我知我?guī)熚覑畚規(guī)煂?dǎo)學(xué)卡

我的課堂我做主，我的命運(yùn)我把握2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期八年級思品學(xué)科導(dǎo)學(xué)卡班級： 小組： 姓名： 完成登記： 編號：課題：《我知我?guī)?我愛我?guī)煛分骶?張淑華 審核趙加魁 使用時間1.明確教師工作的基本特點(diǎn)學(xué)習(xí)2.知道什么是新型的師生關(guān)系3.能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用目標(biāo)4.能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確 用。重難點(diǎn) 難點(diǎn)：能夠正確評價教師在職業(yè)生活中的作用。1、自主學(xué)習(xí)問題學(xué)生獨(dú)立完成，探究性問題小組合作完成，達(dá)標(biāo)性問題獨(dú)立完成。使用2、、組長對成員導(dǎo)讀卡完成情況進(jìn)行檢查，給出合理的等級評價。說明自主學(xué)習(xí)問題 學(xué)法指導(dǎo)一、師生關(guān)系對為我們的成長有什么影響師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容2.師生關(guān)系不僅影響我們的，而且影響我們的。3.在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的，善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)。學(xué)生閱讀教二、老師的作用是什么，為什么老師在我們成長過程中不可替代？材1.老師是的傳播者。教給我們，幫助我們掌握。要求：1.請先2.老師的工作不只是，老師的巨大力量在于，用影仔細(xì)閱讀課文，響，用感情喚醒情感。將知識點(diǎn)圈注3.教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長在課本2.完成過程中發(fā)揮著不可替代的作用。下列填空三、為什么要愛自己的老師1.在我們失敗時，老師鼓起我們。2.當(dāng)我們成功時，老師和我們分享。3.當(dāng)我們犯錯誤時，老師耐心細(xì)致地。老師既是我們的良師，又是我們的益友。自主學(xué)習(xí)總結(jié)：1你說我講 快樂課堂 你爭我搶 放飛夢想探究性問題 方法點(diǎn)撥閱讀教材P43—461、閱讀小輝事例體會：你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎 ?師生關(guān)系對我們的成長有什么23、思考交流討論 :隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn) ,現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。在知識的學(xué)習(xí)上 ,計算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎 ?未來社會里,教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎 ?老師對于我們的成長意味著什么 ?45、你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的，以《我心目中的好老師》為題進(jìn)行交流。6、夸夸我們的老師，對你影響最深的老師是哪位，把他的才能、品德和你的感受說出來。

要求：1.再次仔細(xì)閱讀課文，小組討論解決下列問題。2.每組推舉一位中心發(fā)言人2探究性學(xué)習(xí)總結(jié)：你說我講 快樂課堂 你爭我搶 放飛夢想達(dá)標(biāo)性問題一、選擇題：1.尊敬老師：A是我們應(yīng)有的道德品質(zhì) B就要一切聽從老師的安排C就要與老師搞好關(guān)系 D是法律規(guī)定的義務(wù)2.古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對老師下過許多不同胡定義，例如“智如泉源，行可以為表儀者，人之師也?！薄皫熣?，人之模范也”這兩句話共同說明了：A教師的工作是傳授知識 B教師交給我們做人的道理C教師的巨大力量在于做出榜樣 D教師是人類文明的傳播者3.下列哪些行為屬于尊重老師的表現(xiàn)：王丹寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看劉慶的數(shù)學(xué)老師是剛來的新教師，講課沒有經(jīng)驗(yàn)，枯燥難懂。因此，一上數(shù)學(xué)課劉慶就睡覺或看課外書肖力上課不聽講，與同學(xué)說話，老師批評他，他還非常不滿每次向老師請教問題，小明都會說聲“謝謝”4.不定項(xiàng) 下列關(guān)于老師的說法正確的是：A老師是人類文明的傳播者 B老師交給我們做人的道理C老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能 D老師是人類靈魂的工程師5.在人的一生中，總會有許多老師令我們難忘。這是因?yàn)椋孩倮蠋熃探o我們做人的道理 ②老師讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)③老師幫助我們塑造良好的人格 ④老師教給我們知識A①②③ B①②③④ C ②③④ D①②④二、閱讀材料，回答問題有人說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說，老師像蜜蜂，辛勞奔波，多多奉獻(xiàn)。有人說，老師像臺階，甘做