句子“手牽手”-復句和關(guān)聯(lián)詞-人教課標版課件

復句和關(guān)聯(lián)詞

句子“手牽手”同江一中：王麗復句和關(guān)聯(lián)詞

句子“手牽手”同江一中：王麗

單復句練習

一、判斷單復句

1、它深信，烏云遮不住太陽。

（單句）

2、這副對聯(lián)知道的人頗少，有介紹的必要。

（復句）

3、不久我就離開了母親，因為我要讀書啦。

（復句）

4、不管在什么情況下，她都遵守紀律。

（單句）

單復句練習

一、判斷單復句

單復句練習

（1）、如何區(qū)分單、復句：①復句的分句間互不為成分，這是區(qū)分單、復句最重要的一點。復句的分句之間結(jié)構(gòu)上互不包含，就是說互相不作句子成分，沒有句子成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這是復句的本質(zhì)特征，也是復句和單句的最根本的區(qū)別。

單復句練習

（1）、如何區(qū)分單、復句：

單復句練習

（1）、如何區(qū)分單、復句：②不能看只有一個主語就斷定不是復句。凡是一個主語管幾個動詞，只要中間用逗號或分號表示停頓，又互不做成分，就是復句。如：他今天有病沒去上班。他今天有病，沒去上班。③有些關(guān)聯(lián)詞既可以用在復句的不同分句中，也可以用在單句中。如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。（單句）

單復句練習

（1）、如何區(qū)分單、復句：復句：復句的類型復句：

判斷復句的練習

二、指出下列復句類型

1、人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。

（并列復句）

2、學習既要有一股鉆勁，又要有一股巧勁。

（并列復句）

3、有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。

（轉(zhuǎn)折復句）

判斷復句的練習

二、指出下列復句類型承接復句：也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接著B”、“A，便B”。例如：

他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。

承接復句：也稱順承復句，連貫復句。幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情解說復句：也稱總分復句，由總提和分說兩部分組成，總提用一個分句，分說與總提相應(yīng)，用幾個分句表達。

例如：

戰(zhàn)爭分為兩類：一類是正義的，一類是非正義的。

據(jù)說錯處有三：一是態(tài)度，二是氣量，三是年紀。

解說復句：也稱總分復句，由總提和分說兩部分組成，總提用一個分目的復句，由兩個有目的關(guān)系的分句組成，前個分句表示一種行為，后一個分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語有“為了”、“為的是”、“以免”、“省得”例如：

你快讓他進去，以免鬧情緒。

目的復句，由兩個有目的關(guān)系的分句組成，前個分句表示一種行為，讓步假設(shè)復句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實“即使”表示撇開的是虛擬的事實，是做最大的假設(shè)罷了。

讓步假設(shè)復句前后分句所說的事情都沒有成為現(xiàn)實加關(guān)聯(lián)詞P85練習如果加“不論……都……”“不但……而且……”句子不成立了加關(guān)聯(lián)詞P85練習如果加

復句的黏合劑

這些復句有什么不同找出下面復句中的關(guān)聯(lián)詞，并說明復句的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

1、南朝如果出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。（假設(shè)關(guān)系）

2、遲大冰一邊漫無目的地走著，一邊遙望著廣漠的綠野。（并列關(guān)系）

3、與其建這么個沒用的碑，還不如拿這筆錢救濟傷殘人。

（選擇關(guān)系）

復句的黏合劑

這些復句有什么不同

復句的黏合劑

4、不但能救得楊過和小龍女性命，而且能解你體內(nèi)之毒。

（遞進關(guān)系）5、可惜師伯那時不在，否則令狐大哥也不會身受重傷了。

（轉(zhuǎn)折關(guān)系）6、任何缺點錯誤都是對人民不利的，因此也就對黨不利。

（因果關(guān)系）

復句的黏合劑

4、不但能救得楊過和小龍女性命，而且能解你體

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞1、南朝如果出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。

（假設(shè)關(guān)系）

南朝出了個英主，我們大遼是肯定斗不過他們的。

（因果關(guān)系）

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞2、遲大冰一邊漫無目的地走著，一邊遙望著廣漠的綠野。（并列關(guān)系）

遲大冰漫無目的地走著，遙望著廣漠的綠野。

（并列關(guān)系）

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞3、與其建這么個沒用的碑，還不如拿這筆錢救濟傷殘人。

（選擇關(guān)系）建這么個沒用的碑，還拿這筆錢救濟傷殘人。

句子不成立了

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞4、不但能救得楊過和小龍女性命，而且能解你體內(nèi)之毒。

（遞進關(guān)系）能救得楊過和小龍女性命，能解你體內(nèi)之毒。

（并列關(guān)系）

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞5、可惜師伯那時不在，否則令狐大哥也不會身受重傷了。

（轉(zhuǎn)折關(guān)系） 可惜師伯那時不在，令狐大哥也不會身受重傷了。

變成假設(shè)關(guān)系，句意相反了

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞6、任何缺點錯誤都是對人民不利的，因此也就對黨不利。

（因果關(guān)系） 任何缺點錯誤都是對人民不利的，也就對黨不利。

（因果關(guān)系）

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞根據(jù)情況分三組：第一組，2、6句去掉關(guān)聯(lián)詞，不改變句意。第二組，1、4句去掉關(guān)聯(lián)詞，句意改變了。

1句（因果關(guān)系）、4句（并列關(guān)系）第三組，3、5句不能去掉關(guān)聯(lián)詞，5句變成假設(shè)關(guān)系，句意相反了。3句則句子不成立了。

復句的黏合劑

能不能不用關(guān)聯(lián)詞復句中的關(guān)聯(lián)詞復句中的關(guān)聯(lián)詞易混淆的復句類型一、并列復句和選擇復句。這兩種復句中的大部分句子容易區(qū)分，但也有容易混淆的情況。并列復句中從正反兩方面對比表述的類型（常用的關(guān)聯(lián)詞有“不是……而是……”，“是……不是……”），有學生易混同于選擇復句中的一種沒有取舍的情況（常用的關(guān)聯(lián)詞為“不是……就是……”）。例如“不是人們的社會意識決定人們的社會存在，而是人們的社會存在決定人們的意識?！北鎰e這兩種復句：首先可以從關(guān)聯(lián)詞入手。教師可引導學生將這兩類復句的關(guān)聯(lián)詞進行比較（特別是比較其關(guān)聯(lián)詞的后部分），分析其異同點。

其次，可從句子表達的意義上來區(qū)別。并列復句是為了鮮明地說明事情或事物的特點，意思往往是確定的；選擇復句則列出兩種不相容的可能，引人注意，意思是不確定的，要人們自己去確定取舍。易混淆的復句類型一、并列復句和選擇復句。這兩種復句中的大部分易混淆的復句類型二、因果復句和并列復句。

雖然這兩種復句有本質(zhì)上的區(qū)別，但因果復句中表推論因果關(guān)系的情況（常用“既然……就……”來表示），有些學生易混同于并列復句中的“既……又……”的情況。例如：“既然我們是學生，我們就要認真讀好書。”這個復句本來是因果復句，但有些學生判斷為并列復句。

辨清這兩種情況的方法有二：

第一用換關(guān)聯(lián)詞法來判斷，表推論的因果復句中的“既然……就……”可換成表一般因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”，意思上不會有多大的變化；而并列復句卻不能把“既……又……”換成“因為……所以……”；

第二，用前后分句換位法來判斷：前后分句不能換位的是因果復句，能換位意思不變的則是并列復句。易混淆的復句類型二、因果復句和并列復句。易混淆的復句類型三、假設(shè)復句和條件復句。這兩種復句由于在某種情況下比較相似，所以很容易混為一談。如（1）“如今，你若是從井岡山許多山坳走過，便能看到一條條修長的竹滑道?！保?）“只要能妥善保護草皮和灌木，沙丘就可以被固定下來?！焙芏鄬W生不明白為什么例（1）是假設(shè)復句，例（2）又是條件復句。

可從兩方面來辨別這兩種復句。

第一，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞來辨別：凡是前一分句中的關(guān)聯(lián)詞與“如果”意思一樣的（如“假如”、“假若”、“若是”、“若要”等），則是假設(shè)復句；凡是前一分句的關(guān)聯(lián)詞與“只有”意思相近的（如“只要”、“除非”等），就是條件復句。

第二，根據(jù)句子感情色彩來判斷：假設(shè)復句往往帶有假設(shè)的意味，主觀色彩較濃；而條件復句常常是冷靜地敘述情況，比較客觀。易混淆的復句類型三、假設(shè)復句和條件復句。這兩種復句由于在某種并列復句和遞進復句的區(qū)別并列復句分句間或者是平列關(guān)系，或者是對舉關(guān)系。虛心使人進步，驕傲使人落后。

他的腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。

一邊讓雨淋濕我的頭發(fā)，一邊還想去田野悠然地踏青呢。

常用的有“也”“又”“還”“既……又……”“一邊……一邊……”“一方面……另一方面……”“不是……而是……”等。

并列復句和遞進復句的區(qū)別并列復句分句間或者是平列關(guān)系，或者是遞進復句由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等。遞進復句一般要用關(guān)聯(lián)詞語連接，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“更”“而且”“甚至”“尤其”“特別”“何況”“不但(不僅、不只、不光)……而且(并且、也、還)……”“尚且……何況……”等。

例如：

1、那雨卻下得大了，而且下了一整天。

2、對于叔叔回國這件十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

3、老旦是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。

遞進復句由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一個分句表示的意思比前易混淆的復句類型有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢記。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇，“尚且”“何況”是遞進，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折?！凹热弧迸洹熬汀笔且蚬?，“即使”配“也”是讓步，“無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。易混淆的復句類型有一個順口溜把難記的、易混的整理在一塊，請牢先讀懂整個復句所表達的意思，這是基礎(chǔ)。步驟：1、總攬。

全句的分句數(shù)目、結(jié)構(gòu)特點；2、確定分句間結(jié)構(gòu)關(guān)系。

根據(jù)句子表達的意思及關(guān)聯(lián)詞（隱去的可試著補出來復句）；

分析復句（多重）的方法步驟：

先讀懂整個復句所表達的意思，這是基礎(chǔ)。

分析復句（多重）的方3、確定復句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。①先確定第一個層次和關(guān)系（全面理解全句的基礎(chǔ)上。找的方法：①找統(tǒng)領(lǐng)全句的關(guān)聯(lián)詞語?？搓P(guān)聯(lián)詞統(tǒng)領(lǐng)的范圍，看關(guān)聯(lián)詞覆蓋到哪兒。②從分句間的松緊關(guān)系看，松的就是第一層③復句中有分號的地方往往是第一層。）；②繼續(xù)切分，至分句為單句止。3、確定復句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。三、畫出下列雙重復句的層次并讀出關(guān)系1、我很高興，因為我很早就聽到閏土這個名字，而且知道他和我仿佛年紀。2、我們相信它，因為它“是”；我們不相信它，因為它“非”。3、他不義之財太多，不但引起人們的憎恨,

也遭到當時統(tǒng)治者的不滿。4、我感到高興,更感到激動,因為他成功啦。

因果Ⅰ

因果Ⅱ并列Ⅰ因果Ⅰ遞進Ⅱ因果Ⅰ遞進Ⅱ

因果Ⅱ

遞進Ⅱ三、畫出下列雙重復句的層次并讀出關(guān)系1、我很高5、我國現(xiàn)代語言保存了我國語言固有的優(yōu)點，又從國外吸收了必要的新的語匯成分和語法成分，因此比古代語言更富于表現(xiàn)力啦。Ⅰ

因果Ⅱ并列

雙重復句練習

5、我國現(xiàn)代語言保存了我國語言固Ⅰ因果Ⅱ并列

雙重復句練習6、紡線，不只在經(jīng)濟上保證了革命根據(jù)地的軍民有衣穿，不只使大家學會了一套生產(chǎn)勞動的本領(lǐng)，而且在思想上教育了大家。Ⅱ并列Ⅰ遞進

雙重復句練習

6、紡線，不只在經(jīng)濟上保證了革Ⅱ并列Ⅰ遞進

雙重復句練習

下面句子中的關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項：“只有”和“就”不搭配?！爸挥小焙汀安拧贝钆涫褂?，“只要”和“就”搭配使用。A、如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔。B、唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事。C、只有數(shù)完了名單，審判日就降臨到那些不列在名單上的人。D、但是我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點。下面句子中的關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項：“只有”和“就”不搭配。習題一1、松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。2、它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。3、一個人的結(jié)局總是比他生前的一切格外受人注目，就像垂暮的斜陽，就像曲終的余奏，就像最后啜下的美酒。5、現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機器人，這些機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，還可以在危險區(qū)域進行作業(yè)。習題一1、松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。把下面句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡！二十年的時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。把下面句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇“他”為陳述的主體（主語）改寫成：在這荒山野嶺上，經(jīng)過了二十年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨、顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林?！八睘殛愂龅闹黧w（主語）改寫成：“森林”為陳述的主體（主語），改寫成：這蒙著如絲細雨、顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了二十年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般的創(chuàng)造出來的。如絲細雨中，這一大片土地他用了二十年的時間在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥?！吧帧睘殛愂龅闹黧w（主語），改寫成：在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢