《電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程電阻課程標(biāo)準(zhǔn) 知道電阻教學(xué)內(nèi)容分析人教版九年級(jí)物理第十六章第三節(jié)。電阻是電學(xué)的一個(gè)重要物理量，它是初中電學(xué)學(xué)習(xí)的核心之一。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是電阻概念的建立。本節(jié)教學(xué)中將下一章“同一導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”內(nèi)容提前，從而引出電阻的概念，讓學(xué)生定量化認(rèn)識(shí)電阻概念，幫助學(xué)生建構(gòu)“電阻”這一新的概念。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)電流與電壓的測(cè)量復(fù)習(xí)電流表與電壓表的使用；通過(guò)探究同一導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系，引出電阻的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻；通過(guò)數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與它兩端的電壓以及通過(guò)它的電流無(wú)關(guān)。學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固電流表與電壓表的使用；通過(guò)實(shí)驗(yàn)和

2、數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)學(xué)情分析通過(guò)前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解電壓與電流的概念，也掌握了電壓表與與電流表的使用。對(duì)于正比例函數(shù)的圖像也在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了。這些都為這節(jié)課電阻概念的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電阻概念的建立。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。教與學(xué)的媒體選擇PPT、電子白板課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1復(fù)習(xí)引入2探究同一導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系3電阻4練習(xí)5小結(jié)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)引入活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)電流表和電壓表的使用解決問(wèn)題承上啟下技術(shù)資源利用PPT投影問(wèn)題，利用實(shí)物投影展示學(xué)生畫(huà)圖情況，利用電子白板

3、進(jìn)行分析常規(guī)資源紙筆訓(xùn)練活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1、復(fù)習(xí)引入：前面學(xué)習(xí)了電學(xué)中兩個(gè)重要儀表的使用，還記得嗎？2、點(diǎn)評(píng)研學(xué)案“知識(shí)回顧”部分。從下面兩圖引出思考：如果要同時(shí)測(cè)量流過(guò)燈泡的電流與燈泡兩端的電壓，可以怎么設(shè)計(jì)電路？VV從而引出： 提出問(wèn)題：（1）當(dāng)改變燈泡兩端電壓時(shí)，通過(guò)燈泡的電流將發(fā)生什么變化？（2）如何改變燈泡兩端的電壓？ 介紹實(shí)驗(yàn)桌電壓的調(diào)節(jié)。3、當(dāng)調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓時(shí)，若電壓過(guò)大可能會(huì)燒壞燈泡，因此改用一個(gè)導(dǎo)體代替燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究同一個(gè)導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系。 出示導(dǎo)體，并說(shuō)明電路圖中用符號(hào)“ ”表示。要求學(xué)生畫(huà)出電路。學(xué)生活動(dòng)：1、回憶電流表與電壓表的使用。2、研學(xué)案“知

4、識(shí)回顧”部分小組糾正。3、思考討論：如果要同時(shí)測(cè)量流過(guò)燈泡的電流與燈泡兩端的電壓。4、明確所需探究的內(nèi)容，并畫(huà)出電路圖。教與學(xué)的策略通過(guò)復(fù)習(xí)反饋加深學(xué)生對(duì)兩個(gè)電表的使用，為本節(jié)課服務(wù)反饋評(píng)價(jià)通過(guò)練習(xí)及學(xué)生答題展示進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)2：探究同一導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)探究知道電流與電壓的關(guān)系解決問(wèn)題通過(guò)探究知道電流與電壓的關(guān)系 ，并進(jìn)一步鞏固電壓表與電流表的使用技術(shù)資源多媒體進(jìn)行數(shù)據(jù)處理常規(guī)資源電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、不同阻值的定值電阻活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客粚?dǎo)體，通過(guò)它的電流與它兩端電壓的關(guān)系。2、提出問(wèn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)?zāi)芊裰粶y(cè)

5、量一組數(shù)據(jù)？ 3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：要求每個(gè)小組，按電路圖連接電路，同時(shí)測(cè)量導(dǎo)體的電流與兩端的電壓；改變導(dǎo)體兩端電壓，多次測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)填在實(shí)驗(yàn)表格中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中老師巡視指導(dǎo)。4、數(shù)據(jù)分析：（1）引導(dǎo)學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)，得出同一段導(dǎo)體，流過(guò)它的電流隨著它兩端電壓的增大而增大。（2）介紹用圖象的方法有時(shí)會(huì)更直觀地看出兩個(gè)物理量之間的變化關(guān)系。要求按要求描點(diǎn)畫(huà)圖，并從圖象中分析出電流與電壓的定量關(guān)系。結(jié)論一：同一導(dǎo)體，通過(guò)它的電流與它兩端的電壓成正比，即電壓與電流的比值是一個(gè)定值（比值不變）。5、換另一個(gè)導(dǎo)體，重復(fù)實(shí)驗(yàn)并畫(huà)出U-I圖象，看能否得出一樣的規(guī)律。6、分析圖象，提取信息。aab分析：（1）對(duì)于同一導(dǎo)體（a或b），通過(guò)它的電流I與兩端的電壓U成正比，U/I=定值，U增大，I也增大；（2）通過(guò)計(jì)算得出對(duì)于不同導(dǎo)體，U/I的數(shù)值不一樣。結(jié)論二：不同導(dǎo)體，電壓與電流的比值不相同。學(xué)生活動(dòng)：1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c步驟。2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（合作探究）3、數(shù)據(jù)分析（小組討論）（1）同一導(dǎo)體，兩端電壓增大，電流也增大。（2）描點(diǎn)畫(huà)圖并分析出“電流與電壓成正比關(guān)系”。4、換一個(gè)導(dǎo)體，重新實(shí)驗(yàn)。5、分析圖象，得出結(jié)論（1）同一導(dǎo)體，電壓與電流的比值不變。（即通過(guò)它的電流與兩端的電壓成正比）計(jì)算a與b的電壓與電流的比值，得