中班數(shù)學(xué)游戲教案螞蟻搬豆教案反思

第第頁(yè)中班數(shù)學(xué)游戲教案螞蟻搬豆教案反思

中班數(shù)學(xué)游戲教案螞蟻搬豆教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。

1、中班數(shù)學(xué)游戲教案螞蟻搬豆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。

2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃豆、紅豆、綠豆假設(shè)干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個(gè)，螞蟻頭飾假設(shè)干。

2、天線寶寶頭飾假設(shè)干、紅、黃、蘭絲帶假設(shè)干，場(chǎng)景布置寶寶樂(lè)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小伙伴扮演小螞蟻角色引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)前預(yù)備動(dòng)作)

3、小螞蟻學(xué)本事(練習(xí)爬，將墊放在場(chǎng)地四周練習(xí)爬)

1、游戲玩法及規(guī)章：

(1)介紹游戲場(chǎng)地

(2)介紹游戲的玩法及規(guī)章：

“這里有很多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家預(yù)備過(guò)冬。”

2、幼兒練習(xí)：老師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。

3、活動(dòng)結(jié)束：老師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

活動(dòng)反思：

《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感愛(ài)好，我利用現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行改編，把原來(lái)的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，把原來(lái)單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子，就將原來(lái)單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)摒除大小的干擾按顏色歸類，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)章歸類擺放，當(dāng)一只螞蟻“搬”錯(cuò)緊隨其后的螞蟻就會(huì)大聲的說(shuō)“你放錯(cuò)了”催他改錯(cuò)，，當(dāng)他第二次游戲時(shí)就不會(huì)犯錯(cuò)了，體育游戲與數(shù)學(xué)的整合，轉(zhuǎn)變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓幼兒歡樂(lè)的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

老師們的評(píng)析：《螞蟻搬豆》是舊的游戲，但老師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時(shí)奇妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)章中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應(yīng)當(dāng)放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識(shí)融入體育活動(dòng)之中，為幼兒積累分類閱歷打下基礎(chǔ)。

2、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：螞蟻搬豆教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》，能隨樂(lè)曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。

2、依據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作。

3、情愿與同伴溝通，享受舞蹈溝通的歡樂(lè)。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)《不倒翁詼諧曲》。

2、閱歷預(yù)備：已有螞蟻的簡(jiǎn)約知識(shí)閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

——小螞蟻們，今日媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著媽媽走路。

二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、聽(tīng)音樂(lè)合拍地走路。

——?jiǎng)倓傆袀€(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì)的呢?哦，原來(lái)我們沒(méi)有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎?

——我們的觸角有什么用?

老師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。

——我的寶寶真可愛(ài)，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽(tīng)好媽媽的腳步聲。

幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)練習(xí)走路。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。

——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。

老師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。

3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行結(jié)伴表演。

三、幼兒回到半圓形座位上，聽(tīng)故事“螞蟻搬豆”。

1、媽媽剛剛在路上發(fā)覺(jué)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請(qǐng)大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告知大家路上有豆子，去邀請(qǐng)更多的螞蟻來(lái)搬豆子。

——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?

老師依據(jù)幼兒動(dòng)作邀請(qǐng)伙伴。

請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)方法”的動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

1、老師扮演邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲。

2、老師和幾名幼兒同時(shí)做邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)屬于韻律活動(dòng)中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是很新的教學(xué)模式，相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有多少閱歷和把握。因此我在事先預(yù)備時(shí)對(duì)備課和備音樂(lè)上做了充分的預(yù)備。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新穎，新穎之余會(huì)有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動(dòng)調(diào)整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆”這樣的閱歷生在主題活動(dòng)《蔬菜派》中，扎根在不斷探究的土壤中。

在“找個(gè)伙伴抱抱”的環(huán)節(jié)中，兩次遇到了幼兒寧愿沒(méi)有伙伴也不找陳熙做伙伴的場(chǎng)面，這讓我陷入了深深的深思。雖然在我的參加下，我們?nèi)齻€(gè)抱在一起，卻使學(xué)習(xí)要求涌現(xiàn)了改變，原來(lái)幼兒兩兩結(jié)伴，最末變成許多幼兒抱在一塊，沒(méi)方法進(jìn)行后面的活動(dòng)。而且撓癢癢簡(jiǎn)單分散幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的留意力。

3、中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：《螞蟻搬豆》教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。

2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃豆、紅豆、綠豆假設(shè)干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個(gè)，螞蟻頭飾假設(shè)干。

2、天線寶寶頭飾假設(shè)干、紅、黃、蘭絲帶假設(shè)干，場(chǎng)景布置寶寶樂(lè)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小伙伴扮演小螞蟻角色引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)前預(yù)備動(dòng)作)

3、小螞蟻學(xué)本事(練習(xí)爬，將墊放在場(chǎng)地四周練習(xí)爬)

1、游戲玩法及規(guī)章：

(1)介紹游戲場(chǎng)地

(2)介紹游戲的玩法及規(guī)章：

“這里有很多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家預(yù)備過(guò)冬?！?/p>

2、幼兒練習(xí)：老師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。

3、活動(dòng)結(jié)束：老師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

活動(dòng)反思：

《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感愛(ài)好，我利用現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行改編，把原來(lái)的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，把原來(lái)單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子，就將原來(lái)單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)摒除大小的干擾按顏色歸類，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)章歸類擺放，當(dāng)一只螞蟻“搬”錯(cuò)緊隨其后的螞蟻就會(huì)大聲的說(shuō)“你放錯(cuò)了”催他改錯(cuò)，，當(dāng)他第二次游戲時(shí)就不會(huì)犯錯(cuò)了，體育游戲與數(shù)學(xué)的整合，轉(zhuǎn)變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓幼兒歡樂(lè)的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

老師們的評(píng)析：《螞蟻搬豆》是舊的游戲，但老師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時(shí)奇妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)章中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應(yīng)當(dāng)放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識(shí)融入體育活動(dòng)之中，為幼兒積累分類閱歷打下基礎(chǔ)。

4、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課螞蟻搬豆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。

2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃豆、紅豆、綠豆假設(shè)干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個(gè)，螞蟻頭飾假設(shè)干。

2、天線寶寶頭飾假設(shè)干、紅、黃、蘭絲帶假設(shè)干，場(chǎng)景布置寶寶樂(lè)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小伙伴扮演小螞蟻角色引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)前預(yù)備動(dòng)作)

3、小螞蟻學(xué)本事(練習(xí)爬，將墊放在場(chǎng)地四周練習(xí)爬)

1、游戲玩法及規(guī)章：

(1)介紹游戲場(chǎng)地

(2)介紹游戲的玩法及規(guī)章：

“這里有很多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家預(yù)備過(guò)冬。”

2、幼兒練習(xí)：老師指導(dǎo)幼兒將豆子分類放。

3、活動(dòng)結(jié)束：老師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

活動(dòng)反思：

《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感愛(ài)好，我利用現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行改編，把原來(lái)的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，[.來(lái)源屈.老師]把原來(lái)單一的投放改為分類投放相應(yīng)的紅黃綠裝籃子，就將原來(lái)單一的體育游戲融入數(shù)學(xué)摒除大小的干擾按顏色歸類，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)章歸類擺放，當(dāng)一只螞蟻“搬”錯(cuò)緊隨其后的螞蟻就會(huì)大聲的說(shuō)“你放錯(cuò)了”催他改錯(cuò)，，當(dāng)他第二次游戲時(shí)就不會(huì)犯錯(cuò)了，體育游戲與數(shù)學(xué)的整合，轉(zhuǎn)變了單一、呆板、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓幼兒歡樂(lè)的游戲、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

老師們的評(píng)析：《螞蟻搬豆》是舊的游戲，但老師在創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境時(shí)奇妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎(chǔ)上在玩法和規(guī)章中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應(yīng)當(dāng)放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識(shí)融入體育活動(dòng)之中，為幼兒積累分類閱歷打下基礎(chǔ)。

5、中班數(shù)學(xué)螞蟻搬豆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2、熬煉認(rèn)真觀測(cè)物體的技能。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)、水彩筆活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、描述圖中螞蟻的特征活動(dòng)過(guò)程：

1、看看說(shuō)說(shuō)："小螞蟻開(kāi)始預(yù)備過(guò)冬的食物了，看看圖片里有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?四周還有些什么?"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、描述圖中螞蟻的特征2、找找數(shù)數(shù)：

(1)師："你能在圖畫(huà)中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東