2021上海教師招聘考試考試考前沖刺卷

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2021上海教師招聘考試考試考前沖刺卷

本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.小朋友在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是。

A：隨意注意

B：無意注意

C：有意后注意

D：有意注意

E：可接受性

2.兒童語言最初是。

A：對話式的

B：獨自式的

C：連貫式的

D：創(chuàng)造性的

E：可接受性

3.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是。

A：領(lǐng)域間的整合

B：領(lǐng)域內(nèi)的整合

C：超領(lǐng)域的整合

D：多個領(lǐng)域之間的整合

E：可接受性

4.幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是。

A：識字

B：寫字

C：閱讀

D：寫作

E：可接受性

5.幼兒喜歡在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種。

A：經(jīng)驗性想象

B：情景性想象

C：愿望性想象

D：擬人化想象

E：可接受性

6.介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是科學(xué)教育的目標(biāo)。

A：小小班

B：小班

C：中班

D：大班

E：可接受性

7.20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是的兒童智慧發(fā)展理論。

A：桑代克

B：皮亞杰

C：斯金納

D：杜威

E：可接受性

8.陶行知所批評的20世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)中存在的“’’三大弊病，至今仍然存在。

A：外國病、花錢病、富貴病

B：城市病、外國病、富貴病

C：讀書病、外國病、花錢病

D：城市病、讀書病、外國病

E：可接受性

9.電報句一般出現(xiàn)于的兒童。

A：1歲至1歲半左右

B：2歲半至3歲半左右

C：2歲半至3歲左右

D：1歲半至2歲半左右

E：可接受性

10.下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是。

A：偏好分散刺激多于集中刺激

B：偏好直線多于曲線

C：偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式

D：偏好復(fù)雜的刺激

E：可接受性

11.人們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的。

A：延續(xù)性

B：多變性

C：穩(wěn)定性

D：可變性

E：可接受性

12.能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。

A：小小班

B：小班

C：中班

D：大班

E：可接受性

13.幼兒道德發(fā)展的核心問題是。

A：親子關(guān)系的發(fā)展

B：強(qiáng)化

C：親社會行為的發(fā)展

D：社會技能的發(fā)展

E：可接受性

14.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于。

A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

B：環(huán)境因素

C：社會文化水平

D：社會政治制度

E：可接受性

15.在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言發(fā)展比較滯后的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是。

A：直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo)

B：運用直接指導(dǎo)

C：運用間接指導(dǎo)

D：間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)

E：可接受性

16.著名的“哨兵持槍姿勢”實驗主要是研究幼兒的。

A：堅持性

B：目的性

C：暗示性

D：果斷性

E：可接受性

17.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)保證幼兒每日戶外活動時間不得少于小時。

A：3

B：0．5

C：1

D：2

E：可接受性

18.幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。

A：小小班

B：小班

C：中班

D：大班

E：可接受性

19.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是。

A：陳鶴琴

B：張宗麟

C：張雪門

D：陶行知

E：可接受性

20.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作。

A：記憶的潛伏期

B：回憶

C：客體永久性

D：習(xí)慣化

E：可接受性

21.是國民教育的奠基階段。

A：幼兒教育

B：小學(xué)教育

C：中學(xué)教育

D：高中教育

E：可接受性

22.某托兒所訓(xùn)練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻頃r向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學(xué)會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是。

A：情緒對兒童認(rèn)知發(fā)展的作用

B：情緒的分化

C：情緒對兒童心理活動和行為的動機(jī)作用

D：情緒的社會化

E：可接受性

23.從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是。

A：運動記憶

B：形象記憶

C：情緒記憶

D：語詞記憶

E：可接受性

24.西方兒童心理學(xué)的鼻祖是。

A：巴甫洛夫

B：皮亞杰

C：普萊爾

D：馬斯洛

E：可接受性

25.是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

A：自我意識

B：態(tài)度

C：認(rèn)知

D：移情

E：可接受性

26.幼兒語言實踐的最佳途徑是。

A：語言教學(xué)活動

B：早期閱讀

C：游戲活動

D：欣賞文學(xué)作品

E：可接受性

27.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律的反映。

A：順序性

B：不平衡性

C：階段性

D：個別差異性

E：可接受性

28.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的。

A：穩(wěn)定性

B：選擇

C：轉(zhuǎn)移

D：廣度

E：可接受性

29.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對。

A：膽汁質(zhì)的兒童

B：多血質(zhì)的兒童

C：黏液質(zhì)的兒童

D：抑郁質(zhì)的兒童

E：可接受性

30.樂樂為了得到老師和父母的表揚而努力學(xué)習(xí)，他的動機(jī)屬于。

A：高級動機(jī)

B：低級動機(jī)

C：外部動機(jī)

D：內(nèi)部動機(jī)

E：可接受性

31.幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心是。

A：提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)性

B：提高孩子的文化知識水平

C：提高孩子的交際能力

D：提高孩子的自主能力

E：可接受性

32.下列屬于5～6歲幼兒特征的是。

A：認(rèn)識依靠行動

B：開始掌握認(rèn)知方法

C：開始接受任務(wù)

D：開始生活自理

E：可接受性

33.教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習(xí)慣，這種方法是。

A：語言法

B：環(huán)境體驗法

C：行動操練法

D：移情法

E：可接受性

34.幼兒教育的中心任務(wù)是()。

A．促進(jìn)幼兒健康成長

B．確保幼兒心理健康

C．全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D．使幼兒獲得一定的知識

35.我國學(xué)前教育中所特有的一條原則是__。

A．獨立自主性原則

B．發(fā)展適宜性原則

C．保教結(jié)合原則

D．綜合性原則

36.學(xué)前教育的實質(zhì)就是__。

A．綜合教育

B．啟蒙教育

C．獨立性教育

D．適宜性教育

37.活動性原則源自于（）的“做中學(xué)”。

A．皮亞杰

B．夸美紐斯

C．福祿培爾

D．杜威

38.幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及()。

A．幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

B．幼兒園為幼兒健康成長提供條件

C．幼兒園為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)

D．幼兒園是對幼兒進(jìn)行照看

39.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的惟一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了__。

A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B．重視年齡特點和個體差異原則

C．尊重兒童原則

D．實踐性原則

40.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了__教育原則。

A．啟蒙性

B．發(fā)展適宜性

C．活動性

D．綜合性

41.幼兒園兩大方面的工作是__。

A．保育

B．保育和教育

C．保護(hù)兒童

D．照看孩子

42.制定幼兒教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會發(fā)展的客觀要求和（）。

A．政府

B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求

C．教育機(jī)構(gòu)

D．家庭

43.完成幼兒園教育任務(wù)，提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想是（）。

A．幼兒園教育目標(biāo)

B．教育目的．

C．國家教育目的

D．各幼兒園具體的教育目標(biāo)

44.()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。

A．園長

B．阿姨

C．保育員

D．幼兒教師

45.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的__。

A．中期目標(biāo)

B．近期目標(biāo)

C．遠(yuǎn)期目標(biāo)

D．活動目標(biāo)

46.國家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是()。

A．初中畢業(yè)學(xué)歷

B．中專學(xué)歷

C．高中畢業(yè)學(xué)歷

D．小學(xué)畢業(yè)學(xué)歷

47.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。

A．1小時

B．2小時

C．3小時

D．3．5小時

48.“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的__。

A．遠(yuǎn)期目標(biāo)

B．中期目標(biāo)

C．近期目標(biāo)

D．活動目標(biāo)