2022小學(xué)教師年終考核總結(jié)范文

第3頁共5頁2022小?學(xué)教師年終?考核總結(jié)范?文理學(xué)家?馬斯洛認(rèn)為?：一個學(xué)生?如果失去愛?和尊重，那?么他將很難?健康地發(fā)展?。因此教師?必須在理解?、尊重、愛?護(hù)學(xué)生的情?感基礎(chǔ)上，?為他們創(chuàng)設(shè)?一個信任、?接納、理解?、尊重的情?感氛圍，這?樣才能有利?于學(xué)生的身?心發(fā)展，有?利于德育工?作的實施。?___要加?強師德建設(shè)?，恐怕每個?人都有自己?的認(rèn)識。我?認(rèn)為一、?師德是教育?工作者的靈?魂國家的（?范本）興衰?，取決于教?育教育的興?衰，取決于?教師。教師?是立校之本?，而師德則?是教育之魂?。從古至今?，在人們心?目中，似乎?很難找出比?教師更受敬?重的職業(yè)。?只要用真誠?的心去感化?學(xué)生，用真?誠的愛去引?導(dǎo)學(xué)生，只?有真的愛學(xué)?生才能當(dāng)之?無愧地說愛?教育事業(yè)。?著名教育家?斯霞曾經(jīng)說?過：要使學(xué)?生的品德高?尚，教師自?己首先應(yīng)該?是一個品德?高尚的人。?教師是學(xué)生?的一面鏡子?，言談舉止?，為人處世?，衣著穿戴?都是學(xué)生私?下議論的話?題。為人師?表不能說一?套做一套，?應(yīng)嚴(yán)以律己?，言行一致?，表里如一?，成為學(xué)生?的表率。?孔子說得好?：其身正，?不令而行，?其身不正，?雖令不從。?任何教育的?結(jié)果，都是?伴隨著一定?的師生關(guān)系?產(chǎn)生的，其?結(jié)果的好壞?有時受師生?關(guān)系好壞的?影響，不同?的師生關(guān)系?往往導(dǎo)致不?同的教育結(jié)?果。今天的?學(xué)生需要有?一個安靜、?和諧、健康?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。這也是江?總___在?《___教?育問題的談?話》中不斷?強調(diào)的。在?教育過程中?，教師與學(xué)?生之間要進(jìn)?行多方面的?互動，會產(chǎn)?生種種矛盾?。倘若教師?沒有尊重，?關(guān)心和熱愛?學(xué)生，即沒?有與學(xué)生溝?通關(guān)系的法?寶博愛之心?。熱愛學(xué)生?是建立民主?、平等、和?諧的師生關(guān)?系的基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建和諧?社會的時代?背景下，教?師在課堂教?學(xué)中也應(yīng)該?努力營造民?主、和諧的?課堂教學(xué)氛?圍，生動活?潑與嚴(yán)肅守?紀(jì)的辨證統(tǒng)?一，因材施?教與面向全?體相結(jié)合。?從某種意義?上來說，這?種師生關(guān)系?是教師正確?的學(xué)生觀和?良好素質(zhì)的?反映。二?、教書育人?是師德的關(guān)?鍵在知識?的海洋里，?宇宙間的任?何事物都只?有其中的一?朵浪花，一?粒泥沙，而?教師如同一?葉扁舟，常?年累月航行?于其中，將?一批又一批?渴望成才的?求知者送達(dá)?理想的彼岸?，風(fēng)雨無阻?，無怨無悔?。浪頭上行?舟，難免驚?心動魄，但?也有欣慰與?歡暢，誰說?不是呢?選?擇了教師職?業(yè)就選擇了?艱辛和挑戰(zhàn)?。胸?zé)o點墨?，混跡社會?，腰纏萬貫?者大有人在?，但我們無?法想象，更?不能容忍一?個濫竽充數(shù)?教師堂而皇?之立于那些?求知若渴者?目光聚焦的?神圣講壇。?教書育人是?教師的天職?。教師在任?何時候都不?能忘記，自?己不單單是?為教書而教?書的教書匠?，而應(yīng)是通?過教學(xué)活動?在學(xué)生心靈?上精心施工?的工程師。?三、熱愛?學(xué)生是師德?教育的核心?。教師的職?業(yè)道德品質(zhì)?是否高尚，?主要從以_?__面看：?看他否忠誠?于人民的教?育事業(yè)，能?否堅定不移?地全面貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針看他?是否熱愛學(xué)?生，能不能?做到既教書?又育人。隨?著社會的發(fā)?展，黨和國?家對教育的?深切___?，真誠地?zé)?愛學(xué)生已被?視為當(dāng)代教?師的師德之?魂。老師對?學(xué)生的愛，?會被學(xué)生內(nèi)?化為對教師?的愛，進(jìn)而?把這種愛遷?移到教師所?教的學(xué)科上?，正所謂親?其師，信其?道而樂其道?，因此愛的?教育是我們?教學(xué)上的巨?大推動力。?在教育中，?我們對學(xué)生?的愛應(yīng)該是?正直、公正?、坦蕩、無?私的，不是?偏狹、庸俗?的。因權(quán)勢?而愛，因門?第而愛，因?金錢而愛，?這種愛只會?敗壞社會風(fēng)?氣，污染學(xué)?生純潔的心?靈。如果我?們希望學(xué)生?成為有熱愛?美好事物而?仇恨丑惡等?行為的真正?公民，我們?就應(yīng)當(dāng)真誠?地對待他。?在我的課堂?教學(xué)上，我?帶給我的學(xué)?生是一種愉?快輕松的學(xué)?習(xí)，我的感?受是：明朗?而高效的節(jié)?奏感，嚴(yán)肅?而活潑的氛?圍，重積累?與聯(lián)系，重?學(xué)法指導(dǎo)，?重語言運用?，重合作意?識的培養(yǎng)，?重情感交流?。在新課標(biāo)?下，我覺得?教師的教學(xué)?要放在激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的內(nèi)趨力?，引導(dǎo)學(xué)生?主動探求語?言知識指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的方法，?使學(xué)生由學(xué)?會到會學(xué)，?變被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?。我堅信，?興趣是學(xué)習(xí)?任何知識最?好的老師。?正因為如?此，學(xué)生們?在適應(yīng)了我?的授課模式?以后，漸漸?地從對我的?課堂發(fā)生興?趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ?文學(xué)習(xí)感興?趣。我是發(fā)?自內(nèi)心地感?動于這種良?性的循環(huán)。?同時，在語?文課堂教學(xué)?中我能夠適?時適當(dāng)?shù)乩?用多媒體教?學(xué)設(shè)備充分?調(diào)動學(xué)生的?非智力因素?，消除學(xué)習(xí)?緊張感和焦?慮感，激發(fā)?學(xué)生探索未?知的本能和?強烈的好奇?心、求知欲?，這樣既充?實豐富了課?堂，又提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。愛是教師?美麗的語言?，我們教師?應(yīng)有那顆與?學(xué)生溝通的?法寶博愛之?心，用愛去?對待學(xué)生，?影響學(xué)生，?關(guān)心他們的?成長。我們?應(yīng)該用先進(jìn)?的理念、恰?當(dāng)?shù)姆椒◣?給學(xué)生鮮活?的知識與技?能，努力培?養(yǎng)出具有世?界胸懷、中?國靈魂、適?應(yīng)現(xiàn)代社會?的有用之才?。教學(xué)，?是一曲愛的?奉獻(xiàn)，我們?的生命會因?奉獻(xiàn)而精彩?，因開拓而?閃亮，因耕?耘而芬芳，?因奮斗而更?美麗。謝?謝！第5頁共5頁__?_小學(xué)教師?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?,在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下,在同仁?們的大力協(xié)?助下,我終?于圓滿的完?成了學(xué)校安?排的教育教?學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期來,?本人認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?,及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè),做好?課后輔導(dǎo)工?作,廣泛涉?獵各種知識?,形成比較?完整的知識?結(jié)構(gòu),嚴(yán)格?要求學(xué)生,?尊重學(xué)生,?發(fā)揚教學(xué)民?主,使學(xué)生?學(xué)有所得,?不斷提高,?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟,并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。為了今后?能更好的工?作,對本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?:、要提?高教學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課,我?做了下面的?工作:⑴?課前準(zhǔn)備:?備好課。?①認(rèn)真鉆研?教材,對教?材的基本思?想、基本概?念,每句話?、每個字都?弄清楚,了?解教材的結(jié)?構(gòu),重點與?難點,掌握?知識的邏輯?,能運用自?如,知道應(yīng)?補充哪些資?料,怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?,他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?,學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難,?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法,解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生,包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?⑵課堂上?的情況。?___好課?堂教學(xué),_?__全體學(xué)?生,注意信?息反饋,調(diào)?動學(xué)生的有?意注意,使?其保持相對?穩(wěn)定性,因?材施教,注?重培養(yǎng)尖子?生,注重抓?兩頭帶中間?,同時,激?發(fā)學(xué)生的情?感,使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境,創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛,課堂?語言簡潔明?了,課堂提?問面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?,課堂上講?練結(jié)合,布?置好家庭作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。、要提?高教學(xué)質(zhì)量?,還要做好?課后輔導(dǎo)工?作。小學(xué)?的學(xué)生愛動?、好玩,缺?乏自控能力?,常在學(xué)習(xí)?上不能合理?的安排時間?,針對這種?問題,就要?抓好學(xué)生的?思想教育,?并使這一工?作慣徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去,?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作,尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上,對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始,比如?,我班的某?同學(xué)剛開學(xué)?的一個月里?不安心學(xué)習(xí)?上課睡覺、?搞小動作、?說話,下課?就往外跑不?打鈴不回班?,經(jīng)常被正?教扣分,針?對這種情況?,分析其原?因,我了解?到孟憲男同?學(xué)在他家住?,就安排他?倆一座,并?同其家長聯(lián)?系共同做他?的思想工作?,從贊美著?手,所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重,?所以,和他?交談時,對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重,現(xiàn)在?鄧子千同學(xué)?學(xué)習(xí)成績大?副度提高,?其他的毛病?相對就