二年級神筆馬良讀后感一百字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級神筆馬良讀后感一百字5篇神筆馬良的故事從誕生起，經(jīng)久不衰，家喻戶曉，成功的塑造了馬良，神仙爺爺，縣令，皇帝等人的顯明的人物形象，故事充滿正面力量。讀后感中所謂“感〞，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而引起的決心和理想。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級神筆馬良讀后感一百字〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#558667二年級神筆馬良讀后感一百字1

我曾經(jīng)讀過一本書，那是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀了以后，我久久不能忘掉，特別是馬良的正直、大膽和煦良，深深地打動了我。

這個故事說的是：從前，有一個叫馬良的小男孩，他渴望有一把畫筆。一天晚上，一位白胡子老人走進他的房間，給了他一支畫筆，他可以用它畫任何他想畫的東西。之后，他為窮人畫畫。

不久，大官知道了，大官要馬良畫一棵搖錢樹，起初馬良拒絕了。后來，馬良用他的聰慧畫了大海、金山和一艘大船。貪婪的大官坐著大船前往金山運金子，這時候馬良就用神筆畫了大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，于是馬良又去給窮人畫畫。

讀完這個故事，我想我應(yīng)當(dāng)像馬良一樣渴望學(xué)習(xí)。盡管沒有良好的畫畫環(huán)境，他仍舊堅持在山坡上和小溪邊用一根小棍子畫畫。

讀完這個故事，我想我應(yīng)當(dāng)像馬良一樣大膽。盡管這位大員一直在要挾和威嚇?biāo)?，但他無所畏懼。

讀完這個故事，我想我應(yīng)當(dāng)像馬良一樣良善，樂意幫助村里的窮人畫畫，幫助別人。

馬良，你是我學(xué)習(xí)進步的模范，也是我道德成長的指明燈。

#700163二年級神筆馬良讀后感一百字2

我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆。〞接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良愉快得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。此后，他就給貧苦的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了好多困難。但是，麻煩并沒有終止。由于這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕快畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最終大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。此后以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個故事真感人!我覺得馬良有一顆良善、大膽、頑強的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學(xué)習(xí)!

#476595二年級神筆馬良讀后感一百字3

《神筆馬良》這本書中的主人公是個孤兒，從小就沒有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫，而且是個有志氣的孩子，沒有老師，連一支筆都沒有，他就整日下地干活，空閑時用樹枝、草根、木炭自學(xué)畫畫，畫的畫跟真的一樣。終究感動了一個白胡子神仙，在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，每日替村里的窮人畫畫，幫助他們。

很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫金銀財寶。他用神筆和聰慧擺脫了困難，畫出了股股大風(fēng)，憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

馬良聰明、良善、富有可憐心，他的神筆并沒用來為自己畫金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭畢竟的勇氣和聰慧，都值得我們學(xué)習(xí)。

假使我有一支神筆，我會讓殘疾人恢復(fù)正常，過上幸福的生活;假使我有一支神筆，我會畫大量學(xué)習(xí)用品，給買不起的孩子用;假使我有一支神筆，我要畫出好多好吃的，給非洲那些饑餓的孩子們，讓他們像我們一樣開心長大;假使我有一支神筆，我會畫電視和電腦給貧困的人們，讓他們了解世界，了解社會，讓人們的生活更加豐富多彩;假使我有一支神筆，我會讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清爽;假使我有一只神筆，我要畫出好多好多，幫助那些需要幫助的人;假使我有一只神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過上幸福的生活……

讀完這本書，我理解了“良善〞這個詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時候。馬良勇于挑戰(zhàn)，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會要勇往直前。我要感謝這本書的，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報。〞

#558588二年級神筆馬良讀后感一百字4

寒假里，我讀了《神筆馬良》這本書，它講了一個名叫馬良的小男孩為窮人畫畫的故事。

故事里的馬良是一個貧苦的孩子，可是他十分熱愛畫畫。由于窮，他沒有畫筆，只能眼睜睜的看著別人在畫館里畫畫，可是他并沒有放棄自己的理想，也沒有為了得到畫筆去傷害別的小動物，他還是堅持用草根，樹棍畫畫。

最終他的誠懇打動了神仙，給他送來了一支奇妙的畫筆。馬良用這支奇妙的畫筆去幫助窮苦的農(nóng)民，誰家沒有爬犁，誰家沒有漁網(wǎng)，誰家沒有石磨，他都給他們畫。

可是這也遭到了貪心的皇帝和畫師的覬覦，他們想把這支奇妙的畫筆占為己有，于是他們把良善的馬良抓起來，逼迫他畫元寶，畫金山銀山，但是大膽的馬良通過他的聰慧，最終戰(zhàn)勝了敵人，回到了朋友身邊，繼續(xù)為大家畫畫。

這個故事告訴我做人要有一顆良善的心，對于自己的理想和熱愛的事業(yè)要堅持畢竟，不懈努力。在困難和敵人面前要大膽面對，用自己的知識和聰慧戰(zhàn)勝敵人。

我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)知識，長大用這些知識發(fā)明一種飛行汽車，像馬良一樣幫助別人，讓上下班路上的人們開開心心的出門，平平安安的回家。

#558666二年級神筆馬良讀后感一百字5

今天，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能寧靜。

故事講的是：從前有有個叫馬良的窮孩子，他十分喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)作筆來畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了大量他們需要的東西。

城里的大官知道后，就把馬良抓起來，要為他們畫大量金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最終還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。

讀了這個故事后，我知道馬良是一個大膽、聰明、良善的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙敞亮的眼睛，讓