中班科學(xué)游戲活動(dòng)球與氣教案反思

第第頁中班科學(xué)游戲活動(dòng)球與氣教案反思

中班科學(xué)游戲活動(dòng)球與氣教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系，培育幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

2、主動(dòng)、積極地參加活動(dòng)，愿意想方法解決問題。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，皮球或者汽球，充氣筒

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

(幼兒玩球、引起積極探究的愛好。)

1、幼兒玩拍球游戲。

老師：小伙伴們好，前幾天啊老師看到一些小伙伴在玩皮球，在玩的過程中呢他們就吵起來了，由于他們在比一比誰拍的氣球更高，那今日老師要請我們班上的兩個(gè)小伙伴來拍皮球，大家看看誰拍的小皮球跳得高。

2、說說自己的小皮球。

老師：我們來說說誰的更高啊?你的小皮球能拍起來嗎?為什么你的氣球拍不起來?(幼兒思索并回答)老師：不同的小伙伴有不同的看法，那我們一起來討論一下為什么有的氣球拍不起來吧!

二、基本部分。

1、幼兒和老師一起給沒氣的皮球打氣。(不要打得太足)。

幼兒拿皮球，老師給皮球打氣，鼓舞幼兒聽一聽充氣的聲音。

老師：剛剛我們往皮球里打的是什么?你怎么知道是氣呢?

2、幼兒再次拍球，驗(yàn)證自己想出的方法并再次發(fā)覺問題。

老師：皮球拍起來了嗎?(充好了氣的就可以拍起來，而沒有充好氣的就不能拍起來)

老師：我們剛才用的方法正確嗎?你們覺得皮球跳的高嗎?(讓幼兒先觀看沒有充多少的氣的皮球體會(huì)一下跳的高嗎?而充的比較足的皮球跳的高，為什么呢?)

老師：為什么會(huì)這樣呢?怎么辦?

3、幼兒和老師再次給皮球充氣，幼兒檢查是否給皮球充分氣。

老師：請你們檢查一下皮球有沒有充分氣。

幼兒再次玩球，感受充分氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師：好啦，那請剛剛那兩個(gè)小伙伴再來拍拍小皮球吧，哇，他們拍的都很高了呢，原來啊，充斥了氣的皮球就能拍的更高，盼望小伙伴們在玩游戲的時(shí)候不要爭搶也不要生氣，大家都要?jiǎng)幽X筋要相互交換玩具好嗎。

活動(dòng)反思：

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探究，萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好。盡可能地滿意幼兒在已知的生活閱歷中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互溝通、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)技能和思維技能，援助幼