積累8226;運(yùn)用2教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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----------精品word可編輯資料------------- 積存8226;運(yùn)用2教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積存12條成語,能熟讀成誦

2、閱讀故事.綠手指.,能復(fù)述故事,明白故事道理；3、參加集體爭辯,意思能表達(dá)清楚,能與別人合作爭辯交流,扮演不同的角色,適時適當(dāng)提出自己的看法；4、能具體、有條理地登記發(fā)生在熟識的人的身上的一件事；二、教學(xué)時數(shù)：〔5課時〕

三、教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備登記的成語和熟識的人的材料；四、教學(xué)過程：

第一課時

〈一〉、完成讀讀背背；1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的成語,背一背

2、出示練習(xí)的成語,明確要求：比一比,誰用最少的時間把它們登記來

3、同學(xué)自由讀成語,試著懂得成語的意思,背誦；4、競賽背誦成語

5、溝通其他成語,指名同學(xué)寫到黑板上；〈二〉、閱讀故事,懂得內(nèi)容；1、獨(dú)立閱讀短文,借助工具書查詞查字,懂得短文內(nèi)容；第2頁第2頁,共4頁----------精品word可編輯資料-------------2、分小組學(xué)習(xí),先讀短文再說說“綠手指〞的含義,老師巡察輔導(dǎo)；3、小組派代表說說對“綠手指〞的懂得；4、爭辯懂得最終一句話的意思；5、溝通閱讀后的感受和收成；〈三〉、課堂小結(jié)其次課時

〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)談話愛好

1、老師談自己購書的經(jīng)受；3、導(dǎo)入話題：如何購書？〈二〉、回憶購書活動,拓展話題；1、回憶以前的購書經(jīng)受,說說自己在活動中做了什么,有何感受？2、同桌溝通、增加購書體會；〈三〉、小組內(nèi)爭辯：

1、如何扮演各種角色

2、在形成一個方案的根底上小組進(jìn)行演練；〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演競賽；〈五〉、全班同學(xué)評議,賜予確定與鼓勵；〈六〉、課堂小結(jié)

1、溝通購書心得；2、作業(yè)：自己去體驗(yàn)購書；第3頁第3頁,共4頁----------精品word可編輯資料-------------第三課時〈一〉、談話導(dǎo)入,激發(fā)作文愛好

〈二〉、溝通啟示,拓寬思路

1、全班溝通回憶童年與小伙伴的生活；2、向小組成員介紹自己熟識的人,要講得有條理3、小組派代表在班上匯報(bào)介紹；〈三〉、讀習(xí)作要求,明確作文要求

1、選擇的人必需是自己熟識的、寵愛的；2、選擇的事應(yīng)當(dāng)是印象深刻的；3、事情要寫清楚,語句要通順；〈四〉、同學(xué)嘗試作文,老師巡察輔導(dǎo)；〈五〉、評議同學(xué)的范文,提高作文水平；〈六〉、課堂小結(jié)