2022年理化生教研組工作計(jì)劃

第第頁2022年理化生教研組工作計(jì)劃20**年理化生教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

以理化生的學(xué)科進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的理化生課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本組的事實(shí)上狀況，充分利用教材這個載體、認(rèn)識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高老師駕馭新教材的技能，促進(jìn)老師課堂教學(xué)技能和專業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

二、主要措施。

(一)、更新教育理念：

1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教改試驗(yàn)，提升老師的綜合素養(yǎng)。

(二)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)：

1、集體備課，發(fā)揮群體聰慧

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，討論一些問題，不搞花架子。重點(diǎn)爭論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，主要以說課為主，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于老師知識水平的提高，而且有利于教學(xué)閱歷的積累，教學(xué)方法的改良，使個人鉆研和集體聰慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過集體備課對教案進(jìn)行充盈、修改，使其符合現(xiàn)有同學(xué)的教學(xué)實(shí)際;并在組內(nèi)共享。

2、開公開課，加強(qiáng)集體研討

公開課是老師共同提高的又一種形式。仔細(xì)搞好公開課教學(xué)活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實(shí)并有記錄;每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后實(shí)時(shí)溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)看法，爭取將說課和公開課有機(jī)的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體能量，對教案認(rèn)真分析討論，對課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)真推敲，對板書細(xì)心設(shè)計(jì)，提高整體實(shí)力。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

仔細(xì)組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)討論教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落實(shí)知識、技能、技能、方法、情感、立場等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最正確教學(xué)效益，培育適應(yīng)將來社會進(jìn)展的合格人才而努力探究。

4、狠抓初三、高三教學(xué)

畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和技能培育上，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，共同討論歷屆中考試卷，溝通復(fù)習(xí)閱歷，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成果。同時(shí)認(rèn)真討論近年來的命題思路，精選習(xí)題，爭取再創(chuàng)新高。

5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。

本學(xué)期組織老師深入學(xué)習(xí)，提高自身的試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)操作和試驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高試驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培育同學(xué)動手技能，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和制造性。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立愛好小組

對于大多數(shù)同學(xué)來說，他們精力充足，愛好廣泛，想象豐富，有著劇烈的求知欲。教研組將在高一、二班級開展愛好小組活動來豐富了同學(xué)的業(yè)余生活，還使他們對學(xué)習(xí)更感愛好。同時(shí)針對競賽，加強(qiáng)平常的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)科專業(yè)知識。

7.確立“科研興教”的思想，加強(qiáng)課題討論的力度。

“教而不研那么淺，研而不教那么枯”。加強(qiáng)課題討論的力度，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，實(shí)時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識——實(shí)踐——再認(rèn)識”的規(guī)律，積極撰寫教學(xué)論文，形成一個人人參加教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。

8.多途徑加強(qiáng)對老師的培育，促使老師快速成長起來

9.團(tuán)結(jié)組內(nèi)能量，共同奮斗，適當(dāng)時(shí)侯開展組內(nèi)老師活動。

三、活動安排。略

一、指導(dǎo)思想：

本年度我們理化生教研組工作，將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)討論，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參與理化生新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高老師素養(yǎng)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們將立足于行動討論，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取地將理化生教研、教改、培訓(xùn)等工作做好。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位老師、服務(wù)于課堂的基本理念。

二、工作目標(biāo)

1.提升課堂討論的氛圍。通過各種課型的討論來指導(dǎo)和提高本組老師的課堂教學(xué)技能，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行討論，最大程度提高課堂教學(xué)效率。

2.討論如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評，期望能探究出適合本組教學(xué)的一些模式。

3.組織好備課組活動，建設(shè)理化生教學(xué)資源庫，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

三、詳細(xì)措施：

1.學(xué)期初制定好教研組工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2.仔細(xì)貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課詳細(xì)要求：

(1)鉆研教材，充分備課，教案內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)知識，同學(xué)學(xué)習(xí)知識的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把知識教給同學(xué)。

(2)加強(qiáng)集體備課，做到“三定”：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機(jī)聽課。評課：先提看法，再提優(yōu)點(diǎn)，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3.備課組仔細(xì)組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進(jìn)行深入理解，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，并討論有效的教學(xué)方法。

4.改進(jìn)老師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進(jìn)生可提倡面批，對作業(yè)進(jìn)行評定，針對性的予以批判和表揚(yáng)，以此促進(jìn)同學(xué)。

5.定期開展教學(xué)狀況分析，溝通研討活動，依據(jù)每個班的同學(xué)特點(diǎn)，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭取每章知識減削差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對本班級同學(xué)配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行仔細(xì)組合、篩選與改變。

6.進(jìn)行各種形式的觀摩課。要求年輕老師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)討論課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

7.對外溝通。一個教研組不是封閉的討論組織，而是開放型的討論組織，積極外出溝通學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加教學(xué)信息，