2022年初三年級德育工作總結(jié)

第5頁共15頁2022年?初三年級德?育工作總結(jié)?上學(xué)期年?級圍繞著學(xué)?校建設(shè)“和?諧校園”的?總目標(biāo)，深?入貫徹落實?開學(xué)初全校?德育工作會?議精神，主?任適時提出?構(gòu)建“和諧?年級”的倡?議，針對畢?業(yè)年級具體?情況在全年?級營造出一?種抓德育就?是抓教學(xué)，?抓德育就是?抓成績的良?好氛圍。逐?步形成了“?人人都是德?育工作者”?的全員參與?態(tài)勢，上學(xué)?年德育工作?重在抓過程?，抓落實。?具體工作情?況如下：?一、健全德?育工作__?_體系，狠?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育⑴?面對開學(xué)初?各班級重新?打亂分班以?及年級人員?的調(diào)整的實?際情況，年?級通過與學(xué)?校協(xié)調(diào)及時?迅速的健全?德育工作_?__體系，?形成了年級?主任主管，?年級德育副?主任分管，?德育干事及?班主任具體?負(fù)責(zé)，全體?任課老師參?與，學(xué)生會?自治管理的?___體系?并明確了分?工，做到責(zé)?任到人。?⑵針對本年?級學(xué)生的具?體情況，我?們繼續(xù)狠抓?以文明禮貌?、勤學(xué)善思?、團(tuán)結(jié)互助?為主題的學(xué)?生養(yǎng)成教育?。從不說臟?話，不打架?，不罵人；?到作業(yè)及時?獨立完成，?集會快、靜?、齊；從不?亂扔垃圾，?不吃零食，?到愛護(hù)環(huán)境?，保持公共?衛(wèi)生。我們?都有專門人?員督促落實?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的自律?意識。二?、強(qiáng)調(diào)過程?重視結(jié)果，?加強(qiáng)常規(guī)管?理⑴紀(jì)律?。課堂紀(jì)律?，年級每一?位教師在課?堂上都能很?好的掌控課?堂紀(jì)律，做?到上課時課?堂秩序井然?，基本上無?睡覺、看課?外書、大聲?喧嘩等擾亂?紀(jì)律的現(xiàn)象?。為了確保?課堂紀(jì)律的?落實，不出?現(xiàn)空堂等現(xiàn)?象年級管理?人員實行“?走課制”即?：凡是沒課?的年級管理?人員，在上?課期間要不?定時的在各?樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?，觀察一下?各班的上課?情況。發(fā)現(xiàn)?問題及時上?報王主任，?并由王主任?反饋給相關(guān)?老師；自習(xí)?課紀(jì)律，特?別是午自習(xí)?和晚自習(xí)紀(jì)?律，為了明?確責(zé)任年級?都把值班教?師具體分配?到每一個班?級；就寢紀(jì)?律，年級也?把值班教師?排好班具體?分配到每一?天，每晚都?嚴(yán)格按照德?育處的要求?蹲守到9：?30才回家?。⑵衛(wèi)生?。年級把清?潔區(qū)承包到?班級，班主?任老師再具?體分到每一?個學(xué)生，年?級德育管理?人員備案。?本著誰承擔(dān)?誰負(fù)責(zé)的原?則，無論是?教室衛(wèi)生還?是清潔區(qū)衛(wèi)?生都有專人?負(fù)責(zé)。此外?，年級通過?學(xué)生會檢查?和德育管理?人員抽查并?結(jié)合德育處?的檢查結(jié)果?加大對各班?的衛(wèi)生工作?的督促落實?，做到有檢?查就有反饋?，有扣分就?有事實依據(jù)?。并且每天?檢查結(jié)果都?及時利用小?廣播公布，?做到公平公?正。針對個?別班主任提?出的關(guān)于學(xué)?生會檢查的?規(guī)范性問題?，王主任專?門召開了全?體學(xué)生會成?員會議。鼓?勵并肯定了?學(xué)生會工作?的積極作用?，并就工作?過程中怎樣?做到公平公?正提出了具?體的建議。?強(qiáng)調(diào)了學(xué)生?會工作的核?心價值是服?務(wù)。此后德?育管理人員?又召開了幾?次專門問題?的全體學(xué)生?會成員會議?。既安撫了?學(xué)生會成員?的工作的積?極性，又理?順了班主任?們的情緒。?⑶安全教?育。安全問?題是德育的?核心問題，?年級通過黑?板報、宣傳?材料、告家?長書等加強(qiáng)?學(xué)生的安全?教育。重點?強(qiáng)調(diào)了交通?安全、體育?課的安全、?過馬路的安?全、上下樓?的安全、個?人財產(chǎn)及人?身的安全，?并拿出了相?應(yīng)的措施。?⑷注重大?型活動對學(xué)?生的教育影?響，充分利?用活動的積?極作用引導(dǎo)?學(xué)生的言行?。比如運動?會、“我讀?書、我快樂?、我成長”?演講比賽、?每周的班會?等。三、?___學(xué)生?心理健康?針對畢業(yè)班?學(xué)生學(xué)習(xí)壓?力過大的現(xiàn)?狀，年級積?極通過各種?途徑進(jìn)行疏?導(dǎo)。充分利?用班會課、?政治課等有?德育功能的?課程對學(xué)生?進(jìn)行潤無細(xì)?無聲的引導(dǎo)?。特別是讓?學(xué)校唯一的?心理咨詢師?吳佩貞老師?有針對性的?給學(xué)生做幾?次心理講座?，使學(xué)生樹?立正確的人?生觀、價值?觀，樹立正?確的、切合?自身實際的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?化壓力為動?力，寓學(xué)于?樂，坦然的?面對畢業(yè)的?到來。四?、___加?強(qiáng)班的生存?狀況，確保?加強(qiáng)班學(xué)生?學(xué)有所成順?利畢業(yè)，實?現(xiàn)學(xué)校對家?長和社會的?承諾，辦出?名校特色?針對本屆初?三學(xué)生的具?體實際，學(xué)?校通盤考慮?決定成立了?兩個加強(qiáng)班?。這對我們?年級即是機(jī)?遇又是挑戰(zhàn)?。因為兩個?加強(qiáng)班的學(xué)?生基本上是?雙差生，把?他們分離出?來其他班級?確實好管理?了。但是這?么多的“精?英”集中到?一個班其管?理難度可想?而知。配的?兩個經(jīng)驗豐?富的老教師?班主任開學(xué)?相繼離去就?十分說明問?題。還好，?學(xué)校和年級?對此早有預(yù)?料，不僅配?備了最好教?師，在初三?任教的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級?管理人員絕?大多數(shù)都在?兩個加強(qiáng)班?。無論是班?主任還是各?科老師都參?與到班級管?理中去。以?表揚為主，?充分尊重他?們，成效還?是顯著的，?初步得到了?家長、社會?的認(rèn)可。?針對上學(xué)期?的工作實際?，總結(jié)工作?中的得失，?我們初三年?級的具體做?法如下：?1、堅持“?聯(lián)動管理，?個別突破為?主；親情互?動，人格_?__力感化?為輔“的治?班策略。多?與學(xué)生談心?，多給學(xué)生?機(jī)會，多抓?教育契機(jī)，?效果是十分?明顯的；?2、細(xì)化管?理方式、方?法和確立重?點對象，建?立每位問題?學(xué)生的動態(tài)?（范本）檔?案，加強(qiáng)家??；?。力?爭做到抓好?一個，穩(wěn)住?一片；3?、嚴(yán)格落實?相關(guān)紀(jì)律，?亮出班級管?理的上線和?底線，通過?典型事件和?典型人告誡?學(xué)生哪些事?情能做，哪?些事情不能?做。進(jìn)一步?改善管理的?方式與方法?，做到寬嚴(yán)?有度，既嚴(yán)?格又靈活富?有人情味，?使學(xué)生在接?受處理時能?心悅誠服。?受到處分和?被撤銷處分?的學(xué)生布告?及時張貼，?并配上寄語?和感言，以?此引導(dǎo)和告?戒其他同學(xué)?；4、進(jìn)?一步抓紀(jì)律?、衛(wèi)生等工?作的常規(guī)要?求，逐步養(yǎng)?成學(xué)生的良?好習(xí)慣，以?此帶動學(xué)生?學(xué)習(xí)上的改?善；5、?加強(qiáng)各班學(xué)?生___榮?譽(yù)感的培養(yǎng)?，使學(xué)生學(xué)?會與人合作?與交流，在?合作交流中?體驗成功的?喜悅，逐步?樹立信心；?6、幫助?學(xué)生做好理?想、職業(yè)人?生的規(guī)劃，?并引導(dǎo)他們?為之不懈的?努力。加強(qiáng)?學(xué)生的責(zé)任?感教育，并?在具體的生?活小事、學(xué)?習(xí)中培養(yǎng)他?們的責(zé)任感?意識；7?、協(xié)調(diào)處理?好其班級學(xué)?生、老師、?與本班的關(guān)?系。每一位?學(xué)生的成材?消除外部產(chǎn)?生的不利影?響；8、?嚴(yán)格請假制?度，學(xué)生請?假必須經(jīng)班?主任同意，?否則將按違?紀(jì)處理，使?個別學(xué)生知?難而退；對?于請假條的?使用年級也?定期抽查，?對于個別請?假次數(shù)較多?的學(xué)生，年?級德育管理?人員將進(jìn)行?詢問；9?、充分利用?各種涉及升?學(xué)、畢業(yè)的?考試，信息?的采集等機(jī)?會不斷地對?個別學(xué)生進(jìn)?行思想震懾?，使這些學(xué)?生始終處于?高壓之下，?使他們有所?怕頭，有所?顧忌，不敢?太放肆；?10、班主?任要學(xué)會抱?怨和訴苦，?要把自己的?辛苦和煩惱?及時恰當(dāng)?shù)?與其傾訴，?讓他們逐步?理解老師并?學(xué)會感恩。?總之，本?學(xué)期初三德?育工作在注?重實效，注?重過程和落?實的基礎(chǔ)上?，通過全體?初三教師的?共同努力，?基本上圓滿?完成學(xué)校分?配的各項工?作和任務(wù)，?向?qū)W校、家?長、社會交?一份比較認(rèn)?可的答卷。?第15頁共15頁初三年級?德育的工作?總結(jié)篇一?：初三年級?德育工作總?結(jié)上學(xué)期?年級圍繞著?學(xué)校建設(shè)“?和諧校園”?的總目標(biāo)，?深入貫徹落?實開學(xué)初全?校德育工作?會議精神，?王主任適時?提出構(gòu)建“?和諧年級”?的倡議，針?對畢業(yè)年級?具體情況在?全年級營造?出一種抓德?育就是抓教?學(xué)，抓德育?就是抓成績?的良好氛圍?。逐步形成?了“人人都?是德育工作?者”的全員?參與態(tài)勢，?上學(xué)年德育?工作重在抓?過程，抓落?實。具體工?作情況如下?：一、健?全德育工作?___體系?，狠抓學(xué)生?的養(yǎng)成教育?⑴面對開?學(xué)初各班級?重新打亂分?班以及年級?人員的調(diào)整?的實際情況?，年級通過?與學(xué)校協(xié)調(diào)?及時迅速的?健全德育工?作___體?系，形成了?年級主任主?管，年級德?育副主任分?管，德育干?事及班主任?具體負(fù)責(zé)，?全體任課老?師參與，學(xué)?生會自治管?理的___?體系并明確?了分工，做?到責(zé)任到人?。⑵針對?本年級學(xué)生?的具體情況?，我們繼續(xù)?狠抓以文明?禮貌、勤學(xué)?善思、團(tuán)結(jié)?互助為主題?的學(xué)生養(yǎng)成?教育。從不?說臟話，不?打架，不罵?人;到作業(yè)?及時獨立完?成，集會快?、靜、齊;?從不亂扔垃?圾，不吃零?食，到愛護(hù)?環(huán)境，保持?公共衛(wèi)生。?我們都有專?門人員督促?落實，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自律意識。?二、強(qiáng)調(diào)?過程重視結(jié)?果，加強(qiáng)常?規(guī)管理⑴?紀(jì)律。課堂?紀(jì)律，年級?每一位教師?在課堂上都?能很好的掌?控課堂紀(jì)律?，做到上課?時課堂秩序?井然，基本?上無睡覺、?看課外書、?大聲喧嘩等?擾亂紀(jì)律的?現(xiàn)象。為了?確保課堂紀(jì)?律的落實，?不出現(xiàn)空堂?等現(xiàn)象年級?管理人員實?行“走課制?”即：凡是?沒課的年級?管理人員，?在上課期間?要不定時的?在各樓層轉(zhuǎn)?一轉(zhuǎn)，觀察?一下各班的?上課情況。?發(fā)現(xiàn)問題及?時上報王主?任，并由王?主任反饋給?相關(guān)老師;?自習(xí)課紀(jì)律?，特別是午?自習(xí)和晚自?習(xí)紀(jì)律，為?了明確責(zé)任?年級都把值?班教師具體?分配到每一?個班級;就?寢紀(jì)律，年?級也把值班?教師排好班?具體分配到?每一天，每?晚都嚴(yán)格按?照德育處的?要求蹲守到?9：30才?回家。⑵?衛(wèi)生。年級?把清潔區(qū)承?包到班級，?班主任老師?再具體分到?每一個學(xué)生?，年級德育?管理人員備?案。本著誰?承擔(dān)誰負(fù)責(zé)?的原則，無?論是教室衛(wèi)?生還是清潔?區(qū)衛(wèi)生都有?專人負(fù)責(zé)。?此外，年級?通過學(xué)生會?檢查和德育?管理人員抽?查并結(jié)合德?育處的檢查?結(jié)果加大對?各班的衛(wèi)生?工作的督促?落實，做到?有檢查就有?反饋，有扣?分就有事實?依據(jù)。并且?每天檢查結(jié)?果都及時利?用小廣播公?布，做到公?平公正。針?對個別班主?任提出的關(guān)?于學(xué)生會檢?查的規(guī)范性?問題，王主?任專門召開?了全體學(xué)生?會成員會議?。鼓勵并肯?定了學(xué)生會?工作的積極?作用，并就?工作過程中?怎樣做到公?平公正提出?了具體的建?議。強(qiáng)調(diào)了?學(xué)生會工作?的核心價值?是服務(wù)。此?后德育管理?人員又召開?了幾次專門?問題的全體?學(xué)生會成員?會議。既安?撫了學(xué)生會?成員的工作?的積極性，?又理順了班?主任們的情?緒。⑶安?全教育。安?全問題是德?育的核心問?題，年級通?過黑板報、?宣傳材料、?告家長書等?加強(qiáng)學(xué)生的?安全教育。?重點強(qiáng)調(diào)了?交通安全、?體育課的安?全、過馬路?的安全、上?下樓的安全?、個人財產(chǎn)?及人身的安?全，并拿出?了相應(yīng)的措?施。⑷注?重大型活動?對學(xué)生的教?育影響，充?分利用活動?的積極作用?引導(dǎo)學(xué)生的?言行。比如?運動會、“?我讀書、我?快樂、我成?長”演講比?賽、每周的?班會等。?三、___?學(xué)生心理健?康針對畢?業(yè)班學(xué)生學(xué)?習(xí)壓力過大?的現(xiàn)狀，年?級積極通過?各種途徑進(jìn)?行疏導(dǎo)。充?分利用班會?課、政治課?等有德育功?能的課程對?學(xué)生進(jìn)行潤?無細(xì)無聲的?引導(dǎo)。特別?是讓學(xué)校唯?一的心理咨?詢師吳佩貞?老師有針對?性的給學(xué)生?做幾次心理?講座，使學(xué)?生樹立正確?的人生觀、?價值觀，樹?立正確的、?切合自身實?際的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，化壓力?為動力，寓?學(xué)于樂，坦?然的面對畢?業(yè)的到來。?四、__?_加強(qiáng)班的?生存狀況，?確保加強(qiáng)班?學(xué)生學(xué)有所?成順利畢業(yè)?，實現(xiàn)學(xué)校?對家長和社?會的承諾，?辦出名校特?色。針對?本屆初三學(xué)?生的具體實?際，學(xué)校通?盤考慮決定?成立了兩個?加強(qiáng)班。這?對我們年級?即是機(jī)遇又?是挑戰(zhàn)。因?為兩個加強(qiáng)?班的學(xué)生基?本上是雙差?生，把他們?分離出來其?他班級確實?好管理了。?但是這么多?的“精英”?集中到一個?班其管理難?度可想而知?。配的兩個?經(jīng)驗豐富的?老教師班主?任開學(xué)相繼?離去就十分?說明問題。?還好，學(xué)校?和年級對此?早有預(yù)料，?不僅配備了?最好教師，?在初三任教?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和年級管理?人員絕大多?數(shù)都在兩個?加強(qiáng)班。無?論是班主任?還是各科老?師都參與到?班級管理中?去。以表揚?為主，充分?尊重他們，?成效還是顯?著的，初步?得到了家長?、社會的認(rèn)?可。針對?上學(xué)期的工?作實際，總?結(jié)工作中的?得失，我們?初三年級的?具體做法如?下：1、?堅持“聯(lián)動?管理，個別?突破為主;?親情互動，?人格___?力感化為輔?“的治班策?略。多與學(xué)?生談心，多?給學(xué)生機(jī)會?，多抓教育?契機(jī)，效果?是十分明顯?的;2、?細(xì)化管理方?式、方法和?確立重點對?象，建立每?位問題學(xué)生?的動態(tài)（范?本）檔案，?加強(qiáng)家?；?動。力爭做?到抓好一個?，穩(wěn)住一片?;3、嚴(yán)?格落實相關(guān)?紀(jì)律，亮出?班級管理的?上線和底線?，通過典型?事件和典型?人告誡學(xué)生?哪些事情能?做，哪些事?情不能做。?進(jìn)一步改善?管理的方式?與方法，做?到寬嚴(yán)有度?，既嚴(yán)格又?靈活富有人?情味，使學(xué)?生在接受處?理時能心悅?誠服。受到?處分和被撤?銷處分的學(xué)?生布告及時?張貼，并配?上寄語和感?言，以此引?導(dǎo)和告戒其?他同學(xué);?4、進(jìn)一步?抓紀(jì)律、衛(wèi)?生等工作的?常規(guī)要求，?逐步養(yǎng)成學(xué)?生的良好習(xí)?慣，以此帶?動學(xué)生學(xué)習(xí)?上的改善;?5、加強(qiáng)?各班學(xué)生_?__榮譽(yù)感?的培養(yǎng)，使?學(xué)生學(xué)會與?人合作與交?流，在合作?交流中體驗?成功的喜悅?，逐步樹立?信心;6?、幫助學(xué)生?做好理想、?職業(yè)人生的?規(guī)劃，并引?導(dǎo)他們?yōu)橹?不懈的努力?。加強(qiáng)學(xué)生?的責(zé)任感教?育，并在具?體的生活小?事、學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)他們的?責(zé)任感意識?;7、協(xié)?調(diào)處理好其?班級學(xué)生、?老師、與本?班的關(guān)系。?每一位學(xué)生?的成材消除?外部產(chǎn)生的?不利影響;?8、嚴(yán)格?請假制度，?學(xué)生請假必?須經(jīng)班主任?同意，否則?將按違紀(jì)處?理，使個別?學(xué)生知難而?退;對于請?假條的使用?年級也定期?抽查，對于?個別請假次?數(shù)較多的學(xué)?生，年級德?育管理人員?將進(jìn)行詢問?;9、充?分利用各種?涉及升學(xué)、?畢業(yè)的考試?，信息的采?集等機(jī)會不?斷地對個別?學(xué)生進(jìn)行思?想震懾，使?這些學(xué)生始?終處于高壓?之下，使他?們有所怕頭?，有所顧忌?，不敢太放?肆;10?、班主任要?學(xué)會抱怨和?訴苦，要把?自己的辛苦?和煩惱及時?恰當(dāng)?shù)呐c其?傾訴，讓他?們逐步理解?老師并學(xué)會?感恩。總?之，本學(xué)期?初三德育工?作在注重實?效，注重過?程和落實的?基礎(chǔ)上，通?過全體初三?教師的共同?努力，基本?上圓滿完成?學(xué)校分配的?各項工作和?任務(wù)，向?qū)W?校、家長、?社會交一份?比較認(rèn)可的?答卷。篇?二：初三年?級德育工作?總結(jié)本學(xué)?期我校德育?工作在堅持?“人本和校?、科研興校?、質(zhì)量強(qiáng)校?、品牌立校?”的辦學(xué)理?念和堅持“?構(gòu)建人人講?團(tuán)結(jié)的校園?，創(chuàng)設(shè)人人?會學(xué)習(xí)的儒?雅校園，建?設(shè)人人愛健?體的陽光校?園，打造人?人求特色的?創(chuàng)新校園”?的辦學(xué)目標(biāo)?的引領(lǐng)下，?以弘揚和培?育民族精神?為核心，以?基礎(chǔ)文明行?為的養(yǎng)成教?育為抓手，?不斷增強(qiáng)德?育工作的主?動性和實效?性，鞏固和?提高我校德?育工作的整?體水平，使?我校的德育?工作邁上了?一個新臺階?，現(xiàn)簡要總?結(jié)如下：?(一)以人?為本，狠抓?隊伍建設(shè)，?強(qiáng)化育人意?識。教育?是培養(yǎng)人的?千秋大業(yè)。?在全校范圍?內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全?員育人"的?氛圍，樹立?人人都是德?育工作者的?觀念。全校?教師要時時?實踐“好的?班主任就是?一個教育家?”，“老師?是學(xué)習(xí)的道?德書籍”。?同時自覺地?投入到德育?實施中，采?取行之有效?的方法，堅?持正面教育?，有機(jī)滲透?德育。結(jié)合?本學(xué)期學(xué)校?工作重點，?進(jìn)一步抓好?德育隊伍建?設(shè)，保證德?育工作順利?開展，開展?好學(xué)校的德?育沙龍活動?，定期開展?學(xué)校德育工?作調(diào)研。?本學(xué)期繼續(xù)?實行德育處?年級?組班?主任三級常?規(guī)管理的制?度，在原有?的年級組長?、班主任考?核條例的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?學(xué)校實際情?況，出臺實?施了新的《?年級組長、?班主任考核?條例》，獎?優(yōu)罰劣，獎?勤罰懶，拉?大差距，充?分調(diào)動了德?育隊伍的積?極性;堅持?每周一次的?班主任例會?制度，將布?置工作與理?論學(xué)習(xí)、班?主任工作方?法指導(dǎo)相結(jié)?合，___?班主任學(xué)習(xí)?德育工作中?的新思想、?新方法，使?德育工作與?時俱進(jìn);建?立了班主任?電子檔案袋?制度，記錄?班主任工作?中的得與失?，作為其工?作考核、評?優(yōu)、晉升職?稱的依據(jù)，?同時記錄其?成長的軌跡?，幫助其不?斷完善，不?斷進(jìn)步;加?強(qiáng)對新班主?任的培訓(xùn)，?開展“老青?幫帶”活動?;重視班主?任工作經(jīng)驗?的研討與交?流，___?班主任外出?參觀、學(xué)習(xí)?。通過多種?形式的活動?有力推動學(xué)?校德育工作?的開展，提?高學(xué)校德育?工作隊伍的?整體素質(zhì)，?增強(qiáng)工作能?力，形成工?作合力。?1.發(fā)揮德?育領(lǐng)導(dǎo)小組?的核心作用?。加強(qiáng)了德?育工作領(lǐng)導(dǎo)?，完善德育?工作管理機(jī)?制，由校長?負(fù)總責(zé)，德?育處具體抓?，實行德育?處年?級組?班主任三級?常規(guī)管理的?制度，形成?了各部門密?切配合，班?主任和任課?教師共同承?擔(dān)的縱向連?接的德育工?作體系。德?育領(lǐng)導(dǎo)小組?成員增強(qiáng)了?“教書育人?”、“服務(wù)?育人”、“?管理育人”?的意識，并?能以身作則?，努力工作?，帶領(lǐng)全員?積極探索學(xué)?校德育工作?的新途徑。?2.加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德建設(shè)。學(xué)?校堅持依法?治校，深入?開展師德師?風(fēng)建設(shè)，并?把教師職業(yè)?道德建設(shè)放?在教師隊伍?建設(shè)的突出?位置，采取?了切實措施?，大力提高?教師職業(yè)道?德素質(zhì)。每?周一下午_?__教職員?工學(xué)習(xí)時事?政治、《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》及有關(guān)教?育法規(guī)，樹?立正確的教?育觀、價值?觀、人生觀?，形成良好?的校風(fēng)與教?風(fēng)，引導(dǎo)教?師愛崗敬業(yè)?，教書育人?，為人師表?，以良好的?思想政治素?質(zhì)和道德風(fēng)?范影響和教?育學(xué)生，?3.加強(qiáng)班?主任工作的?管理和指導(dǎo)?。學(xué)校通過?了培訓(xùn)、經(jīng)?驗介紹等形?式開好每周?一次的班主?任例會，進(jìn)?一步健全和?完善了班主?任工作考核?，修訂了《?班主任、副?班主任工作?職責(zé)》和《?考核條例》?，完善文明?班級、先進(jìn)?班___、?優(yōu)秀班主任?和先進(jìn)德育?工作者的評?比機(jī)制，堅?持從形式和?內(nèi)容兩方面?公正、客觀?地衡量班主?任工作，建?設(shè)了一套較?為科學(xué)、規(guī)?范的德育工?作制度。?(二)注重?創(chuàng)新，豐富?活動形式，?培養(yǎng)文明學(xué)?生。1.?以活動為載?體，增強(qiáng)德?育工作的針?對性和實效?性。學(xué)校將?進(jìn)一步嚴(yán)格?執(zhí)行升國旗?儀式制度，?每周一的升?旗儀式，學(xué)?生統(tǒng)一著校?服，師生齊?唱國歌，并?選派優(yōu)秀學(xué)?生進(jìn)行國旗?下講話，使?學(xué)生在國旗?下，在國歌?聲中，增強(qiáng)?愛國愛校的?莊重感和實?現(xiàn)人格的逐?步升華;充?分利用廣播?、櫥窗、板?報、閉路電?視、校園廣?播等宣傳陣?地加強(qiáng)愛國?主義、__?_教育，宣?傳國內(nèi)外大?事。2.?大力開展安?全教育。結(jié)?合安全教育?月，學(xué)校大?力加強(qiáng)了安?全教育和法?制教育，_?__了以“?珍愛生命”?為主題的主?題班會和知?識競賽。?3.充分利?用各種重要?節(jié)日、紀(jì)念?日開展愛國?主義、民族?精神、傳統(tǒng)?文化等教育?活動。先后?開展了“學(xué)?雷鋒，樹新?風(fēng)”、“紅?色之旅”、?“迎奧運，?做陽光少年?”、“__?_心靈，愛?心奉獻(xiàn)”、?“起航”、?“情系災(zāi)區(qū)?”等主題教?育活動。?4.積極開?展綠色環(huán)保?教育。引導(dǎo)?學(xué)生樹立環(huán)?保意識，從?我做起，從?身邊的小事?做起。5?.積極開展?陽光健體活?動，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會健體?，增強(qiáng)健康?意識，打造?人人會健體?的陽光校園?。(三)?狠抓基礎(chǔ)，?強(qiáng)化養(yǎng)成教?育，提高德?育實效。?1、狠抓養(yǎng)?成教育。學(xué)?期初，利用?一周時間開?展“啟航”?思想行為規(guī)?范教育，結(jié)?合《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《新?塍中學(xué)一日?常規(guī)》，開?展(①監(jiān)督?②自查③自?律④自愛)?教育，狠抓?“建設(shè)文明?校園，告別?不文明行為?”的活動，?___學(xué)生?開展了禮儀?格言和未成?年人思想道?德建設(shè)箴言?征集活動。?2、狠抓?常規(guī)管理。?繼續(xù)推行教?師護(hù)導(dǎo)值日?、優(yōu)秀學(xué)生?值日崗制度?，對各班的?衛(wèi)生、文明?禮儀、紀(jì)律?、兩操等情?況進(jìn)行量化?考核，每天?公布分值，?確保常規(guī)工?作持之以恒?、抓細(xì)抓實?。3、發(fā)?揮德育陣地?作用。校園?廣播每周播?放，各個板?塊安排合理?，內(nèi)容的選?擇、___?、采編都發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，成?為學(xué)生了解?天下大事、?校園新聞及?進(jìn)行愛國主?義、心理健?康、法制安?全教育的重?要途徑。?4、規(guī)范升?旗儀式。開?學(xué)第一天及?重大節(jié)假日?由校長親自?___升旗?儀式，進(jìn)行?國旗下講話?，平時由各?班輪流進(jìn)行?，講話稿由?德育處審閱?并收集存檔?，既增強(qiáng)了?學(xué)生的主人?翁意識，又?使學(xué)生自己?教育了自己?。5、_?__學(xué)生向?災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心?活動。全校?師生捐款金?額達(dá)___?元，體現(xiàn)了?全校師生的?一片真情。?(四)、?以法制教育?為突破口，?加強(qiáng)對學(xué)生?的行為規(guī)范?教育。開?學(xué)初，德育?處制定了法?制教育計劃?，以《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?中學(xué)生守則?》、《憲法?》、《刑法?》、《治安?管理處罰條?例》、《未?成年人保_?__》、《?義務(wù)教育法?》、《交通?法規(guī)》為主?要內(nèi)容，開?展了形式多?樣的法制教?育活動。?1、期初，?我們邀請后?塍交管所的?同志為學(xué)生?進(jìn)行了生動?的《交通法?規(guī)》教育活?動，使學(xué)生?了解了基本?的交通安全?知識，提高?了學(xué)生自覺?遵守交通法?規(guī)的意識。?2、政治?教師利用學(xué)?科優(yōu)勢，在?教學(xué)中對學(xué)?生進(jìn)行法律?知識滲透教?育，并多次?開展法律知?識教育講座?，而且?guī)ьI(lǐng)?部分班級學(xué)?生到港區(qū)_?__隊參觀?交通事故圖?片展，使學(xué)?生親眼目睹?了由于違反?交通規(guī)則而?造成的悲劇?，增強(qiáng)了學(xué)?生的法制意?識。篇三?：初三年級?德育工作總?結(jié)時間似?水，歲月在?平凡中悄悄?而去，一個?學(xué)期的工作?在緊張忙碌?中結(jié)束。本?學(xué)期，初三?年級組全體?教師團(tuán)結(jié)協(xié)?作，順利完?成了學(xué)校交?給的各項工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下，不妥?之處，請批?評指正。?一、充分發(fā)?揮全體教師?的作用，努?力做到教書?育人，管理?育人，營造?全員德育，?全程德育的?良好氛圍。?學(xué)期初，?結(jié)合初三年?級的特點，?我們確立了?：人人爭做?合格畢業(yè)生?為題的系列?教育活動。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行貫徹落?實《___?市中學(xué)生守?則》、《_?__市中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，從?學(xué)生的發(fā)型?、著裝抓起?，從學(xué)生的?坐、立、行?、走抓起，?引導(dǎo)學(xué)生注?重自身的外?在形象，進(jìn)?而內(nèi)化為自?覺行動，全?面提高綜合?素質(zhì)。1?)年級進(jìn)行?定期檢查與?抽查，確保?每一位學(xué)生?具有良好的?形象，為調(diào)?動學(xué)生的積?極性，我們?