五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀7篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是我為大家?guī)淼奈迥昙?jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文7篇，希望大家能夠喜歡!

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇1

當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國!

“鈴——〞清亮的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益〞辨論會(huì)在緊張、強(qiáng)烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助。〞對(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說：“古人云：開卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開卷有益’的說法，由于我們認(rèn)為‘開卷未必有益’。當(dāng)然‘開卷未必有益’這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)遇，那該是一個(gè)多么凄涼的命運(yùn)啊!“

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇2

一天下午，天氣晴朗，陽光璀璨，我懷著無比愉快的.心情加入“開卷有益〞辯論會(huì)。

老師開始選正方、反方的“辯手〞(是提問題和回復(fù)的同學(xué))。同學(xué)們踴躍舉手加入。老師精心挑揀了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見南北兩邊分別擺著一行桌子，正方、反方的“辯手〞個(gè)個(gè)都底氣十足，貌似要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

一陣清亮的鈴聲響過，老師宣布這次辯論的主題是：開卷是否有益。

首先，是我們正方的一號(hào)發(fā)言，一號(hào)辯手神情嚴(yán)肅，說：“我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讀書，由于哪一個(gè)作家不是從小讀書，與書為侶長(zhǎng)大的呢?〞反方也毫不示弱的說：“我認(rèn)為不是所有的書都是好書，假如這些作家手里沒有一本好書，他們會(huì)成為作家嗎?〞

我們正方的觀眾吳仔凡發(fā)話了：“假如不讀書，人類的文明會(huì)發(fā)展下去嗎?〞反方繼續(xù)反駁道：“我們指的開卷未必有益不是說不看書，而是多項(xiàng)選擇適合我們小學(xué)生看的書!〞

辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛十分強(qiáng)烈，緊張……

最終，反方把我們正方的辯手給擊敗了。

雖然擊敗了我們的辯手但是，我還是覺得應(yīng)當(dāng)多讀書，多看書，無論是不是好書，但是，每本書中都有它蘊(yùn)含的知識(shí)和營養(yǎng)!

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇3

悄悄的深夜群星在閃爍老師的窗前徹夜敞亮……〞聽著這首歌,老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。在我們心中有時(shí)老師像我們的朋友有著一顆純真的童心;有時(shí)老師像我們的親人有著一顆關(guān)切的心;但是更多的時(shí)候老師是我們的引導(dǎo)者教我們知識(shí)告訴我們做人的道理。她從不責(zé)怪我們學(xué)習(xí)的速度慢總是耐心地指導(dǎo)我們直到我們完全弄懂。

對(duì)于老師，我一直嘗試著摸索著，為什么在那忐忑擔(dān)心下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對(duì)于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶，精華。我們認(rèn)真靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。

一張講臺(tái)，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯，由于有您，我們領(lǐng)悟了：我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯，由于有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題，分析一次又一次的試卷。

您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們大量大量的道理，教會(huì)了我們大量大量的知識(shí)，在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì)了感恩..

老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛，激勵(lì)的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心。

花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇4

你要問我的奇思妙想是什么，讓我靜靜地告訴你吧，我想創(chuàng)制一種可以讓人改變心態(tài)的衣服。

假如老師穿上這件衣服，當(dāng)他要去體罰學(xué)生時(shí)，這件衣服就會(huì)發(fā)出一種信號(hào)傳到老師心里去，老師的態(tài)度就會(huì)好起來;假如被體罰的學(xué)生也穿上了這件衣服，心里就會(huì)明白自己錯(cuò)了，并會(huì)主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，加倍努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生。

假如這件衣服穿在小偷身上，那么在他要偷東西時(shí)就會(huì)收到一種信號(hào)，警示他偷東西是很不光輝的，不僅害人，還會(huì)給社會(huì)帶來大量麻煩，警察也會(huì)抓住他，教訓(xùn)他。這時(shí)，他就再也不偷東西了，就會(huì)自食其力地過生活，并勸戒以前的“同行〞不再去偷東西，此后，大家都遵紀(jì)守法，世界就太平了。

假如把這件衣服穿在愛亂丟果皮紙屑的人身上，他就會(huì)收到一種信號(hào)，使他明白環(huán)衛(wèi)工人做清潔工作多么辛苦，他的做法該多么影響市容啊!這樣，他就再也不會(huì)亂丟垃圾了，環(huán)衛(wèi)工人的工作也因此變得輕松了。

假如把這種奇妙的衣服穿在缺少可憐心的人身上，那么他就會(huì)可憐生活艱苦的窮人，可憐有困難的老人。使他明白，缺乏可憐心的人，就是缺乏中華民族傳統(tǒng)的良善品質(zhì)啊!這時(shí)，他就會(huì)感到內(nèi)疚，然后出資幫助，奉獻(xiàn)愛心。

假如把這件衣服穿在經(jīng)常受賄賂的“官員〞身上，他就會(huì)改變心態(tài)，明白受賄是一種違法亂紀(jì)行為，必定受到法律制裁。于是，辦事就會(huì)公公正正，做一個(gè)好“官〞。那樣，天下的“官〞都公正了，也不會(huì)有人走后門了。

假如真有這種衣服，世界就和平、潔凈、公正了。但愿，這一天，離我們?cè)絹碓浇恕?/p>

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇5

人們常說：“開卷有益，讀書破萬卷〞這些名言。兒時(shí)的我在詩聲中長(zhǎng)大，那時(shí)的我看見漢字，就感到枯燥無味。

可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我竟然迷上了讀書。最早讀的書，當(dāng)然是《安徒生童話》了。那本書的由來在我記憶中已經(jīng)很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可當(dāng)我翻開它，里面的故事，霎時(shí)像磁鐵一樣吸引著我。當(dāng)我讀到《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話，我曾經(jīng)為她做過祈禱;當(dāng)看到《狼牙山五壯士》我曾經(jīng)為五壯士的悲壯而流淚;我看到楊紅櫻阿姨寫得蜜兒，我又為蜜兒的聰慧而感到敬重。

為何說開卷有益呢?卷是書的意思，當(dāng)你開啟書時(shí)一直到你細(xì)心閱讀之后，你會(huì)感到無比的開心和輕松。記得朱熹說過一句話：讀書有三到謂心到、眼到、口到。這句名言里隱蔽著讀書的三大好處：1：心到，腦子和心里都是隨著故事情節(jié)走，讀完之后你會(huì)回味無窮。2：眼到讀書不僅要讀的快而且要讀的細(xì)，心眼合一。3：口到大聲地朗讀故事的內(nèi)容會(huì)增加你的閱讀能力和理解能力。讀書的好處不計(jì)其數(shù)，最重要它能讓你寫作能力提高，知識(shí)面更廣。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。〞這句話是要告訴我們要在小的時(shí)候多讀書，老了懊悔就來不及了。

書是我們的良師益友，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。你說開卷是否有益呢

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇6

晚上做完作業(yè)，我終究有時(shí)間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不，我正啃得津津有味呢，只聽見媽媽一聲“獅吼〞把我從書中拉回了現(xiàn)實(shí)。

“快點(diǎn)，‘小書蟲’，該睡覺了!〞

我不滿地說了一句：“才看一會(huì)兒就要睡覺，就不能再看一會(huì)兒?〞

媽媽生氣地回了一句：“你知道嗎，你已經(jīng)看了快一個(gè)小時(shí)了!現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了!〞

我大吃一驚，迅速躺下，假裝已經(jīng)睡起了覺。

過了一小會(huì)兒后，我靜靜地爬了起來由于我還惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以，我決定，實(shí)行我的“竊讀計(jì)劃〞!

我看向了爸爸媽媽的寢室，燈關(guān)了，他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地，輕輕地，我走到了書柜旁。

我的書在哪呢?其次排的第十本，不錯(cuò)……

摸索到了這本書，我偷偷從自己的抽屜里找到了那個(gè)小小的手電筒。坐到床上，開啟手電，我像一匹餓狼，狼吞虎咽地吞讀了起來，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走進(jìn)了這本書。

“嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?〞我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸正在我的身邊。我趕快把書和手電放進(jìn)被窩，支吾著說：“沒……沒什么。爸爸，你在干……干嘛呀!〞

“哦，我胃有點(diǎn)難受，起來吃點(diǎn)藥!〞

哎，我還沒看完這本書呢!“竊讀計(jì)劃〞以失敗告終!

五年級(jí)上冊(cè)第一單元優(yōu)秀作文篇7

我喜歡的東西像水中的魚兒一樣多，數(shù)也數(shù)不明了。譬如有希奇的玩具、漂亮的圖畫、多功能的文具盒、味美的漢堡、活潑可愛的小白兔……但是我的心愛之物卻是一個(gè)美麗的滑板車。

在我七歲生日的時(shí)候，爸爸送給了我一個(gè)多彩的滑板車，我第一眼看見它，就喜歡上它了。

剛開始學(xué)滑板車時(shí)，我還不太會(huì)滑。站上滑板車，剛一站上就立馬摔倒了。我一次次的爬起來，又一次次的摔倒。但是我還是沒有學(xué)會(huì)，于是我就想打退堂，爸爸看到后就激勵(lì)的說道：“你一定要學(xué)會(huì)把握學(xué)滑板車的技巧，更要有一顆堅(jiān)持不懈的心，要加油哦!〞聽了爸爸的話我恍然大悟。每一次練習(xí)前，我都要在心里想一遍學(xué)滑板車的技巧，經(jīng)過一次次的努力練習(xí)。雖然每一次都摔的全身疼痛，可是我也絕不放棄。終究我學(xué)會(huì)怎么滑滑板車?yán)?可是滑的還不是很熟練。我在心里下定決心