三角形的內(nèi)角和說課匯總名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

《三角形內(nèi)角和》說課且末縣小學(xué)馬超群第1頁一、說教材三角形內(nèi)角和

二、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法和學(xué)法三、說教學(xué)準(zhǔn)備六、說板書設(shè)計

五、說教學(xué)設(shè)計第2頁一、說教材本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過角度量、三角形特征和分類等知識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，《三角形內(nèi)角和》是三角形一個主要性質(zhì)，學(xué)好它有利于學(xué)生了解三角形內(nèi)角之間關(guān)系，也是深入學(xué)習(xí)多邊形內(nèi)角和以及處理實(shí)際問題基礎(chǔ)。教材分析第3頁１、經(jīng)過前面學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形一些基礎(chǔ)知識，會用工具量角、畫角，具備了探索三角形內(nèi)角和知識與基礎(chǔ)技能。２、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)是可利用教學(xué)資源。學(xué)情分析第4頁前置小研究：1、畫幾個不一樣類型三角形。量一量、算一算，三角形3個內(nèi)角和各是多少度。完成后面表格：依據(jù)以上數(shù)據(jù)測量，我能猜測出三角形內(nèi)角和是多少度？2、我驗(yàn)證方法：1、2、3、……第5頁量一量第6頁二、說教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過"量一量"，"算一算"，"拼一拼"，"折一折"方法，讓學(xué)生推理歸納出三角形內(nèi)角和是180°，并能應(yīng)用這一知識處理一些簡單問題。知識與技能目標(biāo)第7頁經(jīng)歷探索三角形內(nèi)角和研究過程，感受數(shù)學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思索、猜測、推理、驗(yàn)證和動手操作能力。滲透轉(zhuǎn)化這一數(shù)學(xué)思想。過程與方法目標(biāo)第8頁經(jīng)過數(shù)學(xué)活動使學(xué)生取得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀第9頁重點(diǎn)：

動手操作、自主探究發(fā)覺三角形內(nèi)角和等于180度，并能進(jìn)行簡單利用。難點(diǎn)：采取多種途徑證明三角形內(nèi)角和，拓寬學(xué)生思路。教學(xué)重難點(diǎn)第10頁教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：各類三角形，長方形，量角器，前置小研究等第11頁四、教法和學(xué)法本節(jié)課，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取自主探究、動手操作、猜測驗(yàn)證、合作交流學(xué)習(xí)方法，并在教學(xué)過程中課前兩分鐘激疑，引導(dǎo)探究；組織討論，適時地啟發(fā)幫助。使教法和學(xué)法友好統(tǒng)一在“以學(xué)生發(fā)展為本”這一教育目標(biāo)之中。第12頁五、教學(xué)設(shè)計（一）課前2分鐘導(dǎo)入新課（二）合作探究、操作試驗(yàn)、猜測驗(yàn)證（三）匯報展示（四）課外拓展，積淀文化（五）課堂檢測（六）梳理反思，課外延伸第13頁我一個角比你們大，所以我內(nèi)角和一定比你們大。別看我個頭小，可有角比你們大，所以我內(nèi)角和最大。我有一個角是直角，所以我內(nèi)角和最大。第14頁什么是內(nèi)角？把圖形中相鄰兩邊夾角成為內(nèi)角。第15頁第二步驟合作探究操作試驗(yàn)猜測驗(yàn)證第16頁匯報展示A、撕拼法B、折疊法C、其它方法第17頁拼一拼3平角：1800平角：1800平角：1800第18頁112233折一折第19頁23131折一折第20頁123123折一折第21頁帕斯卡生于法國奧弗涅克萊蒙費(fèi)朗，帕斯卡從小就智力高人一等，12歲時就愛上數(shù)學(xué)，他父親是一位受人尊敬數(shù)學(xué)家，在其精心地教育下，帕斯卡很小時就精通歐幾里得幾何，他自己獨(dú)立地發(fā)覺出歐幾里得前32條定理，而且次序也完全正確。12歲獨(dú)自發(fā)覺了“三角形內(nèi)角和等于180度”后，開始師從父親學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第22頁課堂檢測拓展練習(xí)提升練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)應(yīng)用新知，處理問題第23頁基礎(chǔ)練習(xí)180o－75o－65o=40o180o－（75o＋65o）=40o看圖，求三角形中未知角度數(shù)。180o－125o－25o=30o180o－（125o＋25o）=30o第24頁一個等腰三角形風(fēng)箏，它一個底角是700，他頂角是多少度？第25頁

一個等腰三角形風(fēng)箏,它一個底角是700，它頂角是多少度？1800－700×21800－700－700700700400第26頁180o÷3=60o90o－40o=50o求三角形各個角的度數(shù)。第27頁1、一個三角形中可能有兩個直角嗎？一個三角形中可能有兩個鈍角嗎？拓展練習(xí)2、把三角形減去一個角后，所剩圖形內(nèi)角和是多少度？為何第28頁談?wù)勈斋@談?wù)劚竟?jié)課的收獲第29頁

依據(jù)三角形內(nèi)角和是180°，你能求出下面圖形內(nèi)角和