小說人物形象分析-課件

1、文學(xué)常識復(fù)習(xí)小說是以 為中心，通過完整的 和具體的 來反映社會生活的文學(xué)樣式。 、 、 是小說的三要素。文學(xué)即人學(xué)，小說一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的。小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的?？坍嬋宋镄蜗蠊适虑楣?jié)環(huán)境描寫1ppt課件常見題型 1、結(jié)合全文，簡要分析文中XXX的形象，或XXX是一個怎樣的人物？2、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？或XXX具有哪些性格特點？3、分析小說對人物的描寫方法及其作用。真題示例：簡要概括祥子這一人物形象的性格特點。說說魯濱孫是一個什么樣的人？2ppt課件如何賞析小說中的人物形象

2、3ppt課件點金術(shù)：人物形象分析的方法1、正面描寫 外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等2、側(cè)面表現(xiàn)周圍人物 3、借助故事情節(jié)、環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會環(huán)境）4、作者的感情傾向4ppt課件用什么寫法？表現(xiàn)出人物什么特點？ 起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳

3、別住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小嘎子機(jī)靈敏捷有智謀爭強好勝5ppt課件 我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！ 我的最后一堂法語課！ 我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！6ppt課件這段話屬于什么描寫，它對刻畫人物有什么作用？ 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層

4、灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，只到街上看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣

5、的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走。突出了天氣的酷熱，襯托了祥子拉車的艱辛和痛苦。7ppt課件故鄉(xiāng)人物形象分析并通過分析人物形象理解小說主題小試牛刀8ppt課件文中主要人物 閏土 楊二嫂 “我”9ppt課件探究人物（一） 閏土10ppt課件少年閏土11ppt課件 中年閏土12ppt課件少年閏土 中年閏土對比十一二歲紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項圈，手紅活圓實 -健康、壯實臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，手又粗又笨而且開 -貧困窘迫、飽經(jīng)風(fēng)霜手捏鋼叉、盡力刺去、很高興、滔滔不絕 - 天真活潑機(jī)智動著嘴唇 只是搖頭 默默的吸煙 吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) -苦不堪言、麻

6、木遲鈍不怕“我” 不到半日，便熟識了 告訴我許多稀奇事，分別時哭，送我貝殼和很好看的羽毛 -淳樸的友誼現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，恭敬，稱我“老爺” -隔了一層可悲的厚障壁月夜刺猹、雪地捕鳥 -熱愛生活，無憂無慮，快樂純真要一副香爐和燭臺 -悲苦無奈，迷信麻木天真活潑、機(jī)智勇敢、知識豐富、熱愛生活小英雄迷信麻木、不覺悟、木偶人外貌動作語態(tài)對我對生活性格13ppt課件實題演練1、概括少年閏土的形象?！咎崾尽看痤}模式 是一個 （人物性格）的 （人物身份地位、評價等）形象。2.說說中年閏土的形象特點。14ppt課件什么原因使閏土前后判若兩人？“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使他陷入悲苦境地的原因。多

7、子多福的封建意識天災(zāi)人禍（帝國主義、封建主義雙重壓迫的具體體現(xiàn)）進(jìn)一步思考：小說通過刻畫閏土的形象揭露了怎樣的社會現(xiàn)實？15ppt課件探究人物二：楊二嫂16ppt課件分析楊二嫂的形象二十年前年輕漂亮端莊文靜勤勞能干安分守己外貌語言動作老丑而瘦，勢力，尖酸刻薄，愛占小便宜二十年后對比17ppt課件楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活日益貧困、小市民勢力貪婪（或市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。楊二嫂 的變化反映了當(dāng)時社會的弊病。18ppt課件“我”對閏土和楊二嫂的態(tài)度有何不同？對閏土同情痛惜哀其不幸怒其不爭對楊二嫂更多的是厭惡，也有同情19ppt課件小說怎樣刻畫楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物；都通過對比手法寫出人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前（因為少年閏土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象）。寫楊二嫂是未見其人，先聞其聲。這更符合她尖利、潑辣的性格。20ppt課件文中的“我”是一個什么樣的人？是作者嗎？ “我”是一個同情、熱愛勞動人民，具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象，向往自由、平等，對未來充滿憧憬。21ppt課件故鄉(xiāng)主題概括 小說寫我回鄉(xiāng)的