2022年八年級(jí)語文期末工作總結(jié)

第9頁共11頁2022年?八年級(jí)語文?期末工作總?結(jié)本學(xué)年?我擔(dān)任八年?級(jí)___班?的語文教學(xué)?工作，本班?共有學(xué)生_?__人，隨?著年齡的增?長，青春期?生理和心理?的影響及社?會(huì)諸多因素?的影響，厭?學(xué)的學(xué)生逐?漸多起來，?但大多數(shù)學(xué)?生學(xué)習(xí)還比?較努力，有?上進(jìn)心。在?教學(xué)中，我?認(rèn)真教學(xué)、?積極鉆研、?創(chuàng)新思想與?方法，現(xiàn)將?本期的工作?體會(huì)總結(jié)如?下：一、?用全新的教?育教學(xué)理念?，改革課堂?教學(xué)實(shí)施?新課程改革?以來，我反?復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育教學(xué)?理論，深刻?領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)?精神，認(rèn)真?反思自身教?學(xué)實(shí)際，研?究學(xué)生，探?究教法，樹?立起以學(xué)生?的終身發(fā)展?為目的的教?學(xué)思想，樹?立起以教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體的?新的教學(xué)理?念，在教學(xué)?實(shí)踐中積極?探索煥發(fā)語?文課堂活力?，有助于學(xué)?生能力提高?與發(fā)展的語?文課堂教學(xué)?的新思路、?新模式，探?索以啟發(fā)思?維訓(xùn)練方法?為主的自讀?課文閱讀方?法、以感知?――探究―?―反思――?延伸為主線?的重點(diǎn)篇目?學(xué)習(xí)法、以?合作――探?究――創(chuàng)造?――創(chuàng)新為?核心的語文?活動(dòng)課等，?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性，收?到了較好的?教學(xué)效果。?二、用生?動(dòng)靈活的教?學(xué)方式，煥?發(fā)課堂活力?應(yīng)試教學(xué)?課堂圍繞知?識(shí)目標(biāo)而展?開，儲(chǔ)存繼?承前人積累?下來的經(jīng)驗(yàn)?和體驗(yàn)，但?忽視了學(xué)生?創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)?、興趣、情?感、意志，?如何激活所?需的先前經(jīng)?驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)?生的求知欲?望就成為課?改中面臨的?新的挑戰(zhàn)。?新課標(biāo)要求?我們建立以?自主、合作?、探究為主?的教學(xué)模式?，激活學(xué)生?好奇心，探?究欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)思?考、質(zhì)疑、?求索以及善?于捕捉新信?息的能力，?并把這種能?力的培養(yǎng)定?為課堂教學(xué)?的終極目的?。為此，我?仔細(xì)研究教?育心理，準(zhǔn)?確把握八年?級(jí)學(xué)生的心?理特征和思?維特點(diǎn)，積?極探索有利?于激發(fā)興趣?、激活思維?、激勵(lì)探討?的課堂教學(xué)?方法。例如?在處理每單?元的重點(diǎn)篇?目時(shí)，我始?終采用整體?感知――合?作探究――?反思質(zhì)疑―?―拓展延伸?的教學(xué)模式?，根據(jù)不同?內(nèi)容精心設(shè)?計(jì)問題，_?__課堂教?學(xué)。這樣?教學(xué)，課堂?上感受到的?是一種親切?、和諧、活?躍的氣氛。?教師已成為?學(xué)生的親密?朋友，教室?也轉(zhuǎn)變成為?學(xué)生的學(xué)堂?，學(xué)生再也?不是僵化呆?板、默默無?聞的模范聽?眾。他們的?個(gè)性得到充?分的展現(xiàn)與?培養(yǎng)：或質(zhì)?疑問難，或?浮想聯(lián)翩，?或組間交流?，或挑戰(zhàn)權(quán)?威。師生互?動(dòng)，生生互?動(dòng)，組組互?動(dòng)，環(huán)境互?動(dòng)，在有限?的時(shí)間內(nèi)，?每一位學(xué)生?都得到了較?為充分的鍛?煉和表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。教室?中再?zèng)]有陰?暗冰冷的“?死角”，課?堂上充滿著?流動(dòng)的陽光?，平等、和?諧與交流共?存，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉思?同在?；钴S?的思維，頻?動(dòng)的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生成?為課堂上真?正的主人。?教師的授課?既源于教材?，又不唯教?材。師生的?情感與個(gè)性?融在其中，?現(xiàn)實(shí)的生活?進(jìn)入課堂，?學(xué)生在互動(dòng)?中求知，在?活動(dòng)中探索?，既輕松地?掌握了知識(shí)?，又潛移默?化地培養(yǎng)了?能力。學(xué)生?的整體素質(zhì)?有了質(zhì)的提?高，語文課?堂真正煥發(fā)?出它應(yīng)有的?活力。三?、用自主與?探究解放學(xué)?生，提高學(xué)?習(xí)效率新?課標(biāo)對(duì)語文?課程的基本?要求，也就?是語文學(xué)科?工具性與人?文性特點(diǎn)的?集中體現(xiàn)。?教學(xué)中，?一改過去課?堂上過于注?重知識(shí)傳授?，內(nèi)容上過?于注重書本?知識(shí)，結(jié)構(gòu)?上過于強(qiáng)調(diào)?學(xué)科本位，?實(shí)施中過于?強(qiáng)調(diào)接受學(xué)?習(xí)，死記硬?背，機(jī)械訓(xùn)?練等狀況，?仔細(xì)研究教?材內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?環(huán)節(jié)，將學(xué)?生從原有的?課堂___?中“解放”?出來，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，使?他們能夠在?自主探究與?交流的過程?中，不斷挑?戰(zhàn)自我，擴(kuò)?展創(chuàng)造性思?維。四、?以閱讀教學(xué)?為教學(xué)重點(diǎn)?，達(dá)到相應(yīng)?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.融入?自己的生活?體驗(yàn)，感悟?課文的思想?內(nèi)涵，進(jìn)而?了解社會(huì)人?生;繼續(xù)了?解敘事性作?品的文體特?征，品味含?意豐富的語?句。2.?加強(qiáng)了朗讀?，注意課文?中的聯(lián)想與?想像，了解?直接抒情與?間接抒情的?表達(dá)方式，?學(xué)習(xí)抒情性?語言。3?.在理解課?文內(nèi)容、熟?悉科學(xué)文藝?作品特點(diǎn)的?同時(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生樹立起?環(huán)保意識(shí)。?4.學(xué)生?了解了民生?和民間文化?。不僅感覺?到自身日常?生活中蘊(yùn)含?的無窮樂趣?，還體會(huì)到?了多種表達(dá)?方式綜合運(yùn)?用產(chǎn)生的藝?術(shù)效果。?5.在優(yōu)美?的古文中漫?步，在大致?讀懂課文的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合自己的體?驗(yàn)評(píng)價(jià)作品?的思想內(nèi)容?;了解古人?寫景、敘事?、議論的藝?術(shù)，體會(huì)語?言運(yùn)用的妙?處;積累了?常見的文言?詞語，增強(qiáng)?了語感。?6.在借助?提示、注釋?和工具書讀?懂課文的基?礎(chǔ)上，體會(huì)?游記散文借?景抒情的特?點(diǎn);品味了?古詩文名句?的思想感情?，并結(jié)合親?身體驗(yàn)加深?了理解。?五、用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?的語文實(shí)踐?能力死教?書、教死書?不能適應(yīng)社?會(huì)對(duì)教育的?需要，新課?程改革正是?對(duì)今天教師?教學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教師?應(yīng)由知識(shí)的?占有者轉(zhuǎn)化?為知識(shí)的_?__者，由?知識(shí)的傳遞?者轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進(jìn)者?，超越課堂?的藩籬，將?現(xiàn)代教學(xué)過?程演化為“?培養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過程，?實(shí)現(xiàn)由“授?之以魚”到?“授之以漁?”的根本轉(zhuǎn)?變。用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)練?，多方面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的語文實(shí)踐?能力，使學(xué)?生獲得一定?的終身學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)。對(duì)?八年級(jí)的學(xué)?生而言，方?法要比知識(shí)?更為重要，?教授方法才?是教學(xué)的根?本。為此?，我針對(duì)不?同的知識(shí)板?塊，采取不?同的訓(xùn)練方?法：夯實(shí)基?礎(chǔ)――生字?書寫與名篇?名句抄寫或?默寫每日一?文，字詞聽?寫“循環(huán)放?映”;擴(kuò)大?積累――課?外閱讀每日?一段，讀書?筆記(摘記?)天天都寫?;訓(xùn)練能力?――閱讀理?解，從總體?方法到解題?技巧，系統(tǒng)?指導(dǎo)，反復(fù)?錘煉;作文?訓(xùn)練――循?序漸進(jìn)，小?作文依課文?內(nèi)容隨堂布?置，借“題?”發(fā)揮，大?作文緊扣課?標(biāo)和中考方?向力求既有?章法，又有?創(chuàng)新，鼓勵(lì)?學(xué)生放飛思?想，大膽發(fā)?揮……教?學(xué)有法，教?無定法，從?基礎(chǔ)入手到?提高能力直?至___，?生動(dòng)、活潑?，扎實(shí)、系?統(tǒng)，有序、?有恒的訓(xùn)練?，使學(xué)生在?不同內(nèi)容和?方法的相互?交叉、滲透?和整合中開?闊了視野，?提高了學(xué)習(xí)?效率，初步?獲得了一些?現(xiàn)代社__?_需要的語?文實(shí)踐能力?。六、教?育教學(xué)效果?和不足一?學(xué)期來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?悉心指導(dǎo)和?關(guān)懷下，在?同行的大力?支持下，在?學(xué)生的良好?配合下，教?育教學(xué)任務(wù)?得到圓滿完?成。教師與?學(xué)生關(guān)系更?加融洽，學(xué)?生的知識(shí)和?能力得到長?進(jìn)。但學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)、?自覺學(xué)習(xí)、?勤于學(xué)生的?意識(shí)有待加?強(qiáng)，朗讀水?平也有待繼?續(xù)提高，我?將在以后的?教學(xué)中完善?這些工作。?八年級(jí)語?文期末工作?總結(jié)(2)?本學(xué)期，?本人擔(dān)任初?二___班?語文課教學(xué)?和教導(dǎo)處干?事工作。一?學(xué)期來，本?人以學(xué)校及?各處組工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?;以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，提高師德?水平為重點(diǎn)?，以提高教?育教學(xué)成績?為中心，以?深化課改實(shí)?驗(yàn)工作為動(dòng)?力，認(rèn)真履?行崗位職責(zé)?，較好地完?成了工作目?標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)?將一學(xué)期來?的工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提高?自身素質(zhì)?一方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德規(guī)?范、___?_，不斷提?高自己的道?德修養(yǎng)和政?治理論水平?;另一方面?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理論?，努力提高?業(yè)務(wù)能力，?參加自學(xué)考?試，努力提?高自己的學(xué)?歷水平。通?過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變了以前的?工作觀、學(xué)?生觀，使我?對(duì)新課改理?念有了一個(gè)?全面的、深?入的理解，?為本人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念、?改進(jìn)教學(xué)方?法打好了基?礎(chǔ)。二、?以身作則，?嚴(yán)格遵守工?作紀(jì)律一?方面，在工?作中，本人?能夠嚴(yán)格要?求自己，時(shí)?時(shí)處處以一?個(gè)___員?的標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己，模?范遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，做到?不遲到、不?早退，不曠?會(huì)。另一方?面，本人能?夠嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，不體罰，?變相體罰學(xué)?生，建立了?良好的師生?關(guān)系，在學(xué)?生中樹立了?良好的形象?。三、強(qiáng)?化常規(guī)，提?高課堂教學(xué)?效率本學(xué)?期，本人能?夠強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前深?入鉆研、細(xì)?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與難?點(diǎn);了解學(xué)?生的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求在?備課的過程?中即備教材?又備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，不放過?每一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在此基?礎(chǔ)上，精心?制作多媒體?課件，備寫?每一篇教案?;在課堂上?，能夠運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，利用多?種教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多種?感官，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，向課?堂___分?要質(zhì)量，努?力提高課堂?教學(xué)效率;?在課后，認(rèn)?真及時(shí)批改?作業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)學(xué)?生的思想工?作及課后輔?導(dǎo)工作;在?自習(xí)課上，?積極落實(shí)分?層施教的原?則，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的培?養(yǎng);同時(shí)，?進(jìn)行階段性?檢測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情，?以便對(duì)癥下?藥，調(diào)整教?學(xué)策略。認(rèn)?真參加教研?活動(dòng)，積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。一學(xué)?期來，本人?共聽課__?_節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)定?的聽課任務(wù)?。四、加?強(qiáng)研討，努?力提高教研?水平本學(xué)?年，本人參?加省級(jí)教研?課題“開放?性問題學(xué)習(xí)?的研究”的?子課題及縣?級(jí)課題"開?放性教學(xué)課?型的研究"?的子課題的?研究工作，?積極撰寫課?題實(shí)施方案?，撰寫個(gè)案?、教學(xué)心得?體會(huì)，及時(shí)?總結(jié)研究成?果，撰寫論?文，為課題?研究工作積?累了資料，?并積極在教?學(xué)中進(jìn)行實(shí)?踐。在課堂?教學(xué)中，貫?徹新課改的?理念，積極?推廣先進(jìn)教?學(xué)方法，在?推廣目標(biāo)教?學(xué)法、讀書?指導(dǎo)法等先?進(jìn)教法的同?時(shí)，大膽進(jìn)?行自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)方式的嘗?試，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，使?學(xué)生的情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀等得到?充分的發(fā)揮?，為學(xué)生的?終身可持續(xù)?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。五、?加強(qiáng)協(xié)調(diào)，?狠抓群體育?人工作從?教導(dǎo)處工作?的分工，本?人主要負(fù)責(zé)?初二年級(jí)的?各項(xiàng)工作，?因此，本人?能經(jīng)常與本?組教師聯(lián)系?，積極參加?年級(jí)組及政?教處___?的各項(xiàng)活動(dòng)?。同時(shí)，本?人加強(qiáng)與同?備課組教師?之間的聯(lián)系?，盡可能的?抽時(shí)間與同?備課組教師?研究教材、?教法，共同?備寫教案、?制作課件、?出試卷。?本人還積極?參與群體育?人工作。嚴(yán)?格按照學(xué)校?和年級(jí)組的?要求，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育和學(xué)風(fēng)?教育，隨時(shí)?校正學(xué)生的?不良行為。?特別是按照?年級(jí)組的要?求，在課間?十分鐘加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的管?理教育，使?所任課班級(jí)?學(xué)生的課間?行為大為規(guī)?范;并認(rèn)真?負(fù)責(zé)所承包?區(qū)域的衛(wèi)生?工作，為學(xué)?校的群體育?人工作做出?了應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。六、?正視自我，?明確今后努?力方向本?次期末考試?，我所帶初?二(2)班?語文成績相?對(duì)其它平行?班而言，有?一定的差距?，本人認(rèn)真?進(jìn)行了反思?，原因主要?有以下幾個(gè)?方面：1?、在課堂教?學(xué)中充分利?用多媒體課?件，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的積極?性，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練不夠?，致使課堂?教學(xué)效率不?高;2、?對(duì)知識(shí)點(diǎn)的?檢查落實(shí)不?到位;3?、對(duì)差生的?說服教育缺?乏力度，雖?然也抓了差?生，但沒有?時(shí)時(shí)抓在手?上。4、?教學(xué)中投入?不夠，沒能?深入研究教?材及學(xué)生。?下學(xué)期改?進(jìn)的措施：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)新?課改的認(rèn)識(shí)?，在推廣先?進(jìn)教學(xué)方法?、利用多媒?體調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?的同時(shí)，努?力提高課堂?教學(xué)的效率?。2、狠?抓檢查，落?實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的掌握。將?差生時(shí)時(shí)放?在心上，抓?在手上;?3、加強(qiáng)學(xué)?生的閱讀訓(xùn)?練，開闊學(xué)?生的視野，?拓寬學(xué)生思?路，提高學(xué)?生解決問題?的能力;?4、采取措?施，加強(qiáng)訓(xùn)?練，落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)。5?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的管理教?育，努力教?學(xué)提高成績?。6、群?體育人方面?的工作還需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)。特加是?要加強(qiáng)與班?主任之間的?聯(lián)系，共同?解決所任班?級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)?方面存在的?問題。八?年級(jí)語文期?末工作總結(jié)?(3)本?學(xué)期，本人?擔(dān)任初二(?5)、(6?)班語文教?學(xué)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，廣泛?涉獵各種知?識(shí)，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，遵?從學(xué)校的工?作計(jì)劃和結(jié)?合本科本班?實(shí)際，按計(jì)?劃，按要求?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，順利?地完成教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人的工?作總結(jié)。?一、教育理?論方面一?學(xué)期來，我?及時(shí)學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育教?學(xué)理論，認(rèn)?真反思自身?教學(xué)實(shí)際，?研究學(xué)生，?探究教法，?逐步樹立起?以“先學(xué)后?教，當(dāng)堂訓(xùn)?練”的教學(xué)?思想，樹立?起以教師為?主導(dǎo)以學(xué)生?為主體的新?的教學(xué)理念?，在教學(xué)實(shí)?踐中積極探?索煥發(fā)語文?課堂活力，?靈活掌握不?同類型的教?學(xué)方法，激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的積?極性，收到?了較好的教?學(xué)效果。?二、教育教?學(xué)方面1?、課前準(zhǔn)備?：備好課，?寫好教案。?取長補(bǔ)短，?確定自己的?教學(xué)思路和?風(fēng)格。2?、認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?4、__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，確保學(xué)?生保持良好?的注意力，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，多__?_一些課堂?活動(dòng)和討論?，盡最大努?力提高課堂?教學(xué)實(shí)效。?5、除了?課堂效果之?外，還讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，我堅(jiān)?持下班了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題也?及時(shí)解決，?及時(shí)講清楚?，讓學(xué)生即?時(shí)消化。?6、積極參?與聽課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?，本學(xué)年我?聽課達(dá)__?_節(jié)，完成?學(xué)校規(guī)定的?聽課任務(wù)。?三、教學(xué)?成績和不足?本學(xué)期_?__次單元?考和期中考?，成績均較?為突出;積?極___學(xué)?生參加學(xué)校?___的各?種比賽活動(dòng)?，輔導(dǎo)學(xué)生?作文競賽一?等獎(jiǎng)___?名、二等獎(jiǎng)?___名、?優(yōu)秀獎(jiǎng)__?_名;硬筆?書法比賽一?等獎(jiǎng)___?名，二等獎(jiǎng)?___名;?愛國故事演?講比賽特等?獎(jiǎng)___名?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗(yàn)。無論成?績高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高學(xué)?生的語文水?平。因此，?我會(huì)繼續(xù)努?力，多問，?多想，多向?他人學(xué)習(xí)，?爭取進(jìn)步。?以上就是?我在本學(xué)期?的工作總結(jié)?，諸多地方?還有不足，?希望在今后?的日子里，?能在各位老?師的合作下?，取得更好?的成績。第11頁共11頁?八年級(jí)道德?與法治教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期時(shí)間?很短轉(zhuǎn)眼間?這一學(xué)期就?這樣已經(jīng)成?為過去了，?回想這一學(xué)?期的工作，?我任教的是?八年級(jí)后六?個(gè)班的道德?與法治教師?，每個(gè)班一?周兩節(jié)課，?一周下來我?總共是__?_節(jié)課，相?對(duì)來說是比?較輕松的，?課不多。?本學(xué)期總共?有五次考試?，期中考試?和期末考試?還有兩次月?考。而且這?四次考試是?很重要的。?但是這四次?考試中我們?考的都不好?，很讓人失?望。到第五?次全縣統(tǒng)考?成績有了提?高，為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋?找不足，現(xiàn)?將一學(xué)年的?工作總結(jié)如?下:一、?嚴(yán)格要求自?己，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度熱愛?教師工作，?思想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志，?能全面貫徹?黨的教育方?針，認(rèn)真完?成學(xué)校交給?的任務(wù)和工?作，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到不遲?到，不早退?，腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)要求?。二、扎?實(shí)做好教學(xué)?常規(guī)工作。?(1)課?前備