SBAR溝通模式在臨床護(hù)理中的應(yīng)用考核試題與答案

SBAR溝通模式在臨床護(hù)理中的應(yīng)用一、單選題1.SBAR溝通模式中S代表（）[單選題]*A、現(xiàn)狀√B、評(píng)估C、背景D、建議2.SBAR溝通模式中A代表（）[單選題]*A、現(xiàn)狀B、背景C、評(píng)估√D、建議3.SBAR溝通模式中R代表（）[單選題]*A、背景B、評(píng)估C、現(xiàn)狀D、建議√4.SBAR溝通模式中B代表（）[單選題]*A、建議B、評(píng)估C、背景√D、現(xiàn)狀5.屬于標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)護(hù)溝通的是（）[單選題]*A、醫(yī)生，3床的病人發(fā)熱，你快去看看吧？B、我不知道，要不我去問問再告訴你。C、醫(yī)生，現(xiàn)在5床病人心中不適，心率還可以，你過去看一下。D、醫(yī)生，5床病人現(xiàn)在38.6度，我已經(jīng)給他物理降溫了，你看要不要急抽血檢查?！?.SBAR溝通模式是一種以（）的標(biāo)準(zhǔn)的溝通方式[單選題]*A、分析為基礎(chǔ)B、證據(jù)為基礎(chǔ)√C、建議為基礎(chǔ)D、評(píng)估為基礎(chǔ)7、下列哪種溝通方式是世界衛(wèi)生組織所提出的標(biāo)準(zhǔn)化溝通模式（）[單選題]*A、、PDAB、、SBAR√C、、主訴D、、視覺模擬8、SBAR是一種以（）為基礎(chǔ)的溝通方式。[單選題]*A、、數(shù)據(jù)B、、事實(shí)C、、證據(jù)√D、、人力9、Assessement指的是SBAR環(huán)節(jié)中的（）。[單選題]*A、、評(píng)定B、、評(píng)估√C、、評(píng)價(jià)D、、公估10、以下不屬于建議的是（）[單選題]*A、協(xié)助病人取端坐臥位B、高流量吸氧C、開放靜脈通道D、清潔床鋪√11、患者基本信息及目前出現(xiàn)的病情變化屬于。（）[單選題]*A、現(xiàn)狀√B、背景C、評(píng)估D、建議12、護(hù)士判斷出患者主要護(hù)理問題/風(fēng)險(xiǎn)及其相關(guān)原因，屬于。（）[單選題]*A、現(xiàn)狀B、背景C、評(píng)估√D、建議13、以采取的護(hù)理措施及交代下班的注意事項(xiàng)，屬于。（）[單選題]*A、現(xiàn)狀B、背景C、評(píng)估D、建議√14、SBAR溝通模式中S代表什么：（）[單選題]*A、現(xiàn)狀√B、背景C、評(píng)估D、建議15、“既往有高血壓、糖尿病、肺氣腫病史”屬于SBAR中的：（）[單選題]*A、現(xiàn)狀B、背景√C、評(píng)估D、建議16、SBAR溝通模式作用：（）[單選題]*A、信息充足B、信息清晰C、信息準(zhǔn)確√D、信息及時(shí)E、評(píng)估問題二、多項(xiàng)選擇題1、SBAR溝通模式可以應(yīng)用于臨床護(hù)理工作的哪些方面：（）[多選題]*A、醫(yī)療溝通√B、交流程序√C、術(shù)前訪視護(hù)理查房√D、護(hù)理教學(xué)√E、科研研究2、SBAR模式教會(huì)我們?nèi)绾危ǎ?，而不是單純學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)和技術(shù)。[多選題]*A、節(jié)省時(shí)間√B、與醫(yī)生溝通√C、思考問題√D、安排時(shí)間√3、醫(yī)護(hù)溝通的重要性：（）[多選題]*A、促進(jìn)改善病人護(hù)理的結(jié)果√B、對(duì)改善病人狀況至關(guān)重要√C、減少醫(yī)療糾紛甚至醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生√D、顯著影響患者的住院時(shí)間及預(yù)后√E、提供更好的治療和護(hù)理√4、SBAR的定義是：（）[多選題]*A、、situation現(xiàn)狀√B、、background背景√C、、assessment評(píng)估√D、、recommendation建議√5、交班存在的問題：（）[多選題]*A、、交班內(nèi)容不準(zhǔn)確（準(zhǔn)備不夠）、不全面√B、、交班條理不清晰，重點(diǎn)不突出√C、、醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)使用不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)√7.SBAR溝通模式的優(yōu)點(diǎn)（）[多選題]*A、SBAR溝通方式可以提高醫(yī)護(hù)人員的滿意度，增進(jìn)醫(yī)護(hù)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作√B、能展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵√C、SBAR溝通方式有利于規(guī)范交班流程，促進(jìn)患者安全√D、提高護(hù)理人員工作效率√E、能提高護(hù)士的評(píng)判性思維能力，能有效提高護(hù)士的?？扑健?.引發(fā)無(wú)效溝通，溝通中斷的原因有（）[多選題]*A、不同的溝通風(fēng)格√B、信息沒有標(biāo)準(zhǔn)化√C、培訓(xùn)和實(shí)踐的背景差異√D、環(huán)境影響√E、更高級(jí)別的活干擾、分心信息丟失溝通模式是一√8.SBAR溝通模式包括（）[多選題]*A、現(xiàn)狀√B、評(píng)估√C、背景√D、建議√三、是非題1.SBAR溝通模式教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎紗栴}，二不是單純學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)和技術(shù)。（）[單選題]*A、對(duì)√B、錯(cuò)2、SBAR溝通模式內(nèi)容包括：S（現(xiàn)狀）、B（評(píng)估）、A（背景）、R（建議）。（）[單選題]*A、對(duì)B、錯(cuò)√3、SBAR溝通模式是一種有效的工具，可用作所有類型的信息傳遞。（）[單選題]*A、對(duì)√B、錯(cuò)4、SBAR溝通模式能