三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-第1課 認(rèn)識(shí)電腦交朋友 電子工業(yè)版（安徽）

第1單元鼠標(biāo)助我學(xué)電腦第1課認(rèn)識(shí)電腦交朋友一、教材分析：三年級(jí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本節(jié)課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”。因此，應(yīng)該讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。這些對(duì)學(xué)生今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。教材通過實(shí)物圖片、漫畫等學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律。教材使用設(shè)計(jì)可愛的卡通形象，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實(shí)物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各個(gè)部分的外形，從而對(duì)電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解電腦各個(gè)部分的名稱和用途。本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生養(yǎng)成遵守機(jī)房規(guī)則的習(xí)慣，了解電腦在日常生活中的廣泛用途、方便快捷的功能，認(rèn)識(shí)到電腦在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中越來越重要，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)揭開電腦神秘面紗的愿望，培養(yǎng)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的熱情。二、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生來自于不同文化背景的家庭、不同的生活環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生家里有電腦，使用過電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的了解。只有少數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，也沒有使用過電腦，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容了解很少，甚至根本不了解。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)電腦有著極大的興趣，覺得神奇、好玩，上課熱情極高，教學(xué)設(shè)計(jì)中要用他們喜愛的豐富多彩的資料來吸引他們的注意力，創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、適合的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)?？紤]學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，本節(jié)課根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)和了解計(jì)算機(jī)的情況，重新排座位，讓沒有使用過電腦的同學(xué)得到其他同學(xué)的幫助，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解，通過互動(dòng)游戲，借助多媒體，幫助他們理解、掌握新的學(xué)習(xí)方法，注意糾正一些可能存在的錯(cuò)誤上機(jī)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱。2、明確在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。3、了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。【過程與方法】1、通過觀察和參與活動(dòng)，了解電腦各個(gè)部件的名稱和功能。2、規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)則，學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。五、設(shè)計(jì)思想：信息技術(shù)課，是三年級(jí)學(xué)生剛接觸的新課程。對(duì)于抽象、枯燥的概念，學(xué)生不容易理解。在教學(xué)過程中，教師在問題的誘發(fā)、刺激反應(yīng)、材料呈現(xiàn)及組織情境上都扮演著相當(dāng)重要的角色，教師可以說是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的帶領(lǐng)者、組織者和引導(dǎo)者。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)主要以以下教學(xué)方式進(jìn)行。一是“趣味兒歌，神奇朋友”。由于這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特殊性，學(xué)生上機(jī)操作的內(nèi)容比較少，容易精力分散，精神疲勞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用《找朋友》兒歌導(dǎo)入新課，集中學(xué)生的注意力，并順勢(shì)導(dǎo)入新課《認(rèn)識(shí)電腦交朋友》，請(qǐng)學(xué)生說一說新朋友的本領(lǐng)，最后再用視頻展示新朋友的神奇功能，充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友的熱情。二是學(xué)生的“角色扮演”。由于顯示器、主機(jī)等概念比較抽象，學(xué)生不易理解，教師運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)或從生活經(jīng)驗(yàn)中找相應(yīng)實(shí)例做“角色扮演”游戲，化抽象為具體、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，使枯燥乏味的概念變得生動(dòng)而有趣，學(xué)生容易理解和接受。同時(shí)，也可充分調(diào)動(dòng)那些學(xué)有余力的學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，適當(dāng)讓學(xué)生代替教師講解，往往更能引起學(xué)生的積極性。三是“尋寶探秘，啟動(dòng)電腦”。通過設(shè)計(jì)“尋寶探秘”趣味游戲，讓學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的電腦部件上找電源開關(guān)圖標(biāo)，為學(xué)習(xí)正確開機(jī)埋下伏筆。四是“判斷討論，形成規(guī)范”。在教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定任務(wù)。使學(xué)生明確任務(wù)后，教師設(shè)置目標(biāo)，留給學(xué)生充分自主判斷、討論的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成遵守機(jī)房規(guī)則的共識(shí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育模式。六、課

時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、課前情緒準(zhǔn)備。播放兒歌《找朋友》，學(xué)生跟唱。2、介紹一位新朋友給大家。3、說一說電腦的用途。教師課件總結(jié)：電腦的功能和用途。（1）輕松生活。（2）快樂學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（4）尖端科技。4、播放視頻《神奇的未來生活》。5、讓我們和卡通人物一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。揭示課題：認(rèn)識(shí)電腦交朋友。1、排隊(duì)進(jìn)機(jī)房。2、按教師要求分組安排座位。3、跟唱《找朋友》兒歌。4、討論計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的用途：寫文章、畫畫、查資料、玩游戲等。5、觀看視頻、感受電腦的神奇功能給未來生活帶來的方便、快捷。1、切合課題的一首《找朋友》兒歌，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，也為教師的導(dǎo)入埋下伏筆。2、由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于電腦的用途只局限于常用的功能。觀看一段視頻《神奇的未來生活》后，學(xué)生能很真切地感受到計(jì)算機(jī)原來還有那么多他們從來沒想到的“神奇”功能，大大激發(fā)了學(xué)生探究計(jì)算機(jī)奧秘的興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)認(rèn)識(shí)電腦教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知1、角色扮演，認(rèn)識(shí)電腦。請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。（1）顯示器。（2）主機(jī)。（3）鼠標(biāo)。（4）鍵盤。（5）音箱。給出例句：我叫（顯示器）……我形狀（是個(gè)長(zhǎng)方形）……我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片、動(dòng)畫、電影）……老師給扮演角色的學(xué)生以充分肯定，并糾正不正確之處；歸納總結(jié)電腦各部件名稱作用。2、拓展認(rèn)識(shí)。課件展示不同外形的計(jì)算機(jī)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)，并拓寬知識(shí)面。3、一起完成安裝電腦Flash動(dòng)畫及游戲，認(rèn)識(shí)電腦各部分，請(qǐng)學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)單擊完成任務(wù)。1、參與“角色扮演”游戲，解說計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分及基本功能。學(xué)生1：“Hi，大家好，我叫顯示器，我長(zhǎng)了張長(zhǎng)方形的臉，通過我，你可以看到精彩的圖片和視頻。”學(xué)生2：“同學(xué)們，你們看我長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？對(duì)了，所以我的名字就叫‘鼠標(biāo)’，別看我小，我的功能可不小，我可以指揮電腦工作呢！希望可以和你成為好朋友?！?、觀看課件，認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī)。3、觀看情景動(dòng)畫，指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱，完成小游戲。傳統(tǒng)教學(xué)方法是老師逐一講解電腦的各部分名稱、特點(diǎn)及功能?？菰锏闹v解很難讓學(xué)生持續(xù)聽講，教學(xué)目標(biāo)無法完成。因此，利用多媒體展示電腦“家庭成員”，可通過色彩鮮明的卡通圖片吸引學(xué)生的注意力，再把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一部分對(duì)電腦有初步認(rèn)識(shí)的同學(xué)充當(dāng)小老師，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的活動(dòng)中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中輕松突破。尋寶探秘啟動(dòng)電腦制造懸念激發(fā)興趣1、尋寶探秘。（尋找電源開關(guān)）教師：“剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件，安裝電腦動(dòng)畫和游戲做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個(gè)小游戲，名字叫‘尋寶探秘’，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長(zhǎng)什么樣呢？”出示圖片如下。2、聯(lián)想記憶，揭示玄機(jī)。提問：同學(xué)們想一想，平時(shí)還在哪里見過這個(gè)圖標(biāo)？教師總結(jié)：這個(gè)寶貝的名字叫“電源開關(guān)”圖標(biāo)，在很多電器的開關(guān)按鍵旁邊都有這樣的圖標(biāo)，找到它就找到了開關(guān)按鍵。3、出示課件，展示不同外觀形狀的主機(jī)或顯示器上的電源開關(guān)圖標(biāo)。1、參與“尋寶探秘”游戲，找到電源開關(guān)標(biāo)志。學(xué)生1“主機(jī)上有電源開關(guān)圖標(biāo)?！睂W(xué)生2：“顯示器上有電源開關(guān)圖標(biāo)?！?、學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧，可能在空調(diào)和電視遙控器的開關(guān)按鍵旁邊看到這個(gè)圖標(biāo)。3、知道電源開關(guān)圖標(biāo)的作用。通過情境動(dòng)畫，和大家玩尋寶探秘游戲，讓學(xué)生既能體會(huì)成功探秘的喜悅，又能將電源開關(guān)圖標(biāo)新知在愉快的過程中悄悄掌握。為學(xué)習(xí)正確的開機(jī)方法埋下伏筆。判斷討論形成規(guī)范1、請(qǐng)你來判斷。教師：“要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。你們看下面的小朋友做得對(duì)嗎?”大屏幕展示圖片。2、討論：你認(rèn)為上機(jī)時(shí)，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)學(xué)生討論，并請(qǐng)學(xué)生說一說。教師在大屏幕上用Word文檔的形式將學(xué)生討論的合理機(jī)房規(guī)則，以條目式歸納梳理出來。3、保持正確姿勢(shì)。課件出示上機(jī)正確坐姿圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生參照?qǐng)D片保持正確坐姿，并要求左右同桌在今后上機(jī)操作時(shí)互相監(jiān)督提醒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。判斷錯(cuò)與對(duì)，遵守機(jī)房上機(jī)制度，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。學(xué)生1：“進(jìn)入機(jī)房要保持安靜，不能大聲喧嘩、打鬧。”學(xué)生2：“不能帶零食到機(jī)房?！睂W(xué)生3：“要愛護(hù)電腦，不能隨意搬動(dòng)電腦?！睂W(xué)生4：“離開機(jī)房要將鼠標(biāo)、鍵盤、板凳歸位?！薄?guī)則的目的在于促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，而不是要約束個(gè)性發(fā)展。遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，若是老師一味地說教，學(xué)生肯定無法遵守，因此利用課件，讓學(xué)生自己判斷，再通過討論，自己制定本班《上機(jī)規(guī)則》，自然會(huì)自覺去遵守，重點(diǎn)輕松突破，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。小結(jié)暢想保持興趣1、課堂小結(jié)。2、暢想未來。教師提問：“你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)長(zhǎng)什么樣？將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域？”播放形狀、功能各異的計(jì)算機(jī)圖片。教師總結(jié)：未來的電腦可能是這樣，或是那樣的，但是無論它怎么變化，最終都將實(shí)現(xiàn)更快、更好、更便捷的目標(biāo)，讓我們的學(xué)習(xí)、生活變得更精彩。這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)也需要我們大家的努力，只有和電腦這個(gè)好朋友共同學(xué)習(xí)，努力成為一名電腦小高手，我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。最后，讓我們一起在愉快的拍手歌《我是電腦小高手》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)之旅，同學(xué)們，再見。暢想未來的計(jì)算機(jī)和信息時(shí)代的樣子。學(xué)生1：“我想發(fā)明一臺(tái)有摩天大樓那么的電腦，人進(jìn)入里面可以感受穿越時(shí)空！”學(xué)生1：“我想發(fā)明一個(gè)迷你小電腦掛