小學(xué)語文創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)案例

1、小學(xué)語文創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)案例班級(jí)六年級(jí)科目語文教師姓名參評(píng)課題(單元、課例)第一單元階段性測(cè)試設(shè)計(jì)過程一、字詞百花園.認(rèn)真拼讀、準(zhǔn)確書寫。才藝展示開始了，jClnqido()的女孩子們略帶xiu se() 地給大家模仿明星走紅di tan()的情景?？雌饋韇en zhud() 的男孩子們一點(diǎn)兒也不jushll()，他們敞開yT jln()為大家表 演中國式摔跤 真沒想到同學(xué)們是這樣多才多藝！.2以下路牌的拼寫，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()o安泰路安泰路安泰路安泰路A. ANTAILU B. AN TAI LU C. ANTAI LU D. AntaiLU 二、詩意的情趣。(一)、賞過的風(fēng)景，聽過的音樂

2、，身邊的故事，如美麗的詩行在記 憶中閃亮。參照下面的例如，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?。例：詩意的情趣就是一牽著手赤著腳漫步海邊,聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆。.詩意的情趣就是.詩意的情趣就是(二)、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。例：清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；黃昏，我又與群鳥一起為它 送行。仿寫：三、課文歡樂谷。孟浩然是唐代著名詩人，宿建德江中的“, 寫出了詩人淡淡的憂愁；而在過故人莊中，因?yàn)楣嗜藷崆橄啻?所以他在臨走時(shí)，向主人率真地表示“,四、閱讀大創(chuàng)新。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下滿眼綠色，一直鋪 向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方

3、可以沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥? 嵌著一汪汪清亮的湖水，水面映出太陽七彩的光芒，就像神話故事里 的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅 的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)出陣陣幽香。草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地 嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾 還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來極快，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原 上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)] 舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒叫.閱讀短文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。青青的野草青青

4、的野草青青的野草青青的野草.這篇課文和原文草原相比，在內(nèi)容上、情感上、表達(dá)方法 上，既有相同處也有不同處。比照一下，寫出它們的相同處和不同處。相同處（兩個(gè)方面）：不同處（兩個(gè)方面）：五、習(xí)作風(fēng)景線。如果你變成了一棵樹，夜晚，在你的下面會(huì)發(fā)生什么故事呢?是小 蟲在樹下開家會(huì)議，是小鳥在樹下講述一天的見聞，還是小朋友在樹 下做游戲呢?請(qǐng)你以“夜晚，一樓大樹下的故事”為題，發(fā)揮想象，把 你的經(jīng)歷寫下來，與同學(xué)一起提供吧。要求:語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，想象合理，字?jǐn)?shù)在450左右。作業(yè)評(píng)價(jià)：書寫工整，字跡規(guī)范、漂亮，正確率高，作文按要求完成：都能到達(dá)為“金米金食”；基本到達(dá)為“食食”；到達(dá)1-2項(xiàng)為“聲”； 1項(xiàng)也達(dá)不到為“差本單元作業(yè)設(shè)計(jì)以“立德樹人”為理念，“教學(xué)評(píng)一 致”為原那么，作業(yè)中力求表達(dá)導(dǎo)向性、整體性、綜合性、 層次性、趣味性。單元人文主題：觸摸自然語文要素：閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。習(xí)作時(shí)發(fā)揮想象，把重點(diǎn)局部寫詳細(xì)。學(xué)習(xí)指標(biāo)：作品介紹（說明作業(yè) 設(shè)計(jì)意圖，作 業(yè)特點(diǎn)）作品介紹（說明作業(yè) 設(shè)計(jì)意圖，作 業(yè)特點(diǎn)）.識(shí)字寫字（一、二題）.了解地名和人名拼音的拼寫規(guī)那么，邊讀邊想象畫 面，感受自然之美，交流閱讀感受（二、三題）。.積累文中的優(yōu)美詞句、精美句段并靈活運(yùn)用（比 喻、擬人和排比）（二、三、四題）.在