第4課《一著驚海天》說課稿-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-4《一著驚海天》說課稿（部編版）一、說教材本文是第一單元“新聞閱讀”中的一則通訊，報(bào)道了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的首次成功著艦。本篇通訊榮獲了第四屆中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，喜獲第二十三屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)文學(xué)通訊類三等獎(jiǎng)，如此被各方看好，其在講述新聞故事上敘述詳盡，描寫生動(dòng)，情感濃烈，可圈可點(diǎn)：既有新聞事實(shí)，又有歷史資料；既有中國(guó)立場(chǎng)，又有國(guó)際視野；既有精彩故事，又有昂揚(yáng)精神，是一篇通訊精品，充分顯示了通訊的特長(zhǎng)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.與消息和新聞特寫區(qū)分，掌握通訊這一新聞體裁。2.學(xué)習(xí)通訊注重細(xì)節(jié)描寫和夾敘夾議的寫作特點(diǎn)。3.體會(huì)通訊中作者明確顯豁的情感表達(dá)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。三、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通訊的文體特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文章寫作手法，品味文章語(yǔ)言特色。四、說學(xué)情八年級(jí)的學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)通訊，在教學(xué)中老師除了幫助學(xué)生了解新聞“六要素”以外，還需要求學(xué)生了解消息和通訊的區(qū)別，感受通訊獨(dú)特的寫作特點(diǎn)。同時(shí)八年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，所以要更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。五、說教法學(xué)法講授法、提問法、合作探究法、交流討論法六、說教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道嗎？“一著驚海天”，是我們遼寧號(hào)航空母艦首次戰(zhàn)斗機(jī)成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國(guó)偉大的軍事力量。（二）、背景透視艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國(guó)首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。(三）、文體知識(shí)通訊的定義：是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。（四）、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.字音檢測(cè)著陸(zhuó)桅桿(wéi)凜冽(lǐnliè)艦艉(wěi)浩瀚(hàn)嫻熟(xián)默契(qì)鐫刻(juān)澎湃(péngpài)殫精極慮(dān)2.掌握釋義白手起家：比喻原來基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。鐫刻：雕刻。浩瀚：形容水勢(shì)盛大，也形容廣大或繁多。嫻熟：熟練。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。（五）、學(xué)習(xí)新課（1）初讀感知1、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。朗讀要求：1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。2、層次結(jié)構(gòu)第一部分（1－4）：交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5-19）：詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過程。第三部分（20-25）：描寫了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景。（2）整體感知1.默讀課文，把握敘述順序，概括我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。時(shí)間順序，著艦前檢查準(zhǔn)備指揮調(diào)整戰(zhàn)機(jī)的著艦姿態(tài)成功著艦歡呼慶祝等環(huán)節(jié)生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的過程。2.我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦有何意義？我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢(mèng)想，破解世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性的難題，標(biāo)志著我國(guó)海軍真正進(jìn)入航母時(shí)代。（3）課文品讀1、第一部分（1—4段）文章的主標(biāo)題有何妙處？“一著”是指我國(guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)主謂賓短語(yǔ)做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第①段屬于什么描寫？有何作用？屬于自然環(huán)境描寫。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。第③④段在文中有何作用？①揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國(guó)人強(qiáng)軍的夢(mèng)想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。2、第二部分（5—19段）作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個(gè)比喻的好處。將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動(dòng)地描寫出了“著艦”的艱難、危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。飛行員與艦載指揮員的對(duì)話為什么如此簡(jiǎn)短？此處的對(duì)話簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個(gè)高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令，是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個(gè)緊張的時(shí)刻，容不得人有半個(gè)多余的字。第18段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？運(yùn)用對(duì)偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運(yùn)用對(duì)偶、夸張、比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力?！奥暼缜T疾，氣卷萬山來?！备惺芪覈?guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼場(chǎng)面。作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？作者把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個(gè)巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強(qiáng)烈的視覺效果?！袄卫蔚亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”生動(dòng)地寫出我國(guó)著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟?！岸ǜ裰粋€(gè)象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，既是對(duì)當(dāng)時(shí)情景的生動(dòng)再現(xiàn)，更是表現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦喜悅和自豪。3、第三部分（20—25段）文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時(shí)多次描寫了現(xiàn)場(chǎng)人的情形，有何作用？運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。引用某大國(guó)上將的話有什么作用？彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的歧視，暗示當(dāng)時(shí)我國(guó)航母艦載機(jī)著艦面對(duì)的困難之大，同時(shí)這也更加激發(fā)了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、為國(guó)爭(zhēng)光的斗志，烘托了此時(shí)的成功。最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動(dòng)、興奮的心情，同時(shí)也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個(gè)事件的重大意義。（六）、品讀語(yǔ)言①“渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃……艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。環(huán)境描寫，把我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦置于渤海雄偉壯闊的背景中，既增加了緊張的氣氛，又能展現(xiàn)中國(guó)海軍的自信、自豪。②這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想……第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。這兩段文字，揭示我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。③塔臺(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每一次跳動(dòng)，都在揪著人心。飛行塔臺(tái)內(nèi)，……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。反復(fù)寫人們的神態(tài)和心情，表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。④艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？側(cè)面描寫，突出我國(guó)航母發(fā)展過程的艱難，歌頌中國(guó)人民和海軍強(qiáng)軍夢(mèng)想、堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的歷史意義。（七）、技法總結(jié)1.敘事完整，鋪排有序。本文對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺(tái)內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對(duì)話，再到艦載機(jī)成功著艦，整個(gè)試驗(yàn)過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。2.重點(diǎn)突出，主次分明。塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點(diǎn)內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。3.采用了排比、比喻等修辭手法。文中運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了我國(guó)科研人員頑強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)和感染力。把艦載機(jī)著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)艦載機(jī)著艦的危險(xiǎn)性之大，從而增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。（八）、課堂總結(jié)本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛國(guó)情感。七、說板書設(shè)計(jì)著艦前的準(zhǔn)備著艦過程著艦后的喜悅八、說教學(xué)反思本課教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立上，我始終遵守“以新聞的方式學(xué)新聞”之一單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，設(shè)置了補(bǔ)寫對(duì)比溫故知新、新聞播報(bào)激趣點(diǎn)悟、扣題析文自然生成、對(duì)比梳理構(gòu)建體系等活動(dòng)方式來攻克教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生由感性到理性層面掌握