中班音樂蘋果歌教案5篇

Word———中班音樂蘋果歌教案5篇制定教案的主要目的就是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量，工作多年，信任老師肯定都了解教案的正確書寫方式，范文社我今日就為您帶來了中班音樂蘋果歌教案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

中班音樂蘋果歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能夠歡樂的演唱。

2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作制造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜愛吃什么呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲究竟在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這么喜愛吃蘋果。

二、學(xué)習(xí)毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。

1.它常常會(huì)一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?(播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(老師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

2、那我們來一起學(xué)學(xué)毛毛蟲啃蘋果吧(練習(xí)2次)3.毛毛蟲真調(diào)皮，它又開頭啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，老師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.調(diào)皮的毛毛蟲喜愛啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點(diǎn)哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復(fù)2次)三、毛毛蟲啃蘋果(一)感知學(xué)唱嬉戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動(dòng)畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

5.區(qū)分啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(歡樂地唱歌)。

(二)嬉戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視狀況再次嬉戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開頭休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)

五、歌曲譜:

活動(dòng)反思：

?綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們特別熟識(shí)和寵愛的小動(dòng)物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮亮，具有動(dòng)作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊(yùn)含感受節(jié)奏不同、聲音凹凸等音樂要素，內(nèi)容淺顯而好玩。本活動(dòng)意在通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂圖譜，以鼓舞、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性、主動(dòng)性和制造性，使幼兒開心地投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

中班音樂蘋果歌教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂于用動(dòng)作來表現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒探究的愛好和表演的欲望，培育節(jié)奏感。

【活動(dòng)預(yù)備】

節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

【活動(dòng)過程】

一、談話、情境導(dǎo)入

師：今日老師請(qǐng)來了我的一位好伴侶，它是誰呀?(毛毛蟲)

師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)

師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?

師：毛毛蟲喜愛啃什么樣的蘋果?(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。

師：聽聽毛毛蟲究竟是怎么吃蘋果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)

大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?

紅蘋果是怎么啃的?

綠蘋果是怎么啃的?

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?

紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?

師：啃小蘋果是……，那聲音是……。真的是弱、小。(師范唱)

師：唱大蘋果是怎樣?洪亮的、強(qiáng)。(師幼再來一次)

師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)當(dāng)怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來一次)

師：毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要…?？写筇O果時(shí)要…。強(qiáng)，啃蘋果是快樂，那用什么樣的聲音來唱?

三、嬉戲環(huán)節(jié)。

1、老師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。

師：毛毛蟲和小伴侶一起啃蘋果很快樂，想不想和小伴侶一起玩嬉戲。

師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來演示)

2、幼兒仿照蘋果，老師仿照毛毛蟲;

老師仿照蘋果，幼兒仿照毛毛蟲。(老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂蘋果歌教案篇3

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

活動(dòng)過程：

一、談話、情境導(dǎo)入

師：今日老師請(qǐng)來了我的一位好伴侶，它是誰呀？（毛毛蟲）

1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？

2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫

師：毛毛蟲喜愛啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋果：○○○○○

大蘋果：○○○○○

紅蘋果：○○○○○

綠蘋果：○○○○○

1、請(qǐng)幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1、老師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。

師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。

2、幼兒仿照蘋果，老師仿照毛毛蟲；

老師仿照蘋果，幼兒仿照毛毛蟲。（老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

四、結(jié)束活動(dòng)

師：毛毛蟲給小伴侶預(yù)備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。

中班音樂蘋果歌教案篇4

中班音樂：毛毛蟲啃蘋果

設(shè)計(jì)思路：《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂嬉戲活動(dòng)，音樂本身就體現(xiàn)著肯定情感基調(diào)，一只淘氣的毛毛蟲在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會(huì)大大增加孩子們對(duì)音樂的愛好，提高孩子們對(duì)音樂節(jié)奏感的把握力量。本次活動(dòng)中利用聚光燈的效果，讓幼兒在猜猜、聽聽、講講中開頭活動(dòng)，充分激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好。又借助淡入、拖動(dòng)、復(fù)制等功能，將歌曲的圖譜生動(dòng)形象地展現(xiàn)在幼兒面前，增加了活動(dòng)的趣味性，有助于幼兒理解、記憶歌詞，化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在觀賞歌曲和完整演唱環(huán)節(jié)，利用白板兼容多種媒體的功能，插入音樂效果，有效的調(diào)動(dòng)了孩子參加活動(dòng)的樂觀性，加深了幼兒對(duì)唱詞的理解。第三次隱蔽圖譜的演唱，更是布滿挑戰(zhàn)性，有效地激發(fā)了幼兒演唱的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受并把握音樂中的節(jié)奏，能夠依據(jù)旋律唱歌。

2.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂嬉戲的樂趣。

重難點(diǎn)分析：感受并把握音樂中的節(jié)奏○○○○○和○○○○○

活動(dòng)預(yù)備：音樂、白板課件

活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)入——感知音樂——學(xué)唱歌曲——歌曲表演

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛毛蟲來了

導(dǎo)語：今日來了位伴侶和大家做嬉戲，猜猜是誰呢？

追問：你為什么認(rèn)為是……我們來看看究竟是不是毛毛蟲哦？

——我們來聽一聽，毛毛蟲正在做什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想）

追問：它有可能在吃什么呢？你為什么覺得它在吃蘋果呢？

——毛毛蟲究竟在吃什么呢？我們來看看。（出示蘋果）

二、感知音樂：啃蘋果

過渡：毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？

1.節(jié)奏練習(xí)（初步感受節(jié)奏）

（1）○○○○○

——毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？

（2）○○○○○

——這只淘氣的毛毛蟲呀覺得還不過癮，它又啃了一個(gè)蘋果，聽聽這一次它是怎么啃的？

2.第一次傾聽（完整觀賞，感知旋律和歌曲的主要內(nèi)容）

——我們來聽聽毛毛蟲究竟啃了什么樣子的蘋果呢？（播放音樂“啃蘋果”）

——誰聽清晰毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？

3.再次傾聽（完整觀賞，理解歌曲主要情節(jié)及體驗(yàn)節(jié)奏）

——毛毛蟲啃了小小的蘋果，大大的蘋果，還有紅蘋果和綠蘋果，肚子啊吃的飽飽的，那它是怎么咬得呢？

——小蘋果是怎么咬的？大蘋果、紅蘋果、綠蘋果又是怎么咬的呢?我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽！

4.第三次傾聽（完整觀賞，區(qū)分音樂中的節(jié)奏）

——這條毛毛蟲可真淘氣，一會(huì)兒一大口，一會(huì)兒一小口。老師這邊有4個(gè)節(jié)奏，啃小蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，啃大蘋果又是哪個(gè)節(jié)奏，還有紅蘋果和綠蘋果是哪個(gè)節(jié)奏，我們一起來認(rèn)真聽一聽！

三、學(xué)唱歌曲：毛毛蟲捉迷藏

1.初步學(xué)唱歌曲（聽音樂，看圖譜學(xué)唱歌曲）

——毛毛蟲啊想請(qǐng)我們小伴侶一起從小蘋果啃到大蘋果，你們情愿嗎？

2.再次學(xué)唱歌曲（聽音樂旋律學(xué)唱歌曲）

——圖譜和毛毛蟲一樣的淘氣，和小伴侶玩起了捉迷藏，它說只要小伴侶唱對(duì)了，它就會(huì)出來。

四、歌曲表演：毛毛蟲啃蘋果

1.幼兒仿照蘋果，老師仿照毛毛蟲。（老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的變化）

——毛毛蟲啃蘋果的時(shí)候，啃到蘋果的哪里就會(huì)怎么樣??？

——毛毛蟲那么喜愛吃蘋果，我們趕快變成各種各樣的蘋果請(qǐng)毛毛蟲來嘗一嘗，看看哪個(gè)蘋果最甜最好吃呢？毛毛蟲來嘗一嘗咯！

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒榜樣學(xué)習(xí)。

——我們來瞧瞧這兩個(gè)蘋果，毛毛蟲啃到的時(shí)候它的身體發(fā)生了什么變化？

3.出示畫有大蘋果，小蘋果，紅蘋果，綠蘋果的大大的圓盤道具，讓幼兒分別站在上面，老師手里拿毛毛蟲，邊聽音樂邊說兒歌做動(dòng)作。

中班音樂蘋果歌教案篇5

感知學(xué)唱嬉戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動(dòng)畫)

2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋果：

○○○○○大蘋果：

○○○○○紅蘋果：

○○○○○--綠蘋