中班社會交通活動教案

Word———中班社會交通活動教案熟悉了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。以下內(nèi)容是我為您細心整理的中班社會交通活動教案，歡迎參考！

中班社會交通活動教案

設(shè)計理念：

標志作為一種圖形符號，以它簡潔性、形象性、直觀性、學問性、有用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標志、交通標志和平安標志與幼兒的生活親密相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標志和文字符號的愛好”?？梢?，讓幼兒把握生活中一些常見的標志和含義，有著極其重要的`教育意義。

隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來更加達，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但奇怪心強，然而由于生活閱歷的缺乏，缺少樂觀的自我愛護的力量和技巧，因而在日常生活中經(jīng)常會有一些意外事故的發(fā)生?！捌桨矡o小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強了平安教育的培育。在這個活動中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過“熟悉交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩嬉戲”等活動，通過嬉戲方式輕松學習，教給孩子必要的交通平安學問，提高幼兒平安意識和規(guī)章意識，進一步培育幼兒的自我愛護意識和力量。

活動目標：

1、熟悉了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)章，體會遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。

活動預(yù)備：

1、交通標志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個

2、課件：小豬過公路；看標志開汽車；

活動過程：

一、故事情景導入，引起幼兒熟悉標志的愛好。

1、師：今日早上，在公路上發(fā)生了一件事情，小伴侶想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀察前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了許多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小伴侶，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過公路時我們應(yīng)當怎么做呢？（幼兒自由爭論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）

4、老師小結(jié)：在過公路的時候，我們應(yīng)當看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意平安。

二、溝通共享：

1、師：那公路上除了有信號燈的標志以外，還有許多的交通標志。最近老師請小伴侶收集了很多交通標志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你熟悉哪些交通標志？這個標志告知我們什么？

2、幼兒小組爭論溝通自己的調(diào)查表，老師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，老師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、老師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們公路上的交通更加有秩序、更便利。

三、嬉戲：小司機

1、師：現(xiàn)在就請小伴侶一起來當回小司機，看看誰最能遵守公路上的交通規(guī)章，好嗎？看，這是什么標志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開頭嬉戲）

2、老師演示課件場景，幼兒看標志玩嬉戲

公路場景――汽車行駛標志――紅綠燈標志――人行橫道（留意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――留意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場

四、結(jié)束嬉戲

小結(jié)：小伴侶，你們都是遵守交通規(guī)章的小司