體育專家教學(xué)講座稿05.10課件

仍在路上——

如何正確把握起點(diǎn)☆拐點(diǎn)☆終點(diǎn)周曉明2011年5月10日前言運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)是中小學(xué)體育課堂的本色和特征，體育教學(xué)的成功與否主要體現(xiàn)的是教師的教學(xué)技巧。對學(xué)生的要求可因人而異，讓他們從旁觀、嘗試到定型和比賽；新課標(biāo)沒什么新處，只不過是國家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以下五點(diǎn)：面向全體、人人參與、心靈陽光、人際互融、學(xué)有所得；教是為了不教，分享每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，這就是體育教師的實(shí)踐智慧和教學(xué)才能?，F(xiàn)實(shí)問題（新的理論學(xué)了多，反而感到上課越來越難，越來越不敢上了）一.深刻理解體育與健康課程的性質(zhì)以身體練習(xí)為主要手段（什么是身體練習(xí)？為發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的有目的有意識的身體活動(dòng)。從事身體練習(xí)時(shí)需要承受一定的生理負(fù)荷，其過程是一個(gè)掌握技能和發(fā)展身體的過程。）以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容(鍛煉身體和學(xué)習(xí)技能的關(guān)系分析）以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性。二.鍛煉身體和學(xué)習(xí)技能的關(guān)系鍛煉身體、增強(qiáng)體能靠什么？學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能干什么？學(xué)技能與煉身體的統(tǒng)一性：1.鍛煉身體需要合理正確的動(dòng)作技術(shù)作為支持，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能本身又是個(gè)鍛煉身體的過程，二者相互促進(jìn)相互依賴、互為依存。2.身體發(fā)展和動(dòng)作發(fā)展都必須經(jīng)過大量的反復(fù)的身體練習(xí)，它們都具有“重復(fù)性”這一共同的基本特征。一言以蔽之，煉身體和學(xué)技能不是非此即彼的關(guān)系，而是你中有我，我中有你，學(xué)練一體的關(guān)系。(可是當(dāng)前的學(xué)生情況又是怎樣？------)

1.北大頂尖畢業(yè)生到寺廟修行曾經(jīng)是全國名校華師附中走出的“數(shù)學(xué)天才”，以滿分摘得國際數(shù)學(xué)奧賽金牌；高中畢業(yè)后，他被保送至北京大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)前，他成功申請到美國麻省理工學(xué)院全額獎(jiǎng)學(xué)金；他又是少女作家蔣方舟公開宣稱的“夢中情人”……但是,他大學(xué)畢業(yè)后，來到北京西山腳下的龍泉寺，成為一名修行居士.他就是柳智宇(23歲)。最近，關(guān)于他的消息在網(wǎng)上迅速傳播，有人唏噓惋惜，有人追憶懷念。大家都在問”他到底是為什么啊?”3.誰讓大學(xué)生變成了“文明的野蠻人”7月10日《重慶商報(bào)》報(bào)道：大學(xué)畢業(yè)了，在離校前夜，部分大學(xué)都無一例外的遭遇了“畢業(yè)扔”。有人首先會(huì)指責(zé)大學(xué)生不講道理，沒有修養(yǎng)，更沒有文質(zhì)彬彬的樣子，然而，出現(xiàn)這種情況首先應(yīng)當(dāng)被指責(zé)的是誰？應(yīng)該是學(xué)校，是老師，而不僅僅是學(xué)生。臨近畢業(yè)，大學(xué)生對前途、未來充滿了未知的期待，究竟能不能找到工作？究竟能不能學(xué)有所用？會(huì)不會(huì)畢業(yè)即失業(yè)？求職到底有多難？種種未知數(shù)困擾著大學(xué)生們，甚至可以認(rèn)為這是大學(xué)生最后的一個(gè)“斷乳期”。畢業(yè)了，再也沒有理由跟父母要錢花了，要靠自己打拼了，要靠自己創(chuàng)業(yè)了，自己再也不是衣來伸手、飯來張口的那個(gè)自己了。此時(shí)此刻，他們心中既有期待，又有“恐懼”擔(dān)憂，我想這是當(dāng)下年輕人的共同心理。4.最牛班級是面子工程

今年高考“放榜”后，上海某高中誕生了一個(gè)“最牛班級”：54名學(xué)生，46個(gè)被清華、北大錄取，8個(gè)被復(fù)旦、交大錄取。詫異的是，全國各地的“最牛班”也層出不窮，如成都某中學(xué)“最牛文科班”，四川省文科“狀元”就出自該班，全班43名學(xué)生高考平均分高達(dá)603.4分，全被名校錄取?？戳祟愃啤白钆！毙侣劊伺宸?，還有疑問。這會(huì)是怎樣的“牛班”？是自然生長的，還是重點(diǎn)“照顧”的？最牛班學(xué)生與其他班享有同樣的師資嗎？果然不出所料，某地2009年“最牛班級”學(xué)生就“爆料”：“最牛班級”是學(xué)?？桃舛鵀橹?，從高二起，就將全校排名前40名的學(xué)生組成一個(gè)班，“高中最后兩年幾乎沒有假期，就連過年也只放五天假”。在上海，也有一些名校組成“精英班”，集中了最會(huì)考試的學(xué)生，配備了全校最好的老師。其實(shí)“這項(xiàng)工程”是人為制造的。

6.白毛女嫁黃世仁和教育者觀念落后“白毛女應(yīng)該嫁給黃世仁”的觀點(diǎn)近來在年輕人中流行，這表明人們由上世紀(jì)40年代對群眾疾苦的同情，演變成而今對權(quán)錢的膜拜。現(xiàn)場一“90后”女生小謝站起來說：“如果黃世仁生活在現(xiàn)代，家庭環(huán)境優(yōu)越，可能是個(gè)外表瀟灑、很風(fēng)雅的人。加上有錢，為什么不能嫁給他呢？即便是年紀(jì)大一點(diǎn)也不要緊。”7.小學(xué)生也流行跳樓9月25日下午4點(diǎn)30分，大連五四路小學(xué)發(fā)生一起5年級男學(xué)生跳樓的惡性事件，正常的放學(xué)時(shí)間是下午4點(diǎn)鐘，據(jù)學(xué)校反映，該同學(xué)是被數(shù)學(xué)老師叫到5年級1班的教室進(jìn)行作業(yè)改寫，在改寫作業(yè)后該同學(xué)直接去了4樓的衛(wèi)生間，推窗跳出-----10月25日中午12點(diǎn)15分,重慶市實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級學(xué)生劉宇,因三次競選班長失利,從教學(xué)樓三樓的過道陽臺跳下.九.十歲是一個(gè)天真爛漫的年齡，一個(gè)孩子居然會(huì)如此沖動(dòng)，不禁引人深思。聽聞這個(gè)消息，記者站在窗前往下望了一下，3、4樓的高度，他說：給10倍的勇氣他也不敢邁出一步，一個(gè)心智未成熟的小孩子是如何想的？他們受到怎樣的對待，怎樣的委屈才會(huì)做出這樣的傻事？※什么是良好的教育呢?也許我們很難給予它一個(gè)周全的描述,但我可以非常肯定地說:

●如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴,從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界;●如果一個(gè)人從來沒有讀到一本令他激動(dòng)不已、百讀不厭的讀物,從來沒有苦苦思索過某個(gè)問題;●如果一個(gè)人從來沒有一個(gè)令他樂此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域,從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn);●如果一個(gè)人從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏,從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆,那么,他就沒有受過真正的、良好的教育。2.真正把握“拐點(diǎn)與終點(diǎn)”有人說，現(xiàn)在的課改是在爬坡，是行進(jìn)在很可能發(fā)生重大變化的拐點(diǎn)上，我想，這是一個(gè)再貼切不過的比喻了。所謂拐點(diǎn)，就是說可能向左走，也可能向右走；可能向上升，也可能向下墜，拐點(diǎn)上的人，面臨著無數(shù)選擇，拐點(diǎn)上的事，發(fā)生著巨大的變化……對于一線教師而言，“正確選擇”本身就是一種創(chuàng)造性的實(shí)踐。對于一線教師而言，“正確選擇”本身就是一次有價(jià)值的突破。對于一線教師而言，“選擇”和“變化”更是一種成長的經(jīng)歷……面對“正確”，我們?nèi)绾芜x擇“起點(diǎn)—拐點(diǎn)—終點(diǎn)”作為教師尤其是骨干教師“教育臨床—臨床解剖”應(yīng)是當(dāng)前必須開展的工作.三.選取課程的教學(xué)內(nèi)容資源我們的艱苦勞作為了什么？又換取了什么？拿什么奉獻(xiàn)給學(xué)生(6年、9年、12年的體育教學(xué))到底讓學(xué)生學(xué)習(xí)了什么？學(xué)會(huì)了什么？憑什么說學(xué)生已學(xué)有所得、學(xué)有所獲？這三個(gè)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的追問，就構(gòu)成了分析、選擇、操作的思維平臺。發(fā)現(xiàn)問題----分析問題----解決問題2.如何選取課程的內(nèi)容資源——選擇貼近社會(huì)需要的生活性內(nèi)容；健身方面：跑步、基本體操、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、韻律操、體育舞蹈、游泳、足球等；娛樂方面：象棋、圍棋、定向運(yùn)動(dòng)、臺球、保齡球、登山、遠(yuǎn)足等；——選擇適合學(xué)校環(huán)境的教育性內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容是為學(xué)生學(xué)習(xí)用的，必須顧及學(xué)生的興趣、需要、能力，所學(xué)內(nèi)容不被學(xué)生同化，成為他們自身的一部分，就永遠(yuǎn)成為一種外在物。“好學(xué)”與“樂學(xué)”，是篩選教材最理想化的尺子。四.一堂好課的標(biāo)識（個(gè)人觀點(diǎn)）1.適宜的內(nèi)容資源：有趣與有益有趣可分內(nèi)在與外在，內(nèi)在應(yīng)順勢發(fā)展，外在需教學(xué)技藝。課程教學(xué)的使命主要在于培養(yǎng)興趣。2.得體的教學(xué)目標(biāo)：預(yù)設(shè)加生成預(yù)設(shè)的是實(shí)體目標(biāo)，生成的是情感意義3.合理的活動(dòng)序列：流水線教法步驟按動(dòng)作形成規(guī)律，活動(dòng)安排的科學(xué)性4.良好的學(xué)習(xí)氛圍：協(xié)作、責(zé)任與進(jìn)取5.鮮明的教學(xué)風(fēng)格：友愛、激情、賞識精彩的引入與開場精彩的引入不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以點(diǎn)燃教師上課的激情。怎么才能精彩?1.緊貼基本部分的教學(xué)內(nèi)容2.為基本部分順利教學(xué)服務(wù)3.符合不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)

——是上好一堂課的關(guān)鍵提高教師組織教學(xué).講解示范技能是當(dāng)務(wù)之急老師總是想把學(xué)生注意力集中在課堂的每一分鐘，怎么辦呢？老師能夠抓住學(xué)生的興趣，老師能挖掘教材的興奮點(diǎn)，并能將其充分的激發(fā)出來，定能把學(xué)生的目光吸引在課堂的每一分鐘！抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)教材的處理

教材只是提供了一個(gè)教學(xué)參考，是我們上課的依據(jù)，但是作為老師，一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

教師必須依據(jù)學(xué)生知識水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)靈活處理教材，要引發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

了解學(xué)生、熟悉教材、理解教材、選擇教法#我的觀點(diǎn)：體育教學(xué)方法不在于復(fù)雜，而在于追求簡單，只要能順利地教學(xué)完成任務(wù)。體育教學(xué)方法不在于華麗，而在于實(shí)效方便，舍棄無用和煩瑣的東西。教學(xué)有法：首先有法，傳承好法（精典之法）但無定法：千法萬法，適時(shí)改變（突出變法）重在得法：對癥下藥，用法得當(dāng)（講求實(shí)效）貴在創(chuàng)法：重復(fù)容易，仿效簡便（難在創(chuàng)造）五.不妨先從這些方面著手必須站在教與學(xué)的基點(diǎn)上建立起良好課堂教學(xué)常規(guī)正確理解熟悉教材與內(nèi)容科學(xué)選擇教學(xué)方法與手段在教學(xué)中必須把握的原則:1.從簡單到復(fù)雜.2.從分簡到連貫.3.從單個(gè)到組合.4.運(yùn)動(dòng)量從小到大.5.觀賞-欣賞-鑒賞六.建議共勉前輩說：最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。夫婦一條心，泥