重于真核表達(dá)調(diào)控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各種表達(dá)調(diào)控之間的

14、普遍聯(lián)系，表達(dá)調(diào)控異常與疾病的關(guān)系等幾個(gè)方面。同時(shí)根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同，有所側(cè)重。另外，還要兼顧與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。 2 充分利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果 多媒體技術(shù)具有良好的直觀(guān)性、形象性和趣味性等特點(diǎn)1。這為講授分子生物學(xué)中復(fù)雜、抽象的知識(shí)點(diǎn)提供了一種有效的解決手段。多媒體能將聲、光、色及動(dòng)畫(huà)結(jié)合，從而增加了學(xué)生的感官刺激，能有效提高學(xué)生的注意力，激發(fā)課堂活力，從而提高教學(xué)效果。因此，教師要根據(jù)實(shí)際情況，利用多媒體技術(shù)充分展現(xiàn)分子生物學(xué)的魅力，將DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的過(guò)程，以及原核或真核基因的表達(dá)調(diào)控過(guò)程完美展現(xiàn)出來(lái)。加深學(xué)生的形象記憶，讓學(xué)生深刻理解分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論。雖然多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

15、很多，但還需教師靈活運(yùn)用。有些教師制作的多媒體課件形式簡(jiǎn)單，甚至只是將課本內(nèi)容復(fù)制粘貼在課件內(nèi)，授課時(shí)照幻燈片宣讀，既沒(méi)有板書(shū)，也沒(méi)有形象的動(dòng)畫(huà)。這就完全沒(méi)有發(fā)揮多媒體的輔助效果。因此，精心制作多媒體課件，精心準(zhǔn)備教案，精心組織課堂教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要途徑。 3 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供教學(xué)效果 網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源是教學(xué)的一個(gè)良好的輔助平臺(tái)。教育部指出要“把信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段”“不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)及管理的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化”2。近年來(lái)，揚(yáng)州大學(xué)成功開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)，該平臺(tái)為現(xiàn)有教學(xué)方式提供了重要的補(bǔ)充。分子生物學(xué)作為一門(mén)新興的基礎(chǔ)學(xué)科，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平

16、臺(tái)可起到事半功倍的作用。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)建立了完整的電子教材，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)可以瀏覽書(shū)本教材以外的多部教材，甚至英文版教材。其次，網(wǎng)絡(luò)是師生交流的重要平臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都能通過(guò)平臺(tái)發(fā)布，教師在平臺(tái)上解答學(xué)生的問(wèn)題，所有的學(xué)生都能瀏覽，大大提高了師生互動(dòng)的效果。再次，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行分子生物學(xué)單元測(cè)驗(yàn)和課外作業(yè)。學(xué)生在平臺(tái)上完成作業(yè)，教師在平臺(tái)上批閱。大大提高了效率，節(jié)約了成本。最后，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解分子生物學(xué)最新進(jìn)展。 在平臺(tái)內(nèi)上傳了許多分子生物學(xué)最新進(jìn)展，例如，MicroRNA、RNAi的研究進(jìn)展；細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的研究進(jìn)展等。雖然有些內(nèi)

17、容超出了書(shū)本的知識(shí)范圍，但是給學(xué)生帶來(lái)巨大的沖擊，激發(fā)了他們探索未知世界的動(dòng)力3-6。 4 結(jié)語(yǔ) 分子生物學(xué)是生命科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，如何提高其教學(xué)效果是講授該課程教師的重要研究課題之一。在提高分子生物學(xué)教學(xué)效果的實(shí)踐中做了一些有益的探索，認(rèn)為要提高教學(xué)效果，授課教師本身素質(zhì)的提高至關(guān)重要，教師是課程的組織者和實(shí)施者，因此提高教師的素質(zhì)是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵之處。同時(shí)，在輔助教學(xué)方面，可利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和信息化條件促進(jìn)教學(xué)效果的提高。另外，提高教學(xué)質(zhì)量重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在大學(xué)教育中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的觀(guān)點(diǎn)是“激勵(lì)學(xué)生追求知識(shí)的熱情重于傳授知識(shí)本身，要培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題的習(xí)慣。對(duì)現(xiàn)

18、有證據(jù)、假設(shè)、概念提出的任何挑戰(zhàn)，無(wú)論是否幼稚，都應(yīng)該受到鼓勵(lì)和認(rèn)真對(duì)待”7-12。 5 人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨人體寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨人體寄生蟲(chóng)毛豪期滿(mǎn)北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院余躍強(qiáng)章騰勛王航人體寄生蟲(chóng)毛豪期滿(mǎn)前言概述形態(tài)和生活史寄生適應(yīng)特征致病機(jī)制與癥狀診斷流行情況防治小結(jié)相關(guān)資料前言針對(duì)校園出現(xiàn)的化妝品推銷(xiāo)中的螨蟲(chóng)問(wèn)題我們通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)得知這種皮膚疾患的始作俑者主要是一種寄生蟲(chóng)毛囊蠕形螨。本文通過(guò)對(duì)該蟲(chóng)生活史、寄生適應(yīng)特征、檢查和防治等與治病性相關(guān)的小知識(shí)加以簡(jiǎn)單介紹,希望對(duì)廣大同學(xué)正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)防治該皮膚病以及合理選用護(hù)膚品有所幫助針對(duì)校園出現(xiàn)的化妝品推銷(xiāo)中的螨蟲(chóng)問(wèn)題毛

19、囊蠕形螨,屬于蛛形綱,蜱螨亞綱,真螨目,肉食螨總科,蠕形螨科。體細(xì)小,呈蠕蟲(chóng)狀。體壁較薄,為殼質(zhì)膜結(jié)構(gòu)。目前已知約有120種亞種。它是一種小型的永久性寄生螨,可寄生于多種哺乳動(dòng)物的毛囊內(nèi)。人體的主要寄生部位為面部、頭皮、乳頭、胸、臀等處的皮脂腺上的毛囊內(nèi),其中以臉面部感染率最高,如鼻尖為69.7%,鼻翼為68.3%可引起毛囊蟲(chóng)皮炎,表現(xiàn)為鼻尖和鼻翼兩側(cè)皮膚出現(xiàn)彌漫性潮紅,充血,膿瘡、有癢感和燒灼感。毛囊蠕形螨,屬于蛛形綱,蜱螨亞綱,真螨目,肉形態(tài)活史毛囊蠕形螨生活史各期的發(fā)育必須在哺乳動(dòng)物體上進(jìn)行,生活史可分為:卵、幼蟲(chóng)、前若蟲(chóng)、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)五個(gè)期。卵期卵無(wú)色半透明,成蘑菇狀。自前端向后逐漸增寬

20、,至卵體中部最寬。殼薄,可見(jiàn)卵內(nèi)發(fā)育中的幼胚。卵期般約60小時(shí)。幼蟲(chóng)期幼蟲(chóng)體細(xì)長(zhǎng)。足三對(duì),觸須分兩節(jié),須跗節(jié)上具有5個(gè)彎曲的刺形爪。咽泡明顯,無(wú)顎腹毛。足跗節(jié)各具爪,瓜端分三叉。末體環(huán)紋不明顯。幼體不斷以皮脂為食,并能刺吸上皮細(xì)胞內(nèi)含物。約36小時(shí)發(fā)育,蛻皮為前若蟲(chóng)。形態(tài)活史形態(tài)活史a前若蟲(chóng)期前若蟲(chóng)有足四對(duì),各足跗節(jié)具有一對(duì)爪。經(jīng)72小時(shí)取食和發(fā)育,蛻皮變?yōu)槿粝x(chóng)C若蟲(chóng)期若蟲(chóng)外形似成蟲(chóng),較成蟲(chóng)細(xì)長(zhǎng)末體環(huán)紋不清晰,咽泡明顯足4對(duì),跗節(jié)有一對(duì)四叉爪。不食不動(dòng)約近60小時(shí)發(fā)育蛻皮為成蟲(chóng)。形態(tài)活史大成蟲(chóng)期成蟲(chóng)體細(xì)長(zhǎng),呈乳白色半透明。馬蹄形咽泡細(xì)長(zhǎng),后段開(kāi)口較窄蟲(chóng)體分為顎體和驅(qū)體兩部分。顎體位于蟲(chóng)體前端,呈梯形,螯肢一對(duì),呈細(xì)針狀,觸須三對(duì)。軀體又可分為前體和末體。雌蟲(chóng)略大于雄蟲(chóng)。雄性生殖孔位于第2對(duì)背足體毛中間的一個(gè)三角形突起上。雌蟲(chóng)有指狀肛道,雄蟲(chóng)無(wú)雌雄螨于毛囊口交配后,雌螨則進(jìn)入毛囊內(nèi)產(chǎn)卵,雄蟲(chóng)在交配后即死亡完成一代生活史約需2到4周,雌蟲(chóng)壽命2個(gè)月左右|4大寄生適應(yīng)特征毛囊蠕形螨主要刺吸宿主細(xì)胞分泌物,少數(shù)以角蛋白為食。該螨在不同發(fā)育階段取食量不同,通常從幼螨到成螨取