七年級(jí)下冊(cè)《綠洲》說(shuō)課稿

Word-3-七年級(jí)下冊(cè)《綠洲》說(shuō)課稿七班級(jí)下冊(cè)《綠洲》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

（1）教材簡(jiǎn)析：《綠洲》這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)〈美術(shù)〉（湘版）教材七班級(jí)下冊(cè)第三課。本課是以“造型·表現(xiàn)”為主并結(jié)合作品觀賞的綜合課。主要是利用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的表現(xiàn)技法，結(jié)合體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的招貼畫(huà)藝術(shù)構(gòu)思對(duì)應(yīng)綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)與環(huán)保主題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

通過(guò)向中外不同類(lèi)型的優(yōu)秀藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)與借鑒，同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)把握營(yíng)造新穎視覺(jué)形象的一些基本方法，初步熟悉并體驗(yàn)新穎視覺(jué)形象產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果，樂(lè)觀拓展個(gè)體的異構(gòu)思維及其藝術(shù)視野。教學(xué)中有意圖地結(jié)合環(huán)保主題，可以引發(fā)同學(xué)對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境與進(jìn)展的樂(lè)觀關(guān)注及思索。

（2）教材理解：本課估計(jì)用兩個(gè)課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我主要說(shuō)的是第一課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)主要是讓同學(xué)觀賞、評(píng)述、比較，通過(guò)此活動(dòng)首先讓同學(xué)找出超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的共異性，然后得出超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品的基本藝術(shù)特征，最終初步嘗試用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)（時(shí)空重組）的表現(xiàn)手法來(lái)重新拼貼一幅環(huán)保主題作品。

（3）教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞作品，初步感受超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品給人們帶來(lái)的新穎視覺(jué)效果。

2、通過(guò)對(duì)比作品（超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品）總結(jié)出超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品的基本藝術(shù)特征，并初步嘗試運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的表現(xiàn)技法（時(shí)空重組）來(lái)拼……此處隱蔽1344個(gè)字……是我的第四個(gè)環(huán)節(jié)—作品觀賞，對(duì)比這兩幅作品，師生共同觀賞分析超現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)實(shí)主義的共異性，在此過(guò)程中能達(dá)到過(guò)程和方法目標(biāo)中的培育同學(xué)觀看力量、自我總結(jié)力量、口頭表達(dá)力量，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)必需通過(guò)發(fā)覺(jué)然后得到結(jié)論或找到問(wèn)題的答案，老師不用直接呈現(xiàn)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)就能體現(xiàn)了本堂課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容（即重點(diǎn)、難點(diǎn)）。這樣操作的優(yōu)越性在于激發(fā)同學(xué)的潛能，同時(shí)增加了同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。然后我們可以作一個(gè)課堂小結(jié)，總結(jié)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的基本特征。

（五）活動(dòng)開(kāi)展：

第五個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)開(kāi)展：重新拼貼作品。這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣支配的：先展現(xiàn)教材中的廣告海報(bào)作品讓同學(xué)觀賞并閱讀相關(guān)內(nèi)容，想想這些畫(huà)家是怎樣表達(dá)他們的豐富的情感的？他們的繪畫(huà)思維又是如何形成的？以上內(nèi)容結(jié)束后再出示一幅環(huán)保主題作品，讓同學(xué)運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)表現(xiàn)技法（時(shí)空重組）進(jìn)行再創(chuàng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)可以了解同學(xué)是否已學(xué)習(xí)把握了超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的表現(xiàn)技法，在繪畫(huà)過(guò)程中留意用同學(xué)中好的想法去啟發(fā)其他同學(xué)。

（六）課堂小結(jié)：

第六個(gè)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)—同學(xué)作品評(píng)價(jià)。我采納師生互評(píng)，我選了幾幅比較有創(chuàng)意的同學(xué)作品，首先讓同學(xué)說(shuō)出自己最觀賞的地方或不足之處，我再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的創(chuàng)作作品用觀賞的眼光對(duì)待，確定同學(xué)的制造性勞動(dòng)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在這課中我緊緊抓住與社會(huì)生活環(huán)境相關(guān)的資料，講解有關(guān)新穎視覺(jué)形象的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在驚異與開(kāi)心的學(xué)習(xí)生活中不僅學(xué)到學(xué)問(wèn)、培育力量，而且還受到了一次別開(kāi)生面的環(huán)保教育。對(duì)同學(xué)作品予以確定評(píng)價(jià)，采納開(kāi)放評(píng)價(jià)，目的是讓同學(xué)不斷嘗到美術(shù)