一年級上冊數(shù)學教案-4.2 不進位加法和不退位減法 ︳西師大版

不進位加法和不退位減法教案【教學內(nèi)容】

教科書第72頁例1、例2、例3【教學目標】

1.理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法。

2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。

3.通過觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計算方法的過程，感悟同一道加法或減法有多種計算方法。4.能與同伴合作進行計算方法的探索，在探索的過程中獲得成功體驗，從中產(chǎn)生主動學習數(shù)學的積極情感?！窘虒W重點、難點】

1.理解并掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法。

2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。

3.通過觀察、操作、討論和交流，經(jīng)歷探索計算方法的過程，感悟同一道加法或減法有多種計算方法?！窘叹?、學具準備】

課件、投影、小棒等。學生準備學具盒等?！窘虒W過程】

一、復習舊知，引入新課

（1）課件出示小青蛙找媽媽圖教師：小青蛙找媽媽遇到了幾道難題，它想來想去都不會，你們愿意幫幫它嗎？

5+4=7+4=10+3=10+5=6+10=抽學生回答出示數(shù)字13教師：13這個數(shù)“3”在什么位上，“1”在什么位上？抽學生回答（給予適當鼓勵）（2）揭示課題教師：今天這節(jié)課我們就要利用前面學過的知識來學習新的知識，叫做不進位加法和不退位減法。（板書課題）

二、探索新知教學例1課件出示小明買鉛筆圖教師：小明說他先買了13支，又買了兩支，小明一共買了多少支？（抽學生說算式）教師隨回答板書：13+2=（1）探討算法

教師：下面我們一起來看看13+2怎樣算？我們先用小棒擺一擺，請同學們先拿出13根小棒擺在桌子上，再拿出2根小棒擺在桌子上，合起來是多少根呢？(15根)是怎樣想的?(學生擺小棒，教師巡視)。

學生：把2根和3根合起來是5根(學生邊說邊做合起來的動作)，再加在1捆上就是15根。教師：請在投影儀上來給大家演示一下，好嗎?(學生上臺操作演示)教師做指導并給予適當鼓勵教師：如果是用小棒做這種加法，要先把什么加起來?(單根的)再加在什么上？(整捆上)教師：除了可以用小棒來計算13+2，還可以用那些學具呢？提示學生如：計數(shù)器。教師：請學生在計數(shù)器上演示一下？（學生上臺操作演示）提醒學生：各位上的數(shù)要對著各位上的數(shù)加。（板書）

（2）教師介紹加法各部分名稱，并在算式下板書：加數(shù)、加數(shù)、和。

（3）操作練習。課堂活動第1題：擺小棒，算一算：14+2=□13+6=□2.教學例2小明買了15支鉛筆，送了兩支給媽媽，小明還有多少支？首先寫出算式：15-2。

（1）操作引入。教師：請小朋友們在桌上先擺15根小棒，再從中拿走2根，現(xiàn)在還剩多少根小棒?學生：13根。教師：誰會用算式表示?學生：15-2=13。

（2）探討算法。教師：誰能上臺來用小棒擺一擺算一算。

學生：先擺15根，拿走2根，是從5根里拿走的，剩下的3根合在1捆上是13根。教師：看一遍擺小棒的過程?引導學生2根要從5根里賣拿走。教師在投影儀上用拖動的復合投影片演示(先出示第1片〈1捆〉，再出示2，3片〈5根〉，然后在2片上慢慢拖走2根)。教師：請學生在計數(shù)器上演示。（學生上臺操作演示）提醒學生：各位上的數(shù)要對著各位上的數(shù)減。

（3）介紹各部分名稱并板書：被減數(shù)、減數(shù)、差。

（4）操作練習。課堂活動第1題：18-4=□3.教學例3教師呈現(xiàn)例3的金魚圖。用小棒代替金魚，先在桌上擺11根，再擺6根，讓學生列算式，并討論算法。

教師：由11+6=17，是不是還能想到其他算式？幻燈片出現(xiàn)17只金魚，圈去6只。引導學生列出算式17-6，并討論算法。教師給學生點明：由11+6=17能想到17-6=11，還能