克和千克的教學(xué)實(shí)錄

1、一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重（一）比照活動一師：同學(xué)們，咱們班誰的力氣最大呀？生（齊）：許展。師（選擇一位體型、身高和許展差不多的同學(xué)一一王嘉華，請?jiān)S展和王嘉華都 站到講臺前，然后詢問許展）：許展，你能抱起王嘉華嗎？師：許展這么輕松就把同學(xué)抱了起來，真不愧是個大力士！那你能抱起我嗎？生：您太胖了、太重了，抱不起來！師：我和王嘉華同學(xué)相比，我們的身體有輕有重。（二）比照活動二師：大家能看出王嘉華和許展誰重誰輕嗎？生1：王嘉華重。生2：許展重。生3：王嘉華和許展一樣重。師：到底誰重？你有什么好方法來比擬？生：用秤稱一稱。師（出示體重秤）：這是一個體重秤。請你們倆分別站上來，大聲地讀出你的 體重。（根據(jù)稱

2、量結(jié)果板書孩子的體重：34千克、32千克）師：他們倆誰重呀？生（齊）王嘉華。師：剛才稱量同學(xué)的體重時我們用到了一個新的單位名稱一一千克，千克是國 際上通用的質(zhì)量單位，除了千克，常用的質(zhì)量單位還有克。這節(jié)課我們就來認(rèn)識質(zhì) 量單位克和千克。（板書課題：克和千克）二、經(jīng)歷體驗(yàn)，加深認(rèn)識（一）感知1克師：1克有多重呢？師（出示天平實(shí)物）：咱們呀，得先來認(rèn)識這種秤，它叫天平。一起來了解它 的使用方法。（播放課件）師（將天平放置在實(shí)物展示臺上）：我們看，當(dāng)指針正指向中央刻度線，說明 天平平衡了，這就可以稱量物品了。把1枚兩分硬幣放入天平左盤，1克祛碼放入 右盤，瞧，天平平衡了，這說明一枚2分的硬幣約重1克

3、。誰能這樣說一遍？生1： 一枚2分的硬幣約重1克。師：大家一起說一遍。生（齊）：一枚2分的硬幣約重1克。（板書：一枚2分的硬幣約重1克。）師：克也可以用字母g表示。（板書：g）師：請大家像我這樣把2分的硬幣放在手心，掂一掂，有什么感覺呀？生2：很輕很輕。生3：手里像沒有東西一樣，非常輕。師（在實(shí)物展示臺上一一放置學(xué)具盒中的物品）：其實(shí)老師還準(zhǔn)備了黑豆、回 形針、西瓜子、橡皮、花生、膠囊和蓮子，你能根據(jù)2分硬幣的質(zhì)量猜一猜，還 有哪些物品的質(zhì)量大約也是1克呢？生4：黑豆可能1克。生5：花生可能是1克。生6：蓮子大約是1克。師：大家說得對不對呢？請翻開學(xué)具盒，用電子秤驗(yàn)證你們的猜測吧?。ㄐ〗M合作稱

4、量學(xué)具盒中的物品）師：通過稱量，你們還發(fā)現(xiàn)有哪些物品的質(zhì)量約重1克？生7:兩粒花生大約重1克。生8:4枚回形針約重1克。生9:7顆黑豆約重1克。師：看來在我們生活中大約重1克的東西還真不少?。ǘ└兄獛资?、幾百克。1.感知50克師：學(xué)具籃中為每個人準(zhǔn)備雞蛋，請拿出一個掂一掂，你認(rèn)為這個雞蛋大約有 多重？生10： 一個雞蛋大約是500克。生11： 一個雞蛋大約10克。師：這個雞蛋到底有多重呢？請翻開電子秤稱一稱你手中的雞蛋。（學(xué)生用電 子秤稱量手中雞蛋的質(zhì)量。）師：稱量結(jié)果如何？生12:這個雞蛋重47克。生13：我手上的雞蛋是58克。師：雞蛋大小不一，但都接近50克，我們就說一個雞蛋約重50克

5、。（板書: 一個雞蛋約重50克。）2.感矢口 500克師：一個雞蛋約重50克，那兩個雞蛋約重多少克？生（齊）：兩個雞蛋約重100克。師：500克，大約是幾個雞蛋呢？生14： 10個雞蛋約重500克。師：你知道我們生活中所說的一斤是多少克嗎？生15： 1斤就是500克。師：說得太對了，生活中所說的1斤呀就是500克。（板書：1斤=500克） 有經(jīng)驗(yàn)的媽媽們都知道，如果雞蛋個頭比擬小，500克雞蛋大約是10個，如果個 頭稍大一些，那這500克雞蛋就只有8個了。師：請大家數(shù)出10個雞蛋放到塑料袋中，輪流拎一拎，感受感受500克有多 重。（學(xué)生數(shù)出10個雞蛋裝入塑料袋中輪流掂量500克的物品質(zhì)量。）3

6、,比擬300克物品和500克物品師：老師還為大家準(zhǔn)備了一包餅干和兩袋食鹽，不許使用秤，只用手掂一掂， 看誰的質(zhì)量是500克呢？開始?。▽W(xué)生分組活動，掂量餅干和食鹽的質(zhì)量。）師：猜對的同學(xué)舉手示意一下。（全班同學(xué)有一大半的人舉起了手。）師：這么多同學(xué)都猜對了呀，你們真聰明！有個問題老師不明白了，想請教請 教你們：什么300克的物品居然比500克的物品看起來還要大一些呢？這是怎么 回事呢？生16：餅干輕一些，看上去大，食鹽重一些，看上去小。生17：餅干包裝大，里面東西輕，食鹽的包裝小，但是里面東西重。師：謝謝大家，現(xiàn)在我知道了，判斷物體的輕重，可不能只看物體的大小。師：那同學(xué)們知道：500克棉花和

7、500克鐵，誰重？生18:鐵肯定比棉花重一些。生19：不對，棉花和鐵是一樣重的？師：為什么呢？生20：棉花是500克，鐵也是500克，500克=500克，所以他們一樣重！師：剛才我們知道了： 1袋食鹽是500克，那2袋食鹽就是多重呢？生（齊）：1000克。師：2個500克也就是1000克。（板書：1000克）我們把1000克的食鹽 放在盤秤上稱一稱，結(jié)果會怎樣呢？我們看，這是一臺盤秤，它的稱量單位是kg, kg呀，就是千克的意思。（板書：kg）師（老師將1000克的食鹽放置在盤秤的秤盤中）：把1000克食鹽放到盤秤 上。注意看，你看到了什么？生21：這兩袋食鹽重1千克。（板書：1千克）師：10

8、00克是這2袋鹽的質(zhì)量，1千克也是這2袋鹽的質(zhì)量。這個1000克 和這個1千克他們之間有什么關(guān)系呢？生22：他們是一樣的。師：既然他們是一樣的，我們可以在他們之間中間添上一個等號。（板書=）師：其實(shí)呀在日常生活中，1千克還有另一種說法，有誰知道？生23： 1千克還叫做1公斤。師：說得對，1千克也叫做1公斤，就是我們平時說的2斤。（板書：1千克 =1公斤=2斤）2.感受1千克師：1千克到底有多重呢？請把這2袋鹽放在手上，大家輪流掂一掂。（分小組輪流掂量1千克的食鹽。）師：1千克和1克相比，感覺如何？生24： 1千克重多了。生25： 1千克和1克相比，1千克重多了，1克像沒有東西放在手上一樣。3.

9、估質(zhì)量為1千克的物品師：剛才了解物體的質(zhì)量我們要么是用秤稱，要么直接看質(zhì)量標(biāo)識。咱們中國 呀，曾經(jīng)有一位超級厲害的金牌售貨員，名叫張秉貴。他呀，就有這樣一個絕活： 顧客如果要買300克糖果，他根本不需要用秤稱，隨手抓一把，這些糖果絕對就 是300克，所以人送外號“一抓準(zhǔn)”。咱們今天也來練一練這樣的絕活，當(dāng)一回金牌 售貨員怎么樣？請看?。ㄕn件播放活動要求，金牌售貨員：以小組為單位，利用桌上的糧食、水果和 蔬菜，先估一估1千克的物品大約有多少，然后用塑料袋裝起來。并輪換著拎一 拎。整個過程可不能用秤稱哦?。煟耗蔷驼埥M長從抽屜里拿出裝有物品和塑料袋的盒子，開始吧?。ǚ纸M進(jìn)行估量活動）師：請每位組長

10、拎著物品到盤秤上驗(yàn)證。組1：塑料袋里裝的是土豆，質(zhì)量是1450克。組2：這個袋子里裝的是大米，質(zhì)量是1100克。組3：我們估量的是果凍，質(zhì)量是1820克。組4：這個袋子里裝的是綠豆，質(zhì)量是1070克。組5：我們組估量的是蘋果，質(zhì)量是1750克。組6：我們組秤的是餅干，質(zhì)量是1450克。師：哪些組物品質(zhì)量最接近1千克？生（齊）：第2組和第4組。師：請2、4組的同學(xué)起立，我們用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀!涌現(xiàn)了這么 多金牌采購員，老師很好奇，想采訪采訪你們：為什么你們估量的結(jié)果最準(zhǔn)確，是 怎么估的？組2 (邊說邊比劃)：我們在塑料袋里裝上米，再用兩袋食鹽和米作比擬，如 果米那邊輕了，就往里面加，如

11、果裝米的袋子覺得重了，就從里面舀出來一些，直 到兩邊差不多重為止。組4：我們組的方法和他們差不多，先掂一掂看看兩包食鹽有多重，然后再在 塑料袋中裝綠豆，如果感覺輕了就加，重了就拿出來一些，最后覺得綠豆和食鹽差 不多重就行了。師：利用已經(jīng)知道質(zhì)量的物品作為參照，來估量其他物品的質(zhì)量，這種方法真 好！1.在()里填上合適的單位名稱。(學(xué)生開火車填空)一個梨子約150 () 一個南瓜約重4 () 一個條魚約重3 ()一枚金戒指約重5 () 一只蜂鳥約重2 () 一只鴕鳥約重100 ()一個小朋友身高約為120 ()師：為什么小朋友的身高要用厘米作單位，不用克或千克作單位？生：克或千克是質(zhì)量單位，小朋友的身高得使用長度單位厘米。師：通過剛才的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)一般什么情況用克作單位，什么情況用千克作 單位？生：輕的物體用克作單位，重的物體用千克作單位。師：確實(shí)，輕的物體通常用克作單位，比擬重的物體，比方人的體重，一只鴕 鳥、一條草魚、一袋米的質(zhì)量一般都要用千克作單位，特別重的東西，比方說大象 的體重、一輛汽