部編版語文四年級上冊《普羅米修斯》創(chuàng)新教案

【創(chuàng)新授課方案】《普羅米修斯》授課方案授課設(shè)想：以較強(qiáng)的整體意識，在授課中顯現(xiàn)一個思想放飛的過程，一個感情謝蕩的過程，一個語言變換的過程。運(yùn)用“三點(diǎn)一路，自主互動”的授課策略，圍繞“無火—盜火—受罰—獲救”這一序次，形成有序的板塊，真切領(lǐng)悟“普羅米修斯是個極富同情心而勇敢的神”，爭取向心的力量，獲得最大的授課效益。同時以課文為中心，經(jīng)過學(xué)生讀課文，爾后調(diào)動生活積累，談感悟，在談感悟的過程中，各處指向?qū)W生的獨(dú)到體驗(yàn)，讓學(xué)生暢所欲言，爾后教師合適加以整合，將讀文、感悟?qū)訉油葡蛏钊?。授課過程：一、復(fù)習(xí)課文，列出框架這是一篇寫事的文章。誰能將文章的前因結(jié)果講出來。板書：無火—盜火—受罰—獲救二、明確訓(xùn)練，領(lǐng)悟精神（一）領(lǐng)悟無火的悲傷你能想象到人們生活在“黑暗”中的各樣困苦嗎？是一個什么樣的生活場景？（學(xué)習(xí)第1自然段。）沒有只好練習(xí)用“沒有只好”說話。領(lǐng)悟當(dāng)時生活的困苦。你從哪些語句中讀出普羅米修斯極富同情心？哪個詞一下引起了你的注意？理解“信心”，再讀該自然段。小結(jié)：同學(xué)們，再次朗讀讀這一部分時，相信你必然也會對古代人民充滿同情之情，同時又會領(lǐng)悟普羅米修斯盜取天火的信心。（二）感覺有火的快樂讀“盜火”的片斷，一邊讀一邊想象情況?？纯凑l讀得最投入，腦海里有電影。普羅米修斯：你是怎樣把火盜到了人間。（普羅米修斯跑到太陽車那處，從發(fā)射著火焰(yàn)的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。）為什么要這樣小心翼翼？（火種是普羅米修斯冒著生命危險取來的）把火盜到人間后，你還做了些什么？領(lǐng)悟有火后輩們的欣喜。（1）假定你就是那第一次見到火的，人群中的一員，終于告別了暗無天日的生活，此時你的心情怎樣？讀相關(guān)的段落。（2）認(rèn)識了火的用途后，你最想做的是什么？（我想為媽媽做一頓可口的飯菜。）（3）想象人們獲得火種后欣喜若狂的情況小結(jié)：人類有了火種，就能吃到熟食，而熟食能促令人的大腦的發(fā)育，令人變得越來越聰穎；有了火此后，再寒冷的黑夜也不會顯得那么的漫長；也是因?yàn)橛辛嘶?，人們學(xué)會了冶煉金屬，不再用那些簡陋的石器工具，今后輩類步入了一個嶄新的時代。你想對普羅米修斯說什么話？普羅米修斯，________________________（三）理解“大發(fā)雷霆”，領(lǐng)悟普羅米修斯情愿為人類受累的精神。人類有了火種，文明進(jìn)了一大步，可是有個神卻不快樂了，從哪里看出來？板書：大發(fā)雷霆。談?wù)剬υ撛~的理解，你從哪里看出宙斯大發(fā)雷霆了？火神為什么恭敬普羅米修斯?因?yàn)槠樟_米修斯拿取火種是為人類造福，是正義之舉，也是極勇敢的行為，所以火神恭敬他。專心讀第六自然段，看看宙斯是怎樣處分普羅米修斯的？讀后你的心里有什么感覺？激活遷移練習(xí)（1）師：每次我讀到這里，心里就特別悲傷，我憂如看到了這么一幕情況：一個烈日炎炎的夏天，大陽無情地炙烤著大地，絕壁石壁被烤得發(fā)燙，鐵鏈摸上去都燙手，普羅米修斯手段已被灼傷了，全身被烤得一點(diǎn)勁也沒有，這時，那只殘忍的鷲鷹又飛來了，他想把鷲鷹趕走，但手腳都被鎖住，一動也不能夠動。鷲鷹對準(zhǔn)他的肝臟，用尖銳的嘴，猛地啄下，即刻，鮮血直往外涌，絕壁也被染紅了出示：“盡管這樣，普羅米修斯就是不向宙斯信服?！保?）你的腦海里必然也會有其他的畫面吧：請趕快把它寫下來：（3）生寫后交流：每個學(xué)生讀后師出示：普羅米修斯承受的是日復(fù)一日，年復(fù)一年的煎熬。盡管這樣，普羅米修斯就是不向宙斯信服。一次次的復(fù)沓，為的是加強(qiáng)對普羅米修斯“不畏強(qiáng)暴、為民造?！眰ゴ缶竦睦斫?。（4）讀到這里，你想對普羅米修斯說些什么？普羅米修斯，___________________________你想對宙斯說些什么？（四）學(xué)習(xí)“獲救”段落過渡：若是說前文寫到普羅米修斯為人類盜得天火，我們心里充滿感謝的話，那么現(xiàn)在，我們的心里又多了一份動人。動人于普羅米修斯的高尚的情操，動人于他那不屈的靈魂。其實(shí)，碰到動人的不不過是我們，還有希臘大英雄赫拉克勒斯。他的出現(xiàn)，使得普羅米修斯結(jié)束了好多年的殘忍殘害。自由讀一讀第7，8自然段，看看，從哪兒能夠得知赫拉克勒斯也碰到了動人？指名讀，讀最后一自然段。比較讀：普羅米修斯終于獲得了自由。普羅米修斯獲得了自由。三、總結(jié)全文，升華感情。普羅米修斯的故事，動人著大英雄，也動人著無數(shù)的人，素來有好多的詩人以詩歌唱他，畫家以畫來紀(jì)念他。這里我們一起來欣賞一首詩。是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？情愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？?。【奕?，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！盡管上天和你蓄意為敵——頂峰峻峭、鐵鏈加身，烈日如火、暴雨如注但深重的鐵鏈只好鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道不過是物質(zhì)的火種嗎？不，你恩賜我們的，是聲