《感受空氣》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、課題 感受空氣 教學內容教材第2224頁 課時安排一主備人李 琴使用人李 琴教學目標1.學生通過感受活動，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。2.學生通過傳遞游戲，認識到空氣具有易泄漏、輕、能被壓縮等特征。3.學生樂于小組合作探究，能主動參與合作學習活動。教學重點空氣具有無色、透明、無味、會流動等特征。教學難點能運用多種感官和簡單的方法觀察空氣。課前準備教師：多媒體課件，袋子、實驗器材一套。小組：水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、大號透明塑料袋、氣球、哨子、實驗記錄單。導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、情境導入，聚焦問題 生1：摸到了鉛筆。生2：摸到了橡

2、皮。生3：什么也沒有生4：可能是空氣。你是怎么知道的呢？老師給大家?guī)砹朔浅Ｖ匾亩Y物，請同學上來摸一摸。二、學單導學，自主實驗活動一：傳遞游戲課件展示傳遞物品、傳遞容器。思考猜測：如何選擇合適的容器？ 說說自己的想法小組合作完成傳遞游戲。完成實驗報告單。1、結合生活經驗說說空氣的特征和作用。2、教師說明游戲規(guī)則三、深入研討，建構認識活動二：感受空氣小組合作：摸一摸大塑料袋子。吹一吹口哨。玩一玩氣球。談一談自己的活動感受。生活中，還有許多和空氣有關的物品，我們一起去玩一玩吧。四、拓展應用，深化認識人們是怎樣區(qū)分固體、液體和氣體呢？課后去找找有關的資料吧。物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。石頭是固體，水是液體，空氣是氣體。板書設計(備注

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