小班語言教案秋天

Word———小班語言教案：秋天

上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的"小班語言教案：秋天"，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。

活動目標：

能依據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉形狀的想象，并仿照樹葉飄落的動作。

樂觀參加活動，體驗活動的樂趣。

活動預備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、仿照小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。

鼓舞幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、觀賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。

師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）

小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）

秋天撿樹葉，大家真快樂。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？

2.依據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束

幼兒園小班語言教案：秋天

活動目標：

能依據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉形狀的想象，并仿照樹葉飄落的動作。

樂觀參加活動，體驗活動的樂趣。

活動預備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、仿照小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。

鼓舞幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、觀賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。

師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片）

小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）

秋天撿樹葉，大家真快樂。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？

2.依據(jù)幼兒回答，出示相應小動物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束

中班語言教案《秋天》

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。

2、進一步熟悉秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高對文學作品的愛好，進展想象力。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動預備

秋天景象的圖畫。

活動過程

1、出示圖片談話導入活動。

這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

2、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。

(1)詩歌里都說了些什么?

(2)一片樹葉飄呀飄似乎什么?

(3)幾片樹葉飄呀飄又似乎什么?

(4)秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了?

3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。

4、老師與幼兒輪番分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

5、提示幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。

秋天一片樹葉飄呀飄，似乎空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，似乎蝴蝶在舞蹈。

片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。

【推舉】大班語言教案《走進秋天》

一、主題解讀

秋天，是一個顏色豐富而迷人的季節(jié)，是一個收獲豐收而甜美的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，處處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子歡樂學習的素材，品種繁多的蔬菜、顏色明麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜愛的，更是孩子們寬闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領會秋天的美景，查找捕獲秋天的變化。圍繞"走進秋天"這個主題，我們將活動內(nèi)容擴展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物，讓幼兒充分感受秋天動植物的變化，從而激發(fā)幼兒關注自然，喜愛自然，探究大自然的情感。引導幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的顏色，嘗試用自然物進行藝術創(chuàng)作，從而領悟自然與人類的關系，在這些好玩的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預期目標

1、能關注四周事物的變化，感受秋天的美。會用美麗的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的熟悉，愿意用自己的方式錄下自己的發(fā)覺，能大膽進行制造性活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導幼兒參加布置，提高對秋天的熟悉。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導幼兒觀看并相互溝通自己的熟悉。

3、進一步引導幼兒參加班級環(huán)境設計、區(qū)域活動內(nèi)容的增減，搜集相關的圖書、圖片、音像資料等。

4、供應多種材料創(chuàng)設"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開展相關建構活動。

5、在自然角開拓"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒熟悉和區(qū)分。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴共享自己勝利。

四、區(qū)角創(chuàng)設：

生活區(qū)：供應泡好的黃豆事豆?jié){機，幼兒可以嘗試體驗制作豆?jié){的過程。

自然角：開拓"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒熟悉和區(qū)分。引導幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標本，或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴共享自己勝利。

美工區(qū)：供應紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的熟悉。

語言區(qū)：收集種類有關的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設計一些圖文并茂的謎語卡片，供幼兒相互間一起溝通和玩猜謎語嬉戲。

科學區(qū)：可以供應一些堅硬的堅果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想方法打開堅果，引導幼兒面對困難能想方法解決，體驗勝利的感受。

五、案例列舉

活動一：秋天多漂亮

活動目標：

1、在初步跟唱歌曲的基礎上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的美麗，熟識2/4節(jié)奏型。

3、初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飄舞的意境。

活動預備：

1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動重點：

在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動難點：

初步學習用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飄舞的意境。

活動過程：

1、組織幼兒聽音樂進活動室。

節(jié)奏練習《小手拍拍》

練聲《小動物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么?你來學學好嗎?讓幼兒分別來學學歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。

老師唱歌，幼兒扮演小樹葉飄舞。

3、學唱歌曲給幼兒安排角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、嬉戲：找落葉增加幼兒練唱的愛好和體驗秋天樹葉飄舞的意境。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風了，小樹葉又邊唱邊各自飄舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

(3)老師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在老師身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示裝入垃圾車內(nèi)。

(4)隨老師邊唱邊走出大廳。

活動二：泥工《做月餅》

活動目標：

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動預備：

泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動過程：

1、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團聚，吃過晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問：

(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么外形的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2、溝通爭論中秋節(jié)就要到了，小伴侶們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起共享?

爭論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡，將選好的餡團成球狀。

(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展現(xiàn)月餅，介紹自己制作的月餅。

活動延長：

活動區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動三：數(shù)玉米

活動目標：

1、學習按數(shù)群計數(shù)。

2、進一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

活動預備：

老師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動過程：

1、嬉戲活動《順接數(shù)》：復習10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、操作活動讓幼兒探究幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗哪種方法得快些。

指導幼兒將10個圓片排成一排一個一個數(shù)數(shù)。

指導幼兒將10個圓片分成2個一組，排成5組，2個2個地數(shù)。

指導幼兒將10個圓片排成一排5個一組，排成2組，5個5個地數(shù)。

3、請幼兒敘述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說說為什么?

4、嬉戲《誰最快》

老師供應20個圓片，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰先數(shù)完，說說用什么方法數(shù)的。

活動延長：

在活動區(qū)為幼兒供應50顆左右的串珠，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動四;會變的月亮

活動目標：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)覺月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學習觀看月相的變化并照實記錄。

3、對觀看自然現(xiàn)象有愛好。

活動預備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長的關心下，觀看月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。

活動過程：

1、老師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動：小伴侶，你留意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的外形會變化嗎?會怎樣變化?請小伴侶說說自己的觀看記錄。

請幼兒依據(jù)自己平常觀看的閱歷大膽地在集風光前發(fā)表自己的看法，然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀看。

3、月亮為什么有時候看上去是圓圓的，有時看上去不是圓呢?

老師并出示各種不同外形的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的外形是變化的。每個月都會由圓到缺，又由缺到圓。每個月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮;到初三、四，則可看鐮刀外形的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、老師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽照耀才發(fā)光的。向著太陽的半個月亮是光明的，背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時月亮又和地球一起圍著太陽轉(zhuǎn)。月亮、太陽和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個月，所以，我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動延長：

活動區(qū)供應地球儀供幼兒試驗。請家長帶幼兒到科技宮參觀。

活動五：葡萄

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，熟悉宣紙、毛筆、墨汁等特別用品并學會使用這些工具學畫葡萄。

2、能大膽地進行繪畫。

活動預備：

觀賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。

活動過程：

1、觀賞水墨畫

(1)出示國畫圖片，引導幼兒觀看提問：這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?

(2)引導幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導國畫需要特別的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

(3)觀賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力。

2、創(chuàng)設情境，引導幼兒作畫愛好。

(1)有一只狐貍，特殊愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢?

(2)講解演示，引導幼兒學畫葡萄。提問：葡萄是什么外形?葡萄的葉子是什么外形?畫葡萄時，應當先畫什么部分?引導幼兒先畫占紙面積大的地方。引導幼兒看清老師是怎樣運用毛筆和墨汁的?提問：水多會怎樣?假如水少了會怎樣?畫葉子用筆的什么部位畫?最終畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫?

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)提示幼兒留意握筆的方法。

(2)提示幼兒用墨汁時要留意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。

(3)提示幼兒留意畫面有布局及繪畫的先后挨次。

4、作品觀賞：讓幼兒相互溝通、共享作品。

活動延長：

1、供應毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習。

2、陳設巨匠作品供幼兒觀賞，讓幼兒選擇自己寵愛的美術巨匠的作品直接臨摹。

3、請家長和幼兒一起收集適合幼兒觀賞的畫國作品。

活動六：秋天的果實

活動目標：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能依據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學習念詩歌。

活動預備：

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的閱歷，音樂。

活動過程：

1、做摘果子律動，引出活動。

播放音樂"摘果子"，老師帶領幼兒佬律動。

老師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變簲⑹龈鞣N水果的形狀特征顏色、味道等。

3、觀賞學習詩歌：秋天的果實

(1)出示圖譜，引導幼兒嘗試看圖猜想詩歌的內(nèi)容。

師：小伴侶，看看圖上是什么意思?請小伴侶仔細看看猜想一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件，讓幼兒看圖片寧靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的喧鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜，引導幼兒學習詩歌內(nèi)容。

(4)爭論：石榴為什么會咧嘴?蘋果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新伴侶是誰?你想和果子們做什么嬉戲?

(5)啟發(fā)引導幼兒學習仿編詩歌部分內(nèi)容。

提問：小伴侶們想想，秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話?

老師將小伴侶仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領幼兒一起學習詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

活動延長：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子嬉戲。也可品嘗各種水果，引導幼兒觀看不同水果核的不同。

活動七：螞蟻

活動目標：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過認真觀看螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習性。

3、知道關懷和愛惜小昆蟲。

活動預備：

、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動過程：

1、導入猜謎語：排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好。鼓舞幼兒大膽猜想。

2、觀看活動，了解螞蟻的特征和習性。

請幼兒到戶外查找螞蟻進行觀看。

(1)你在哪里發(fā)覺的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動你還知道哪些關于螞蟻的隱秘?請告知大家。

4、拼圖嬉戲：

老師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請你幫幫忙給它們重新進行組合。

5、活動結(jié)束：視頻觀賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。

活動延長：

家長可以引導幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻關心幼兒了解螞蟻的生活習性。收集螞蟻的故事。

活動八：勤勞的小蜜蜂

活動目標：

1、了解蜜蜂的形狀特征及生活習性。

2、了解蜜蜂的工作，學習勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒喜愛自然的情感。

活動預備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動過程：

1、活動導入猜謎語引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。"師："誰能告知大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?"

2、展現(xiàn)課件，引導幼兒觀看蜜蜂的形狀特征。

(1)引導幼兒有挨次地進行觀看蜜蜂的身體特征。

(2)將蜜蜂的各個部位進行放大，讓幼兒能發(fā)覺蜜蜂身體的微小部分。如：蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對翅膀?蜜蜂有幾對足?第三對足跟前面兩對有什么不一樣?

3、幼兒探究小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來當勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會做什么工作?

老師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作，老師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。

老師："我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對。"展現(xiàn)課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。

活動延長：

1、可讓幼兒通過課件觀看蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學習蜜蜂采蜜，通過表演的形式學習蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈，讓幼兒學習蜜蜂的舞蹈，在此基礎上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動九：小松鼠找花生

活動目標：

1、學習用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

2、對故事圖片內(nèi)容綻開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實是長在土里的。

活動預備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊。

教學過程：

1、導入部分：

謎語尾巴像把傘，身子很靈活，樹上跑來樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

(1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容，想想圖中都說了些什么?

(2)老師出示第一張故事圖片，請幼兒說說圖中都有什么?猜猜它們都會說什么?

(3)老師把第一圖片內(nèi)容敘述給孩子聽后問：

①時小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想?

②猜猜它預備怎么做?

(4)問：小松鼠最終會得到花生嗎?為什么?

(5)老師把圖片全部展現(xiàn)出來，請幼兒上臺來試著把自己編的故事敘述給大家聽。

(6)"老師也編一個故事，大家想不想聽?"

(7)問：花生究竟到哪去了?

揭開最終一張圖片的活頁，揭示答案：原來花生的果實是長在土里的，需要把泥土挖開才能觀察。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小伴侶說說自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?

延長活動：

觀賞花生生長過程的圖片。

活動十：天鵝湖

活動目標：

1、感受樂曲的旋律，體驗樂曲的風格。

2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。

3、懂得團結(jié)力氣大的道理。

活動預備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動過程：

1、導入部分出示天鵝圖片，問：這是誰?它喜愛在什么地方生活?

2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個和天鵝有關的故事。

(1)老師敘述故事在一個安靜漂亮的湖邊，住著四位漂亮和善的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，歡樂地生活著。在離湖邊不遠的一座山止住著一個可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣快樂，歡樂。有一天，正值天鵝仙子們正在戲水的時候，女巫突然消失了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，最終戰(zhàn)勝了女巫，她再也不敢打攪天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了歡樂的生活。

(2)播放音樂選段A問：聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

(3)播放音樂片段B。

問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動作來表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂，老師敘述故事。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動作表現(xiàn)出來。

3、觀賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組仿照視頻中的芭蕾舞動作。

活動十一：雁南飛

活動目標：

1、幼兒在探究和實踐活動中，漸漸把握投擲的基本方法。

2、培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍繩各一根。

活動過程：

1、活動身體

(1)隊列訓練。

(2)聽抒情音樂，帶幼兒做預備活動：擴胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探究

(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

老師：天氣慢慢冷了，大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會飛呢，我們來關心大雁，等它們練好了飛的本事，就可以跟著媽媽飛到暖和的南方去過冬了。

請大家拿起大雁練習一下，看看誰的大雁飛得遠。

(2)介紹方法：

依據(jù)觀看，請幼兒說說"你的大雁為什么遠"。老師示范，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習，看看誰的大雁飛得好飛得遠。老師觀看幼兒的動作，并進行個別指導。

(3)大雁試飛練習。

老師：你們的大雁寶寶都會飛了，前面有幾個圈，就表示暖和的南方，看看誰的大雁寶寶能順當飛到南方去。

(4)競賽活動：

你們訓練的大雁寶寶本事真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行競賽。

介紹規(guī)章：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們競賽時要記分的。假如你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍繩內(nèi)就是3分。并請2分、3分--的幼兒出列，老師賜予鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并關心分數(shù)低的幼兒。

其次次競賽。

3、放松活動

(1)你們的大雁都能順當?shù)仫w向南方了，說說我們?yōu)槭裁磿晒Φ?

2、自由結(jié)伴嬉戲。

活動延長：

戶外嬉戲時投放沙包，紙飛機等材料供幼兒連續(xù)練習投擲。

活動十二：秋天的顏色

活動目標：

1、體會詩歌所表達的美麗的意境。

2、能依據(jù)詩歌的句式結(jié)構進行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動預備：

1、圖片：枯草一片;紅楓樹;小鳥飛在藍天;松樹的圖片。

2、對秋天的特征有肯定的了解。

活動過程：

1、導入活動提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問：秋天的植物是什么顏色?

幼兒自由回答，老師總結(jié)。

2、觀賞詩歌秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧!

(1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩歌內(nèi)容。

①出示圖片：枯草一片老師：我問小草，秋天是什么顏色的?

小草輕輕告知我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹老師：我問楓葉，秋天是什么顏色的?

你們猜猜它會怎么回答?

老師：楓葉沙沙告知我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥飛在藍天老師：我問小鳥，秋天是什么顏色?

你們猜猜它會怎么回答?

老師：小鳥喳喳地告知我："秋天是藍色的，天空蔚藍蔚藍的。"

④出示圖片：松樹老師：我問松樹，秋天是什么顏色的?

它怎么回答?

師：松樹興奮的告知人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"

⑤我問大地，秋天是什么顏色的?

大地傲慢地告知我："秋天是絢麗多彩的。"

(2)老師將詩歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩歌。

(1)秋天還有許多的植物，比如說：白色的菊花，它會說秋天是什么顏色的呢?

(2)鼓舞幼兒詩歌的基本句式進行仿編。

(3)將幼兒的仿編句式融進詩歌中再次觀賞詩歌。

(4)鼓舞幼兒給詩歌取名。

延長活動：

1、到戶外觀看秋天的景色，進行詩歌的仿編。

2、用畫筆將秋天漂亮的景色表現(xiàn)出來。

活動十三：飄落的樹葉

活動目標：

1、引導幼兒觀看物體的兩個特征并分類。

2、培育幼兒動手操作力量。

活動預備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個幼兒一套。

3、《按物體的兩個特征畫圖》每人一份，放大一份老師用。

4、彩色筆每人一套。

活動過程：

1、小伴侶，你能把桌子上的這些樹葉按肯定標準來進行分類嗎?

2、請小伴侶把操作的圖形按肯定的特征進行分類，并說說你這樣分的理由，按什么特征來分的。

3、按顏色和外形兩個特征，再一次進行分類。

老師要強調(diào)這兩個特征要同時兼顧，關心有困難的小伴侶。

小結(jié)：像這樣在分類的時候要照看兩個特征來分，叫做按物體的兩個特征來分類。

4、出示《按物體的兩個特征畫圖》表，老師引導幼兒說出圖形的特征。老師示范畫一個，請小伴侶根據(jù)表格上的兩個特征來畫上相應的圖形吧!看誰畫得又對又快哦!

5、放松活動小伴侶到戶外去查找，給物體找到兩個相同的特征。

活動十四：小蚱蜢學跳高

活動目標：

1、能較嫻熟地把握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我愛護的意識和力量。

3、具有集體意識和競爭精神。

活動預備：

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、熱身活動老師以嬉戲的口吻安排角色，老師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學本事。

幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物，練習繞過障礙走、跑的力量。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導幼兒探究怎樣跳過去。

老師：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個有我跳得高?今日我們就要學跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢?

幼兒第一次嘗試。

老師：你們是怎樣跳過去的?

請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

老師示范"雙腳向上跳"的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習活動：幼兒按要求分散練習，嘗試跳不同高度的皮筋，老師做詳細指導。

幼兒探究"輕輕落地"的動作要領。

請幼兒示范，老師引導幼兒留意觀看前腳掌先落地，腿要彎曲的動作要領。

幼兒四散自由練習，體驗輕輕落地的動作要領。

3、嬉戲"小蚱蜢跳高競賽"。

老師介紹嬉戲的玩法與規(guī)章：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。

幼兒嬉戲2--3次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

4、放松活動老師：今日小蚱蜢真能干，學會了跳高的本事，你們不怕苦不怕累，練得辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

老師和幼兒針對腿部進行放松活動。

活動延長：

1、區(qū)域活動：讓幼兒初步把握兒歌。

2、家長工作：讓幼兒在家長練習向上跳的動作，依據(jù)幼兒實際狀況可適當增加難度。

活動十五：菊花

活動目標：

1、鞏固對菊花形狀特征的熟悉。

2、運用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學習兒歌協(xié)作表現(xiàn)的意境。

活動預備：

1、幼兒用書第38頁。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》

活動過程：

1、導入過程

(1)老師說：小伴侶們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色外形嗎?菊花的葉子是什么樣的?

小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很美麗，菊花的外形有的像太陽，有的像繡球，還有的像媽媽燙過的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

(2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒制作的愛好。

2、制作活動

(1)指導幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，認真觀看每一幅畫面，理解菊花的制作過程。

(2)師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小伴侶可以用什么材料制作菊花呢?

(3)幼兒制作老師巡回指導：①留意關心力量弱的幼兒完成作品，感受制作的歡樂;②建議力量較強的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、溝通活動

(1)老師和小伴侶一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展現(xiàn)菊花。

(2)讓幼兒相互溝通、觀賞，老師引導幼兒點評。

活動延長：

活動區(qū)供應各種菊花的圖片。請家長帶幼兒參觀菊花展。

【推舉】大班語言教案《秋天的雨》

設計意圖

優(yōu)秀的文學作品以其美麗的語言、生動的形象深深吸引、感染著孩子。常常開展文學觀賞啟蒙教育活動，能使孩子潛移默化地受到“真的啟迪、善的熏陶、語言的積累、美的享受”?！肚锾斓挠辍肥且黄利惖纳⑽?，如詩如畫，不僅是孩子們學習語言的范例，還向孩子們呈現(xiàn)了多姿多彩的秋之美，在觀賞活動中得到審美享受。因此，本活動設計以幼兒原有的學問閱歷為基礎綻開活動，奇妙運用多媒體課件，充分敬重孩子們的愛好，敬重其獨特的理解、感受和體驗，使他們在觀賞中感悟、表述、積累、遷移。