托班游戲教案7篇

Word———托班游戲教案7篇憑借方案好教案，可以更好地依照詳細狀況對教學進程作方案分析，老師在寫教案時，肯定都熟識其中的正確思路，下面是范文社我為您共享的托班嬉戲教案7篇，感謝您的參閱。

托班嬉戲教案篇1

【設計意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中熬煉幼兒大肌肉的進展，提高幼兒玩的愛好及環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒的制造力量。

【活動目標】

1、大膽探究，嘗試一物多玩，在嬉戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2、進展立定跳遠、平衡、爬行等基本動作，動作協(xié)調敏捷。

3、知道廢物利用,增加幼兒的環(huán)保意識。

【重點難點】

體驗紙板的多種玩法。（爬、立定跳遠、平衡等）

【活動預備】

各種外形的紙板若干個、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、熱身運動：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動。（鼓舞幼兒做不同的動作）

二、自由探究活動

1、引導幼兒用各種外形的紙板來玩，看哪一個小伴侶玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師留意觀看幼兒的玩法，準時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

三、溝通共享

1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小伴侶學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

2、幼兒再次分散練習。(鼓舞幼兒與同伴合作)

四、嬉戲：過河

1、鼓舞幼兒利用紙板爬過河，想方法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊，平放紙板練習爬、立定跳遠，要求跳到紙板上，盡量不要掉到河里。(嬉戲玩2—3次)

五、活動結束

1.對幼兒活動狀況賜予小結，進行表揚與鼓舞。

2.幼兒聽音樂《搖小船》，做放松動作。

【活動延長】

紙板投放在建構區(qū)供幼兒連續(xù)玩。

托班嬉戲教案篇2

活動目標：

1、探究并練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、愿意聽指令在指定范圍內進行高人走和矮人走，體驗體育嬉戲的樂趣。

活動預備：

場地上有一個大圓圈音樂磁帶：律動《找伴侶》

活動過程：

一、熱身運動

仿照操《小手和小腳》

老師帶領幼兒隨著音樂表演仿照操《小手和小腳》

二、基本部分

1、引導幼兒探究高人走和矮人走的動作。

師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）

矮人是什么樣子的？大家一起來學一學矮人的動作。（下蹲動作）高人是怎樣走路的？我們一起來學一學，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來學一學，走一走。（下蹲著向前走）

2、老師介紹嬉戲玩法

寶寶必需在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

3、老師帶領幼兒在大圓圈中，聽指令做相應的高人走和矮人走的動作。

提示幼兒必需聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。

三、音樂活動

幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂開心地表演《找伴侶》。

托班嬉戲教案篇3

教學目標：

1、練習雙腳向前跳動，進展協(xié)調力量。

2、培育孩子參與體育活動的愛好，體驗和同伴一起嬉戲的歡樂。

教學預備：

小白兔頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個。

教學重點：

能雙腳向前跳

教學過程：

1、情景導入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本事大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小白兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真美麗，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本事真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、嬉戲：兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們肯定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

1)提示幼兒學小白兔跳輕輕跳。

2)提示每次只能拿一個蘑菇。

3)鼓舞幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調整幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結束，我們的本事真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

托班嬉戲教案篇4

一、活動目標：

1、讓幼兒練習聽信號快速反應，熬煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。

2、幼兒在活動中體驗嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培育團隊精神。

3、教育幼兒應當愛惜小樹。

二、活動預備：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置.

三、活動過程

（一）開頭部分。做預備運動，活動身體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動運動）

（二）基本部分

1、出示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么？（小樹）哪個小伴侶能告知老師和小伴侶，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上）所以我們應當愛護小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關。嬉戲的名字叫愛惜小樹。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小伴侶們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代嬉戲規(guī)章師：老師把小樹放在圓的中間，由于風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伴侶站在圓內用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛惜。這時，扶樹的小伴侶可以任憑叫一個小伴侶的名字，比如：

xx，請你來護樹。一、二、三！說完就松開手，被叫到的小伴侶就要立刻跑上去扶住小樹，兩人交換位置。假如被叫的小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小伴侶反應最快，最留意。

3、老師提要求師：

（1）扶樹的小伴侶叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小伴侶要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。

（3）圈上的小伴侶不能推擠。

4、開頭嬉戲老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對消失的問題進行提示，讓幼兒更清晰嬉戲的規(guī)章。

5、分組進行嬉戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參加的機會。

（三）結束部分

1、老師對活動狀況進行評價。

師：小伴侶今日玩的快樂么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守嬉戲的規(guī)章。（找出未能扶住小樹的緣由）我要表揚xxx。他反應很快，留意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小伴侶為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒。

2、做做放松運動師：小伴侶也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（伸展運動），然后回教室，小伴侶口渴了要記得去喝水。

活動反思：

幼兒任何動作的學習都要以幼兒感愛好為動身點。一開頭先帶領幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作。本次活動我采納了境導入，在講解嬉戲規(guī)章的時候只是嘴巴講解，孩子們對嬉戲規(guī)章并不是很能理解。我和另一位老師示范嬉戲的玩法讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。接著我講解了嬉戲的玩法和規(guī)章，在幼兒了解規(guī)章后提出留意事項，再帶幼兒到操場進行嬉戲。雖然幼兒對這節(jié)課較感愛好，活動中始終保持著較高的樂觀性，但是依舊存在著許多不足：活動前我在講解過程中，在示范。請你來愛惜這句話的時候，遺忘提示幼兒要大聲地說出來讓大家聽到；活動時可以分為兩組同時玩，避開部分幼兒過長的等待；講解的時間過長，嬉戲環(huán)節(jié)上得有點趕。

托班嬉戲教案篇5

活動預備

老師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一只）。

活動目標

能聽老師的指令，對應找到身體的某個部位。

教學過程

一、嬉戲“小手拍拍”

1、活動手指

2、通過兒歌引導幼兒，熟識自己身體的各個部位。

（1）指《五官》嬉戲（老師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）仿照老師的動作（老師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊仿照）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

二、嬉戲“蝴蝶親親”

1、出示蝴蝶引起幼兒愛好。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽老師的指令進行操作。

小蝴蝶說特殊喜愛你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（老師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，連續(xù)嬉戲可以說身體的各個部位，幼兒協(xié)作）。

三、嬉戲“漂亮的花姐姐”

1、出示“花姐姐”大圖卡，引導幼兒觀看花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么？手中提著什么？

2、老師發(fā)出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親自等”

托班嬉戲教案篇6

主要目標：

訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

指導要點：

①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。

建議：

這個嬉戲適合學步兒，關心他們體會走路的動作感覺。

兒歌

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上，

邁開大步向前走。

其次種活動：找媽媽

主要目標：

訓練寶寶朝著肯定的方向自立行走。

指導要點：

寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

留意：

寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信念。

第三種活動：踩尾巴

主要目標：

①培育孩子對音樂的'感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料：

音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴?！?。嘉導要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②老師引導孩子們相互追踩“尾巴”，留意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建議：

在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子嬉戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

第四種活動：捉蝴蝶

主要目標：

①訓練孩子視覺追趕力量。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

活動材料：

彩色紙蝴蝶、軟電線。

指導要點：

①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追趕蝴蝶的落點。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子嬉戲愛好，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追趕孩子。

家庭小嬉戲推舉：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光嬉戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光嬉戲。

第五種活動;送小動物回家。

主要目標：

訓練寶寶能自立穩(wěn)步行走。

活動材料：

小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

指導要點：

①寶寶圍坐在一位老師的四周，另一名老師仿照哭聲，這位老師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位老師說：“寶寶們，我們一起關心他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，假如寶寶找對了家，家長可仿照小動物叫聲以示鼓舞，嬉戲可反復進行。

建議：

兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。

第六種活動：開汽車

主要目標：

①學習繞障礙行走，進展寶寶平衡力量、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。

活動材料：

玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。

指導要點：

①開汽車。寶寶仿照老師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

第七種活動：走遣宮

主要目標：

練習向指定方向走。

活動材料：

紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟識的圖案。

指導要點：

老師沿著紙條走，寶寶跟著老師走。老師拿出一個發(fā)響玩具，邊搖動，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！崩蠋熢谇懊孀撸?/p>