幼兒園大班社會(huì)教案《大舞臺(tái)》

1、第 第 頁幼兒園大班社會(huì)教案大舞臺(tái) 幼兒園大班社會(huì)教案大舞臺(tái) 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷，通過爭(zhēng)論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。在活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參加、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。鼓舞幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的技能。援助幼兒在舞臺(tái)中獲得開心的心情體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值表達(dá)。教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。活動(dòng)預(yù)備1、閱歷預(yù)備：(1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。(2)幼兒曾有過舞臺(tái)表演的閱歷

2、。2、物質(zhì)預(yù)備：(1)活動(dòng)過程中積累的各種表格、單子等。(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。(4)預(yù)備假設(shè)干份小禮品。活動(dòng)過程活動(dòng)層次一：初步商定節(jié)目種類。1、讓幼兒結(jié)合自己的閱歷，談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒爭(zhēng)論的過程中，老師要充分尊敬孩子的意愿，確定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，老師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓舞幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí)，提示幼兒可結(jié)合自己的閱歷、特長(zhǎng)、愛好而選。2、幼兒依據(jù)爭(zhēng)論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。老師巡回觀

3、測(cè)，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。活動(dòng)層次二：集體爭(zhēng)論，確定節(jié)目名稱及合作人。1、展示幼兒合作的表格。觀測(cè)了解全班幼兒是否人人參與，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題開展?fàn)幷?，共同解決問題。2、在幼兒的爭(zhēng)論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練。活動(dòng)層次三：爭(zhēng)論節(jié)目串聯(lián)詞。引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒開展?fàn)幷?，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：引出節(jié)目名稱及成員。能簡(jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼

4、兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開爭(zhēng)論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將爭(zhēng)論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，預(yù)備競(jìng)選節(jié)目主持人?；顒?dòng)層次四：競(jìng)選節(jié)目主持人。請(qǐng)幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求：目時(shí)神態(tài)大方、語言洪亮、口齒清晰、表情自然等。請(qǐng)參與競(jìng)選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目(即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評(píng)委，仔細(xì)觀看并評(píng)價(jià)。請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)比，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人?；顒?dòng)層次五：修改節(jié)目。請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。幼兒依據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的看法，對(duì)同伴的言

5、行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形改變，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒依據(jù)同伴提出的看法，修改節(jié)目，重新排練?；顒?dòng)層次六：制作服裝、道具等。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的節(jié)目先小組爭(zhēng)論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。在小組爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，全班幼兒集思廣益，爭(zhēng)論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。3、老師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物?；顒?dòng)延伸發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參加道具與服裝的預(yù)備?；顒?dòng)層次七：化妝、彩排。1、導(dǎo)幼兒以小組為單位，先爭(zhēng)論應(yīng)如何化妝，頭發(fā)應(yīng)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾，在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上手相互化妝，老師可在旁幫助幼兒梳頭。2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)全班幼兒的化妝，選出認(rèn)為化妝最美麗的幼兒(即妝化的既不濃，也不淡)，統(tǒng)一化妝的濃淡程度。3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排?；顒?dòng)層次八：文藝演出。1、老師致詞：六一，是我們小伙伴的節(jié)日，六一的舞臺(tái)，也是小伙伴的舞;今日，我們小伙伴自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出，細(xì)心預(yù)備了一臺(tái)文藝節(jié)目。就讓我們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱歌、舞蹈，過一個(gè)快歡樂樂的兒童節(jié)吧!2、幼兒按節(jié)目順次依次演出。請(qǐng)電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。3、演出結(jié)束，老師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品，