吳江經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)初一語(yǔ)文試題

1、吳江經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初一語(yǔ)文試題2005年11月一、積累運(yùn)用（28分）（一）積累1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后括號(hào)內(nèi)。（4分）“舍”與“得”這兩個(gè)字不斷在我心中閃shu，憂如在告訴我：不要貪ln，不要自滿，也不要?dú)鈔i，用平常心去對(duì)待“舍”與“得”，這才是“舍得”的真d。（）（）（）（）2、默寫古詩(shī)文的上句或下句（1）（2）潮平兩岸闊，（3）便，。（4）門前流水尚能西，（5）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，8分），蕭蕭暮雨子規(guī)啼。，江春入舊年。，自將磨洗認(rèn)前朝。東內(nèi)不與周郎。3、名著閱讀（4分）湯姆索亞歷險(xiǎn)記一書的作者是，請(qǐng)說(shuō)第一版中的一個(gè)故事。（二）運(yùn)用（共12分）4、用修慌張符

2、號(hào)更正下面的作文片斷。（4分）（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：（3）刪除號(hào)：（4）復(fù)原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)主題班會(huì)一開(kāi)始。林非就第一第一個(gè)登臺(tái)發(fā)言。他說(shuō)：“我語(yǔ)文學(xué)不好的原因是課余時(shí)間沒(méi)有閱讀課外書的結(jié)果。我信心向張紅學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量最少在2000字以上，爭(zhēng)取每天寫讀書領(lǐng)悟”林非的發(fā)言贏的了同學(xué)們熱列的掌聲。5、請(qǐng)寫兩句名言警句張貼在圖書館里。（4分）（1）（2）感謝賞析6、請(qǐng)將以下句子增補(bǔ)圓滿，使它們成為一組排比句。（4分）沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一棵草的荒原；沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一滴水的河流；，；_,_.二、閱讀理解（一）（11分）于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊

3、，定目細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，悠閑自得。7、講解以下加點(diǎn)字。（4分）（1）常蹲其身（）（2）以叢草為林（）（3）以土礫凸者為邱（）（4）悠閑自得（）8、翻譯以下句子（3分）常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。9、作者獲得樂(lè)趣的要點(diǎn)有兩點(diǎn)，是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓鱿鄳?yīng)的句子加以說(shuō)明。（4分）（1）文中原句：（2）文中原句：（二）（15分）小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山川畫。這可是一幅極一般的山川畫，清晨看到，夜晚看到，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)對(duì)它凝視久了，自己也憂如進(jìn)入畫中，“徜徉于山川之間”，甚得其樂(lè)。這是入迷，自然樂(lè)在其中。家里有一部評(píng)注圖像水滸傳

4、，一打開(kāi)，我就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉峻峭，水泊煙波浩淼，水邊有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子這所有，在我幼小的心里憂如就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀水滸傳，會(huì)不知不覺(jué)以焦山一帶風(fēng)景作為梁山泊背景，憂如目睹何濤、黃安率領(lǐng)官軍在茫茫蕩蕩的焦山下蘆葦水港中山窮水盡，吃大敗仗的情況。讀時(shí)憂如身歷其境，真是津津樂(lè)道。今后年齡增添，也曾重讀水滸傳，誠(chéng)然理解比小時(shí)候深入，但形象卻不如那時(shí)那么鮮亮。今后才懂得這就是形象思想的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。10、講解以下加點(diǎn)的字詞（2分）（1）“徜徉于山川之間”（2）“水泊煙波浩淼”11、小時(shí)候的“我”竟能對(duì)一幅極一般的畫“百看不厭”，這是為什

5、么？（2分）感謝賞析感謝賞析12、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容（不高出20個(gè)字）（3分）13、選文中，“我”看畫和讀水滸傳的共同之處是什么？（4分）14、從你所看過(guò)的藝術(shù)作品，讀過(guò)的書或旅行過(guò)的風(fēng)景中選出印象最深的一部（一本或一處），模擬作者的筆法把你心底涌動(dòng)的一股熱情（激情）傾注出來(lái)（50字左右）（4分）（三）看不見(jiàn)的目標(biāo)（16分）夏季的一個(gè)夜晚，我出去閑步。在一片空地上，我看見(jiàn)一個(gè)10歲左右的男孩和一位婦女，那孩子正用一只做得粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子打出的彈子忽高忽低，每次都離目標(biāo)很遠(yuǎn)。我站在他身后不遠(yuǎn)處素來(lái)看，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈子技術(shù)這么差的孩子。那位

6、婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆顆大小合適的石子來(lái)，輕輕遞到孩子手中，平和地微笑著。那孩子把石子夾在彈弓的皮套里，一顆顆打出去。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真，屏住氣，每次都瞄許久才打出一彈。我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？”男孩子停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“感謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)：“他看不見(jiàn)?！蔽艺×?。半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢對(duì)不起！那你為什么還帶他玩這個(gè)游戲呢？”“其余孩子都這么玩兒呀?！薄斑馈蔽艺f(shuō)，“可是他不可以能打中！”“我告訴他，總會(huì)打中的?！蹦赣H寂靜的說(shuō)，“要點(diǎn)是他做了沒(méi)有?！蔽揖}默了。過(guò)

7、了許久，那男孩的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很平和地?fù)熘觾?，微笑著遞給他。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子其實(shí)打得很有規(guī)律，搶打一彈，朝一側(cè)移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)今后再慢慢移回來(lái)。他只知道大體方向?。「兄x賞析感謝賞析晚風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中累唱起來(lái)，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“啪啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么差異。又過(guò)了許久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了?？磥?lái)今天他打不中了，我想。疑心了一上，我對(duì)他們低聲立說(shuō)了句“再見(jiàn)”，今后轉(zhuǎn)身朝回走。走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲宏亮的瓶子的碎裂聲。15、在母親告訴“我”孩子是個(gè)盲人前，你從哪些地方能看出來(lái)？最少找出兩處關(guān)說(shuō)明原因。（4）分16、文中“她頓了一