小班健康活動不露小肚皮說課稿教案反思

—小班健康活動不露小肚皮說課稿教案反思這是小班健康活動不露小肚皮說課稿教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學習。（一）說教材1，綱要中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。秋天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感愛好的活動而從中了解熟悉到愛護自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來源于生活，又能效勞于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來每家的獨生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個順應教育的過程。特別是獨立力量方面，需要很好地引導強化?！恫宦缎《瞧ぁ愤@個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感愛好的健康活動，可以錘煉幼兒參與集體活動的力量，進展孩子的動手操作力量，并能感受父母愛孩子的孩子的美妙情感（二）說活動目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)我班幼兒年齡小的特點，制定了以下目標：1、通過聽故事、看圖片引導幼兒明白小肚皮露在外面，小好友會受涼生病。2、教幼兒學會穿衣服時將內(nèi)衣塞到褲子里。（三）說教學重點、難點這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學常識教育，但教學仍以游戲教育為主。因此，整個教學活動的重點放在幼兒反復操作塞衣服上。（四）活動準備寓教于樂是幼兒把握學問、學習技能的關鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：1、圖片一張：秋天背景圖：有幾個小好友在戶外做游戲，其中一個小好友露出了小肚皮。2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶二、說教法。針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，使整個教學過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、快樂的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。我采納的教法有：1、示范講解法是指將抽象的學問內(nèi)容用直觀、活潑的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習愛好，到達活動目的。如何把握正確的塞衣方法是本活動的重點。在活動中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，并在老師的講解下，引導在自己身上實際操作，老師隨時訂正幼兒不正確的方法，真正做到了老師為主導，幼兒為主體。2、找錯法在活動中，我有意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的錯誤，幼兒愛好很大，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點，師幼的互動性更推動了一步。3、參照物訓練法活動中我請孩子當爸爸媽媽，讓娃娃當孩子，從而激發(fā)幼兒愛好，直觀活潑的將將操作活動內(nèi)容更深化化，使幼兒一直沉醉在活動的愉快中。三、說學法。幼兒是學習的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠主動主動的參與探究活動，采納了如下方法：1、觀看法引導幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受，提高幼兒對事物的分析力量，進展語言表達力量。在教學活動中老師通過引導、講解并描述、示范、游戲，讓幼兒熟悉自己身上的肚皮非常重要，我們要愛護好，不能讓它受涼。并盡量營造寬松的氣氛，激勵幼兒找到感冒的原因。培育和進展幼兒的觀看力和區(qū)分力量。四、說教學過程：1、老師出示圖片：提問：你看到了什么？2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的愛好。3、引導幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想方法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導）5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。6、游戲〈〈長高了、變矮了〉〉聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。7、當爸爸、媽媽請男孩子當爸爸、女孩子當媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導。8、爸爸媽媽抱著孩子去秋游。本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探究空間，充足發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀看，直接操作，詳細表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著學問經(jīng)驗，進展幼兒的認知結(jié)構(gòu)，而老師不再是教練式的指揮者，也不是混淆于幼兒的玩伴，而是引領舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個活動在有組織、有標準、有秩序中進行，又合適獨特進展，而不是任意，無序的行動，在這樣的學習狀態(tài)中，師幼交融互動，幼兒成為獨立自主的建設者和勝利者。教學反思：促進幼兒健康成長，要通過有效、適合的活動，使幼兒有根本的